网站原创摘 要体育舞蹈发展到高校,成为高校体育课程中的教学内容,体育舞蹈是融体育与舞蹈为一体的新型体育运动项目,高校普及体育舞蹈对于陶冶学生性情,提高学大生综合素质有着积极的作用.
关 键 词体育舞蹈素质
中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328（2012）11-000-02
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一、前言
体育与舞蹈,作为两种不同形式的文化,随着社会的发展而发展.体育是人们锻炼身体,提高运动技能、丰富文化生活的一种教育内容和教育过程；舞蹈则是以身体动作来展示思想情感和性格特征的一种艺术形式.体育舞蹈和其他舞蹈艺术一样,随着人类的社会演变和进程而发展.各种舞蹈都起源于原始舞蹈,如模仿鸟兽的舞蹈、祭祀舞蹈、乐舞等,体育舞蹈也不例外.体育舞蹈的发展过程经历了原始舞蹈、民间舞、宫廷舞、社交舞、国际标准交际舞等发展阶段.体育舞蹈的前身是社交舞（socialdancing）,亦称舞厅舞（ballroomdancing）.20世纪80年代初,随着改革开放的进一步深入,国际标准交谊舞也进入一个新的发展时期.外国专家及优秀选手纷纷来华讲学、表演、交流、培训.国标舞迅速地从北京、广州向全国推广.1987年举办了“第一届全国国际标准舞锦标赛”,以后每年举行一次.1989年,中国舞蹈家协会正式成立了“中国国际标准舞总会”,后改为“中国国际标准舞学会”.
体育舞蹈的内容主要分为：第一,竞技体育舞蹈俗称国际标准交谊舞,是一种竞技性的体育舞蹈.它既不是传统体育的体育,又不是传统舞蹈的舞蹈,而是体育与舞蹈的叠加,是舞蹈的运动化,又是运动化的舞蹈,是一种按国际上规定的规范化标准舞动作进行锻炼比赛的项目.其内容有摩登舞、拉丁舞和团体舞.第二,普通体育舞蹈具有普及性、流行性、实用性和自娱性.其内容单纯、动作简单、人数不限、形式不拘一格.尤其是它紧跟时尚,能最迅速、最敏感地反映出大众精神面貌的更新变异.其主要内容包括体育教学舞蹈、实用性舞蹈和社交舞蹈.
作为新兴的体育运动项目,体育舞蹈发展到高校,成为高校体育课程中的教学内容.然而,高校体育舞蹈课程教材各异,教学内容定位不够完善,教学效果不明显；加上体育舞蹈理论课缺乏,教师的培训速度滞后、知识结构不完善,缺乏系统的教师岗位培训体制,体育舞蹈教师的专业素质水平参差不齐,缺乏有丰富教学经验的体育舞蹈教师直接影响到体育舞蹈在高校的发展,本课题重点研究体育舞蹈对大学生综合素质的影响,为丰富高校体育文化生活提供参考的依据.
二、南昌航空大学体育舞蹈课程的现状
高等院校普及体育舞蹈的作用.体育舞蹈这种融舞蹈艺术与体育健身为一体的高雅文体活动,对于陶冶学生性情,提高素质有着积极的意义.在高校普及与推广体育舞蹈会使目前的大学生受益匪浅,高校普及体育舞蹈的作用不仅体现在教学上,还体现在美德教育上.从教学上来讲,提高教师的素质是搞好体育舞蹈教学的关键.从美德教育上来讲,由于体育舞蹈在高校的普及,因此把它作为向学生进行“美德”和抒发思想情感教育的一个内容,是符合高等教育方针的,与此同时,又具有对大学生们进行的美德教育的作用.高校是培养社会主义建设的合格人才,在高校的普及对学生的知识深度与知识结构及提高文化修养和整体素质也是具有一定作用的.
体育舞蹈是一项多功能的健身项目,在促进人体心脑血管、肌肉、骨骼的健康发展方面起到了重要的作用,同时塑造健美的形体、积极的心态、保持良好的心理素质；极大的改善了学生的身体素质、情操品德,同时维护了校园稳定,促进了校园的和谐.早在1996年,南昌航空大学开设了体育舞蹈选修课程,1997年就成立了体育舞蹈协会,2005年公共体育课程开设了体育舞蹈课程.学校有体育舞蹈专业教师,学校通过体育舞蹈协会组织参加比赛,提升学生舞蹈基础,为学校争得荣誉,推动了校园体育文化的发展.
南昌航空大学体育舞蹈课程面向全校学生,随着体育舞蹈课程的开展与龙头作用,业余爱好者增多,舞蹈参与面更加广泛,通过高校在校生生的学习,掌握体育舞蹈基本技能,通过学生就业、体育健身活动等让体育舞蹈普及力度大、其健身效果与文化更加明显.
三、体育舞蹈对大学生综合素质的对策研究
(一)体育舞蹈对大学生身心健康的作用
体育舞蹈已成为高校体育教学中的热门课程,它以丰富的内容、多样的形式、优美的动作、文明高雅的风格吸引着学生,当代大学生受家庭、社会、学习、就业等多方压力的影响常出现情绪及精神方面的问题.因此,在体育教学过程中改进教学手段,因材施教尤为重要.通过体育舞蹈的基本功练习,套路动作的学习与提高,表演过程中优美音乐的熏陶,学生武艺的提高对大学生的身心有着促进的作用,使学生降低抑郁、紧张和焦虑的情绪状态,使学生在自我表演、自信等精神方面得到改善作用,到达了体育舞蹈的健身健心的功效,为体育舞蹈在高校普及与发展打下了坚实的基础,受到大学生的喜爱.
(二)体育舞蹈对大学生陶冶情操的作用
体育舞蹈教学过程中,教师寓体育舞蹈教学于学生对美的追求和享受中,使学生在赏心悦目的教学活动中自觉的接受美的熏陶和感染.在练习过程中,学生体会的是精神上的喜悦、心灵的满足、感情的激励、个性的陶冶,美妙的音乐可陶冶人的情操,净化人的心灵,丰富人的感情,舞蹈通过人身体有韵律的动作抒发内心的情感.
(三)体育舞蹈对大学生提高审美能力的作用
审美价值是审美对象客观具有的能在一定程度上满足人的审美需要,给人以审美享受的价值.体育舞蹈的美感产生,是源于人的直觉性,也就是大学生对动作技术的心理感受,它不但存在于对美的欣赏过程中,也存在于对美的创作过程中；通过对美的享受,美的领略来提高大学生的感知、认知、想象和理解等审美能力.
(四)体育舞蹈对大学生培养社交能力的作用
融洽人际关系是人类身心健康发展的需要,和谐的人际关系在体育舞蹈教学中尤为重要.体育舞蹈的练习,可增加学生的社交能力,改善学生之间的关系,形成人与人的合作,亲近的习惯,提高社交能力.体育舞蹈是大学生之间相联系的一个纽带.
四、体育舞蹈的普及对校园文化建设的作用
校园体育文化意识集中反映了学生的体育精神、道德观念等.在校园体育文化建设中,应运用标语、黑板报、广播、电视等宣传媒体,宣传国家体育健儿为国争光的事迹,激发学生的爱国热情和民族自豪感,引导他们形成和完善正确的世界观和人生观.校园体育文化的氛围对体育舞蹈的作用是密不可分相互作用,充满活力的校园加上体育舞蹈的介入更充实了学生的精神境界,丰富而健康的精神文化活动,为学生充分地表现爱美的天性提供了机会和条件,使大学生从中得到多样化的体验和收获.