医科院校网络思想政治教育机制

摘 要：网络信息化背景下,网络是医学生学习生活的必需品,也是医科院校思想政治教育的新载体.医学生网络礼仪现状令人堪忧,关系到医学生的成才、网络文化的形成和医科院校思想政治教育的实效.基于医学生礼仪现状,创新医科院校网络思想政治教育机制,增强网络思想政治教育实效性,为培养高素质的医学人才奠定坚实基础.

关 键 词：医学生；医科院校；网络礼仪；网络思想政治教育；思想政治教育机制

中国互联网络信息中心（CNNIC）关于《第29次中国互联网络发展状况统计报告》显示：截止到2012年6月底,中国网民数量达到5.38个亿.大学生是网民的主要群体之一,是网络社会的主力军,主导着网络文化的潮流.大学生的网络行为直接关系到网络文明的程度和思想政治教育的有效程度.目前,医科院校网络思想政治教育正处于发展中,良好的网络礼仪和健康的网络文化还未成型,如何创新网络思想政治教育机制,增强网络思想政治教育实效性,培养医学生良好的网络礼仪,成为当前医科院校的重要课题.

一、概念界定

(一)网络礼仪

网络礼仪是指在互联网虚拟世界的交往活动中,互联网使用者应该遵循的礼节或规则.它是网络交往活动中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法,是一个人内在修养和素质的外在表现.

作为网络行为的基本规范,网络礼仪通常包括10条核心规则：记住别人的存在；网上网下行为一致；入乡随俗；尊重别人的时间和带宽；给自己网上留个好印象；分享你的知识；平心静气地争论；尊重他人的隐私；不要滥用权利；宽容.只有当网民懂得并遵守这些规则,互联网的效率才能得到更充分、更有效的发挥；忽视网络礼仪的后果,可能会对他人造成骚扰,引发网上骂战或者网络犯罪等事件,对当事人是一种不愉快的经验.

(二)网络思想政治教育机制

网络思想政治教育机制是思想政治教育在网络上有效运行的体现,指的是人们为了达到网络思想政治教育目标,追求网络思想政治教育各要素的构成方式、作用方式以及由此产生的网络思想政治教育活动整体的健康的运行方式和调节方式的总和.网络思想政治教育机制内容广泛,包括思想政治教育的基本要素、内在关系、机理运用、制度规范等四个基本要素,具有目标性、规律性、整合性、层次性、主观性、复杂性、弱结构性、适应性等特性.

二、医学生网络礼仪现状是医科院校网络思想政治教育机制创新的现实要求

大学是医学生树立正确的人生观、价值观和道德观的关键时期,网络礼仪缺失严重影响医学生道德素质的健康发展和医德的形成,也影响和谐关系的构建.医学生网络礼仪现状成为医科院校网络思想政治教育机制创新的现实要求.

(一)医学生网络礼仪现状令人担忧

医学生虽然课程多、时间紧,但是,上网已成为他们日常生活的一部分.学校宿舍皆有网络接口,50%的医学生在宿舍使用个人电脑上网,8％的学医生在网吧上网,其他学生在校内机房上网,90%以上的医学生都使用过手机上网.据统计,医学生在校期间,每天上网包括手机上网平均时间为2.5小时.上网的主要目的是学习、生活、娱乐和交友,上网行为主要表现为查阅资料、收发电子邮件、聊天、收看影视、写博客和个人空间、参与论坛或BBS、购物、打游戏、炒股等.聊天工具、浏览器、微博是医学生上网最先打开的三个窗口.网络丰富了医学生的课余生活,多数医学生网民的素质较高,善于利用网络工具于学习,遵循网络交往礼仪,维护互联网的有序运行和文明环境.但是,少数医学生不能有效地使用网络,网络行为失范,网络礼仪缺失现象严重.

1、忽略他人的存在,网上网下行为不一致

互联网给予来自五湖四海的人们一个共同的聚集地,然而,面对电脑荧屏时,部分学生却没有意识到使用互联网也是与人打交道.在现实生活中,遵法守纪,但在网上的语言和行为变得更粗劣和无礼,出现了网上网下行为不一致的现象.

2、不尊重别人,网络印象不好

在网络交往中,大部分学生很随意,有部分学生不注意使用礼貌用语,不能正确地使用网络语言,出现错别字,甚至有故意挑衅、谩骂、侮辱他人人格和伤害他人自尊的语句.不尊重别人的时间和带宽,缺乏耐心等待对方的回复,导致网络印象不好.有部分学生甚至在上课时,利用手机上网,不尊重教师的劳动成果,影响学习.

3、歪曲事实,挑战道德底线

部分医学生为争取关注度,以夸张的形式展示与众不同,出现了具有戏剧性和肆意性、偏离或违背社会规范要求的网络行为,如网络“恶搞”、感情“快餐”、网络、捏造新闻、发布虚检测消息、网络,冒用他人注册信息从事恶作剧等.这冲击着当代医学生的道德价值取向,容易导致对社会、学校、家庭与自身的道德责任感的消减.

4、不善于保护隐私,出现网络犯罪

有很大部分学生没有意识到网络和管理的重要性,更不知道如何才能有效地保护自己的隐私.少部分学生将自己隐私故意晒到网络或无意识泄露他们的隐私.滥用信息技术制造传播信息垃圾和电脑病毒,破坏他人电脑系统；有的学生破译他人,侵入他人网络系统,成为“”；编造虚检测信息对他人进行诽谤或制造社会混乱；利用网络进行欺诈、诈骗；浏览、下载、传播黄、赌、邪信息；这容易使大学走上了违法犯罪的道路,阻碍医学生的顺利成才和发展.

(二)医学生网络礼仪素质提升需要网络思想政治教育机制创新

医学生网络礼仪缺失的原因是多方面的,但从思想政治教育视角考察,表现在传统思想政治教育机制不能适应信息化时代的发展,功能的弱化,实效性不强,导致医学生网络礼仪缺乏系统规范.信息网络时代带给医科院校思想政治教育的新课题需要通过创新网络思想政治教育机制来解决.

作为与时俱进的思想政治教育,网络思想政治教育适应信息化时代的发展,有着自身的特殊优势,表现为：一方面,网络思想政治教育资源丰富,礼仪信息共享,便于医学生及时收集和迅速传播正确的价值取向和礼仪规范,便于教育者对医学生礼仪观的调查与分析.随着“时代疾病”的增多,医学教育内容更新速度快,现代网络的医学教育资源和前沿医疗信息不断刷新.现代网络集文字、声音、图像等多媒体手段为一体,增强对医学生感官刺激,印象更为深刻.网络具有共享性的特点,使成功典范、专家言论、同龄人的声音等进入医学生的视野.医学生在共享网络资源时,其网络礼仪修养也要随之提升.医科院校要达到思想政治教育工作的制高点,及时准确地更新医学生思想政治教育工作观念和内容,应该主动介入网络、深入网络、研究网络,适应新形势,把握新特点,探索新途径.另一方面,网络思想政治教育优化教学环境和教学手段.传统思想政治教育中教育者居高临下,医学生被动接受.而网络思想政治教育中,教育主客体之间是平等互动的关系,教育者起到的正面引导作用,缩小理论说教与客观现实的差距.教育者更容易及时了解掌握医学生道德和礼仪素质的问题,及时、准确、有目的进行思想政治教育,规范医学生的网络行为,增强思想政治教育的实效.

总之,网络思想政治教育符合医学生的需求,具有亲和力；符合思想政治教育发展的规律,具有吸引力和感染力.因此,为适应信息时代的需要,提升医学生网络礼仪素质,迫切需要网络思想政治教育机制创新,以指导并怎么写作于医学生网络思想政治教育工作,增强思想政治教育的辐射力.

三、医科院校网络思想政治教育机制创新的思路

在网络化的背景下,就医学生网络礼仪行为缺失的现实原因,探寻医科院校网络思想政治教育机制的创新是保障医学生的全面发展,是思想政治教育的应有之义,也是构建和谐社会的必然要求.

(一)构建网络约束机制

构建网络思想政治教育约束机制,从他律和自律两个层面入手,形成有效的约束氛围.

1、构建网络他律约束机制

网络思想政治教育的发展,网络法治建设刻不容缓.医科院校首先要建立健全网络管理的规章制度和医学生网络行为的监控体系；其次,在网络思想政治教育工作中,宣传网络法制规范,发挥法律的约束作用.

推行网络实名制,加强网络监督.教育部《关于进一步加强高等学校校园网络管理工作的意见》中要求：“校园网BBS是校内网络用户信息交流的平台,要严格实行用户实名注册制度.要加强对校园网BBS的规范和管理,及时发现和删除各类有害信息.对有害信息防范不力的要限期整改,对有害信息蔓延、管理失控的要依法予以关闭.”　面对当前医学生网络行为和礼仪问题,推广网络实名制,营造绿络环境,引导医学生网络行为,防止匿名在网上散布谣言,制造恐慌和恶意侵害他人名誉的一系列网络犯罪,形成医学生网络礼仪和网络信用体系,促进医学生全面发展.

2、构建网络自律约束机制

网络拓宽医学生思维和行为空间,同时也增加道德行为的自由度和灵活性.因此,培养大学生自觉的网络文明意识和责任,建立网络思想政治教育的自律机制,是网络思想政治教育有序运行的关键,是医学生网络礼仪和网络文明形成的保障.构建网络自律约束机制,一方面,医科院校建立行之有效的网络道德规范,增强医学生的礼仪判断能力,指导他们选择和识别健康网站；另一方面,利用网络激发和强化医学生的网络文明自律意识,培养自律的网络行为.

(二)　构建网络教育机制

1、创建教育网络系统,实现思想政治教育工作网络化

将思想政治工作与网络教育结合起来,开辟思想政治教育的新阵地.医科院以校园网为依托,创建以思想政治教育为主题的网站,网页设计应力求贴近实际、贴近生活、贴近学生,运用精彩的动感画面和丰富的内容吸引学生,提高网站点击率,实现网络礼仪和道德规范的传播和网络思想政治教育的开展.在校园网中,医科院校建立其他思想政治教育站点镜像,开发网络思想政治教育信息资源,形成立体化的全方位的网络思想政治教育机制.充分发挥网络的功能,实现医学生日常思想政治教育工作网络化,增强思想政治工作的感染力.

2、组建网络教育团队,增强网络思想政治教育影响力

网络时代,高效的网络教育团队,是医学生网络思想教育有效性的重要保证.网络思想政治教育团队包括思想政治教育工作人员、校园网络管理工作人员、网上评论员等.思想政治教育工作人员,承担着医学生网络思想政治教育的重要职务；校园网络管理工作人员,负责对网站信息的监控,建设和维护校园网络与信息安全技术平台,保证校园网络安全平稳运行,增强网路思想政治教育工作的预见性；网上评论员负责为网站导贴、跟贴、结贴,发布正面观点,引导网上舆论.

因此,对传统思想政治教育工作人员加强网络培训,强化网络思想政治教育意识,掌握现代网络技术；对网络专业教师加强思想政治教育培训,掌握医学生思想政治教育原则；对医学生班委加强教育,增强网络思想政治教育影响力.

3、完善网络素质教育体系,实现网上网下教育的完美结合

就医学生网络礼仪问题,开展网络“思想政治理论课”教学,将课堂延伸到网络,打造教学的网络平台.完善网络思想政治教育的知识体系,《思想道德修养与法律基础》教学中,完善“网络礼仪”、“网络道德”、“网络法律”等教学内容；开设医学生网络素质教育的选修课程,帮助医学生有效地利用网络为学业怎么写作；开展网络思想政治教育主题活动,培养医学生良好的网络礼仪,实现医学生网上礼仪形象和网下道德修养的完美结合.

(三)构建网络保障机制

构建网络保障机制,是医科院校网络思想政治教育健康、持续发展的重要环节.网络思想政治教育要有效运行,必须有与网络思想政治教育相配套的资金支持、技术设备、管理队伍保障.构建网络思想政治教育的保障机制,实际上就是加大经费投入、改善设施、更新技术和提高思想政治教育团队的整体素质.

加大投入力度,是网络思想政治教育提供物质保障.然而,医科院校在网络思想政治教育过程中,经费投入不足问题最为严重.因此,医科院校应建立网络思想政治教育资金的多元投入机制.在搭建网络平台后,一方面,设立网络思想政治教育专项拨款制度,专项资金用以维护网络正常运行,支持网站开展丰富多彩的活动；另一方面,通过开通与网络思想政治教育相关的有偿怎么写作筹集资金,使医科院校网络思想政治教育有长足的经费保障.

总之,医科院校网络思想政治教育机制创新,是网络化时代到来、思想政治教育新发展、医学生网络礼仪问题的必然选择.从约束机制、教育机制和保障机制等方面实现网络思想政治教育机制的创新,培养医学生网络礼仪素质和促进医学生全面而和谐的发展.（作者单位：泸州医学院）

本文系四川省高等学校思想政治教育研究会2009－2010年度科研课题“基于医学生礼仪素质培养的思想政治教育机制研究”阶段性成果