内科学教学资源库的建立与应用

关 键 词：教学；资源库；内科学

中图分类号：G642文献标志码：B文章编号：1008—2409（2012）04—0594—02

内科学是临床医学教育中的重要组成部分,临床各学科的基础,同时也是一门实践性很强的学科.从内科学的学科建设与发展需要,加强多元化教学模式与教学资源的共享,系统、全面和科学地建设内科学教学资源库尤为重要.可以为教学提供强大的技术支持,从而开发高质量的教学课件,促进教师教育教学观念的转变,实现教与学的互动,提高内科学教学质量和教学效率.

1建立内科学教学资源库的必要性

1.1丰富教学手段.促进教学改革

教育部在“关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见”中强调了应用现代教育技术提高教学水平,教学资源库将传统教学方法与网络技术有机结合,对丰富教学内容,提高教学质量和效益,实现教育技术现代化起到了积极作用.校园网建设医学多媒体教学资源,是现代医学教育技术发展的必然趋势,不仅促进教师现代教学技术和教学手段的掌握、改善,也将为学科的教学改革和教学科研平台的管理奠定良好的基础.

1.2弥补稀、缺病种.实现资源共享

在内科学见习课期间,多数典型、少见、特殊、有季节性和地方性的病种是很难随时可见的.为了弥补这一不足,近年来,笔者注重收集一些典型病例的症状、阳性体征、辅助检查及视频图像,对于特殊病例或典型病例采用专人照相,统一整理和保管,不断充实内科学教学资源库,实现资源共享.另外临床教师不但承担临床理论课的教学任务,还承担繁重的医疗及科研工作,备课中利用资源库提供丰富的素材制作多媒体课件,可以节省时间和精力.

1.3创新学习方式,提高学习效率

在资源库中有大量的课件、动画、录像、图片和教程文字等素材,既能呈现阳性体征、说明机理,又能展示操作过程,生动形象,使学生在线学习得到全方位、多层次与多角度的内容怎么写作,并可以感受到网络学习中的零距离感,使学生对抽象的理论知识加深理解,提高学习兴趣和自主学习能力.

2内科学教学资源库涵盖的内容及建设要求

2.1内科学教学资源库涵盖的内容

内科学教学资源库分为素材资源库、内科学精品课程和内科学网络课程3个子系统.根据内科学课程特点及资源库建设需要,笔者按照树状目录的形式构建了数据模块.一级目录按照文件类型和内容分为教学大纲、授课教案、多媒体课件、教学图片、视频资料、病例分析、实习指导和练习题等9个模块组成,二级目录按照疾病类型分为呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、内分泌系统疾病和血液系统疾病6个类别.各素材库模块又包括以下素材：①图像：病理体征图片,影像学图片如X线、CT、MRI及超声等图片资料.②文档：内科常见疾病和特殊病例的临床表现、诊断、治疗方案等文字资料,课程教案、实习指导、病例分析、练习题等文字材料.③动画：教学动画,某些疾病的发病机理、代谢过程演示等.④多媒体课件,包括自主开发的各系统疾病的多媒体课件.⑤视频：课堂教学录像、体格检查、临床常用诊断技术和技能操作等视频资料.

2.2内科学教学资源库的建设要求

随着素材的积累日益丰富,为解决素材如何存放与查找等问题,需要对各类素材进行科学分类及管理,规范建设资源库.利用多媒体技术对所收集图像、文档、动画、声音和视频等素材进行压缩、编辑等处理,将所有材料编辑归类整理,有针对性地对资源内容进行描述、置标,便于检索.资源库采用了按素材类型和按内科学各大系统疾病相结合的划分,提供相关主题和站内搜索怎么写作,既体现学科的科学性、严谨性,又力求实用、方便、清晰,使用户一目了然.

3内科学教学资源库在临床教学中的应用

3.1在理论课教学中的应用

教学资源库信息量大,针对性强,实际应用价值大.教师可以利用网上资源库提供内容丰富的教学资源进行备课,教师根据教学大纲及教学内容需要,重点突出,层次分明,制作出包括文字、动画、声音和图像等要素的具有鲜明特色的多媒体课件,并获得最佳授课效果.借助校园网络,教师可以在教学终端上调用资源库中的各种资源进行教学活动,赋予了教师对教学资源应用的灵活性,能够多层次、多角度地呈现教学内容,创造立体的教学空间,便于学生理解和掌握知识点,从而提高教学质量.

3.2在实践教学中的应用

由于学生在有限的实习时间内不可能看到所有的病种,如冬春季多发的“支气管哮喘”、秋冬季多发的“消化性溃疡”等.内科学教学资源库可以弥补临床典型病例不足的难题,学生通过资源库可以查阅典型病例的病史、症状、体征、影像学检查（X线、B超、CT等）及其他辅助检查结果等资料,使教学内容和形式更加丰富,更能适合目前的教育模式.

3.3在能力考核、课外自学及网络教学中的应用

为检验临床医学生对知识的掌握程度,资源库建立了相应的配套自测试题,题目涵盖内科常见疾病的病因、发病机理、临床表现、诊断和治疗等,以选择题和病例分析为主,供学生网上考核,锻炼学生分析问题和解决问题的能力.另外学生利用资源库进行自学,查阅与教学有关的所有文档,方便快捷地取得教学资料（如教学录像、多媒体课件等）进行在线学习或复习,可访问教师提供的学习参考网站,充分发挥学生学习的主动性,激发学习兴趣,从而培养学生自主学习的能力.

医学教学资源库利用现代教育技术、信息技术和网络平台进行开发,为医学教育提供了丰富的资源,实现教学资源共享,满足了目前医学教学信息化、网络化的需求,促进了教学模式和教学手段的转变和更新,有着广泛的应用前景.然而教学资源库建设是一项长期、复杂、工作量大的系统工程,随着教学内容和手段的不断更新发展,对现代教育技术应用也提出了更高的要求.经过几年的实践探索,目前笔者解决以下问题：不断丰富资源,及时更新和补充内容,为用户提供优质的怎么写作；不断提高信息技术人员素质,定期进行现代教育思想、理论和信息技术能力的培训,以便更好地开发和利用资源库,真正发挥资源库的功能,更好地怎么写作于临床教学.

[责任编辑：向秋]