中学武术的教学目的和应注意的问题

中图分类号：G852文献标识：A文章编号：1009-9328（2012）07-000-01

摘 要武术,在我国有着悠久的历史,是具有独特民族风格的传统项目,经历几千年,各种拳种经过不断演变总结而日臻完善,形成了不同派别、不同种类、各具特色的体育运动.在中学开展武术项目教学的时间还比较短,直到1978年,才出现了第一本正规武术教材,为中学生学习武术提供了依据,同时也为广大的体育教师提供了教学依据.本文通过对中学武术教学的问题,简述了教学目的以及教学中应注意的几个问题.

关 键 词中学武术教学目的问题

一、中学武术教学的目的

中学武术的教学首先要有目的性,也就是我们常说的教学方向,针对广大中学生的生理和心理的特点,我们在教学过程中要遵循区别对待的教学原则.

（一）中学武术的教学以易教、易学为目的.对大多数中学生而言,上武术课的目的在于增强学生的体质,是为了促进学生身心健康的发展.因此,安排教材内容时,就要考虑到教材应易于被学生所接受.太难、太复杂的东西,学生没有兴趣,就不易被学生所掌握.在制定教学计划时要充分考虑到循序渐进的原则,安排教学内容时对男生和女生要区别对待,根据各自的特点安排适合的项目.这样可以做到事半功倍.

（二）中学武术教学要让学生建立正确的指导思想.中学武术教学始终以锻炼学生身体,增强学生的体质为宗旨.因此,我们在教学中应向学生强调武术健身的道理.要让学生树立起正确的指导思想.我们知道,中学生的可塑性较强,他们很容易接受新生事物,再加上当今社会上流行的武打片、功夫片较多,学生的模仿能力又非常的强,这很容易使学生产生错觉,练好武术可以去打人、打架,因此,我们要正确引导学生,让他们懂得武术是强身健体的手段,不是用来打架斗殴的本领,不是用来寻衅滋事的.我们要消除学生不正确的指导思想.

（三）在教学过程中,我们还应该向学生传授一些最基本的武术常识,例如,旧中国我国武术的开展情况,新中国成立后又是怎样发展壮大的,通过对比,教育学生要具有爱国主义思想,弘扬中华武术的精神.还可以向学生介绍中国武术在国际上的影响,加深学生对民族传统武术项目的热爱,通过介绍武术的内容和分类,使学生了解我国的武术种类繁多,形式多样,使学生对武术这一运动项目产生浓厚的兴趣.从而促使学生在思想上产生较大的学习热情.

二、武术教学中应注意的问题

（一）加强武术基本功教学.武术教学要从武术的基本功抓起,尤其是中学生更应该重视他们的基本功练习.首先要从理论上向他们介绍最基本的手法、腿法、眼法等,让他们在思想上建立起正确的动作概念.其次,在课堂的教学中,要将这些基本功练习贯穿在每一节课中,并着重基本功的教学,让学生一开始就建立起正确的动力定型正确的动力定型,有利于以后的武术套路的教学,也有利于学生今后更进一步的学习武术.

（二）教学中抓两头,带中间.如何搞好中学武术教学,这是我们广大体育教师一直探讨的问题.我认为,中学武术教学要抓两头,带中间,也就是说我们在教学过程中,以学的较好的和较差的同学为主,以此带动中间的同学.教学中我们要充分发挥和培养体育小骨干的作用,让他们在教学中做教师的帮手,帮助带一带那些处于中等水平的学生,而教师应重点抓学的较差的学生,将精力主要放在这些学生身上,因此,教学中教师既要善于发挥体育骨干的作用,也要善于补差,而且补差就要补出效果,这样武术教学才会收到好的效果,起到它积极的作用.

（三）教学中组织兴趣学习小组.中学体育教学中,根据中学生的生理和心理的特点.本人认为应该组织兴趣学习小组,这对于发展和推广中学体育无疑会产生广泛的积极作用,具有一定的深远意义.而对于武术教学,如果组织起兴趣学习小组,或许会更有效.我们在教学中应充分利用课外活动时间,组织学生参加武术兴趣学习小组,培养武术方面的小骨干,让他们担任小组长,以带动其他学生一起学习,教师应积极指导,经常和小骨干们一起相互探讨、研究.对学生的学习做出充分肯定.积极的鼓励会激发起学生的学习兴趣.这时,作为教师应该充分注意到,组织平时学的较差的学生积极参加兴趣学习小组,以弥补他们在课堂上的不足.因此,兴趣小组,一方面会有利于中学武术的教学,另一方面也有利于广泛开展武术运动,对促进武术运动在群众中发展起到积极的作用.

（四）以训练促教学.训练在中学体育教学中是占有一定比重的.通过训练来促进教学,如果动用得当其效果会事半功倍.具体安排,本人认为,可通过以下方法实现：一、通过检测期,例如暑检测举办体育小骨干培训班,挑选一些体育骨干培训一段时间,将所要教的教材内容先教给他们,并且使他们达到一定的水平,能在一般学生面前起“小教练”的作用,这样就为教师在今后的教学中提供了小助手.他们在体育课中会直接充当小教练,帮助教会其他同学,甚至还能纠正别人的错误,这样可以帮助教师提高教学质量,提高教学效果.二、通过课外活动时间举办兴趣小组,其目的和任务都一样,都是为了搞好教学,尽快提高学生在短时期的武术基本功水平,当然,无论是检测期还是课外活动开展培训,都是同样发挥了体育小骨干的中坚作用,以训练带动教学,训练与教学成一体,互辅互助,尤其对教学起了积极的推动作用.

中华武术历史悠久,影响巨大,健身效果显著.作为炎黄子孙,特别是作为一名体育教师,我们有义务、也有责任将武术这一运动项目传承下去.让武术运动在校园里生根发芽,并能茁壮成长