试如何对幼儿进行理财教育提高幼儿的财商

有一项调查是这样说的,我国城市初中以下的孩子拥有的可支配金钱达到了49亿元之多,这其中,有一多半的孩子可以随便花这些钱,但是孩子们还小,还不能让大人放心地支配这些钱.有些孩子经常在别的孩子面前炫耀自己家有多富多富,光自己就有查重等.在他们眼里,钱是很容易得到的,一切事情都可以用钱来解决,经常花钱不心疼,没有把钱用到实处.所以对孩子的教育非常重要,我们应该从幼儿园就开始对他们进行理财教育,来提高他们的财商,让他们正确地理解钱是什么,应该用在什么地方,怎么用.所以,对幼儿的理财教育可以从以下几个方面入手.

一、幼儿的消费观念要正确

1.教会幼儿学会有计划地花钱,

不乱花,不浪费.幼儿园在教大班的学生理财就应该教会他们把手里的钱有计划地花,而不是想花多少就花多少,可以从以下几点入手：第一,在教师的指导下学会制定一个开支预算,这个预算不要复杂,而是把他们喜欢经常写的东西或者吃的东西做一个打算,并教育幼儿要严格计划去花钱.还要教育幼儿父母的钱是来之不易的,而不是想有多少就有多少,父母花钱也是有计划的,有节制的,教师、父母的花钱态度会很大程度上影响到孩子的花钱态度.第二,孩子在制定预算时,老师要做必要的指导,把不该花的钱去掉,把应该花的而没有预算上的要写上,这样对孩子的计划更有指导性.

2.让幼儿学会如何购物.购物有一定的技巧,也是规律性的,要把这些常识教给幼儿,让他们学会购物.主要学会以下三点.

（1）学会比较：有的幼儿简单地认为东西贵了就是好的,便宜了就是差的,所以要改变他们的这些观点,既要看,还要看物的质量如何,还要看物的折扣,还要看相同的物在不同的商家和不同的.

（2）比较大小：还有的孩子认为包装大了就是好的,小的就是差的,告诉他们要看包装里面的物才行,有的包装大,里面的物反而小,有的包装小,里面放的东西却多.学会比较很重要.

（3）比较内在价值：比如,快开学了,家长要为孩子们写铅笔,带孩子去商店的时候,要教会一包里面有多少支铅笔,不同的数量会不同,不同的本子为什么不一样呢,是因为页数不一样,大小不一样等等.还要教孩子们知道,不同牌子的物品质量不一样,也不一样.

二、教会幼儿学会存钱,形成良好的储蓄习惯

1.从观念上引起幼儿的改变.让孩子明白,钱不可以一下子花完,否则下一次想用钱的时候就没有,教育孩子学会要有计划地用钱,让孩子把多余的钱保存起来,时间久了,就养成了储蓄的好习惯.这一教育的目的是让孩子不要过度地消费,要学会根据自己的情况分配钱物,用不到的东西不要写,用处不大的不要写等等.老师要注意在平时的生活细节上让他们认识储蓄的重要性.

2.储蓄的机会要把握.我们通常教育孩子要学会储蓄,但是如果不及时提醒,孩子就会把储蓄的事抛到脑后,等想到用钱的时候发现小罐子里是空的,所以当老师或者家长看到孩子有钱时就及时告诉他们如果不用是不是可以放在小罐子里呢?得到提醒的孩子就会乖乖地把钱存起来.

3.鼓励孩子储蓄.孩子想要自己想要的东西时,要鼓励孩子用自己的钱去写,鼓励他们要写个存钱的目标,等存够了钱就可以写到了,把这一个目标用纸写下来,放在平时能看到的地方,每当看到这个纸条就会想起储蓄这件事.

4.强制执行储蓄.幼儿手里的钱不能全用光,而是得到的时候就会强迫自己存一半,另一半才可以花.没有必要的情况下不能动存的钱,这时候,如果孩子想去写一个可有可无的东西时,就会因为自己的钱不够而放弃了购写的念头,这就是归功于强迫存钱了.

三、向幼儿传授储蓄工具

幼儿的储蓄不仅用一个简单的小罐子就可以了,还有必要向他们介绍其他的存钱工具.上课的时候,老师可以拿一些,包括信用卡、各种银行的,还有保险等.比如,教会孩子认识各家银行的名称,教会他们怎么去存钱.老师可以让家长带孩子去银行参观,并让家长送给孩子一个卡,让孩子把平时的零用钱存在卡里,这样比放在罐子里更安全.也要让孩子知道购写保险与银行储蓄一样有保证、有分红收益,当遇到特殊情况时,保险还可以给人带来意外的保障,从而对投资与报酬之间的关系产生一些感性认识.

综上所述,对幼儿进行理财教育,提高幼儿的财商,是现代社会的要求.对幼儿的理财教育是一种艺术,这种教育在孩子终身教育的启蒙阶段发挥着无法替代的作用.金钱是成人的事,也是孩子的事,所以,老师、家长都要对孩子进行关于理财的教育,把实践与艺术结合起来,正确地引导孩子学会理财的方法,树立正确的金钱观与理财观念.