中学体育如何实施快乐体育教学

点赞:5754 浏览:19864 近期更新时间:2024-03-11 作者:网友分享原创网站原创

摘 要随着我国教育体制的改革,原本的体育教学方式已经不适合当今的时怎么发表展,快乐体育成为体育教学中的热门话题.怎样将快乐体育的理念融入到当今的中学体育教学当中,让生硬、刻板的传统体育教学中充满娱乐性和趣味性,在此基础上又能提高学生的主观能动性,从而激发他们在体育学习当中的积极性,从而提高教学的效果成为一个亟需解决的问题.本文旨在通过分析什么是快乐体育教学,进而得出实施快乐的体育教学的方法和措施,以便于快乐的体育教学在我国更好的实施.


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体育作为中学的一门学科,它也有其本身所要求的教学内容,也需要去遵循一定的教学方法.但是,由于体育是一门实践性非常强,理论性则相对不太明显的课程,它拥有更广阔的活动空间和新颖的教学模式.所以在当今的体育教学中,实行快乐体育的教学方法,充分的调动学生学习体育的积极性,在课堂教学当中创造良好的氛围,才能更好的进行当代的体育教学.

一、快乐体育教学的含义

所谓的快乐体育教学,就是在素质教育的大背景之下,改变传统的应试教育的教学方法,从而形成的一种新型的教学模式,主要目的是为了能够让学生更好的学习体育知识,增强身体素质,在快乐当中学习体育.快乐的体育教育从学生的情感入手,以培养学生健全的人格教育和身体教育为根本目标.快乐体育主要是把运动和情感作为整个体育教学的手段.通过这些手段的实施,从而激发起学生的兴趣,满足学生对知识的渴求和对于运动的,同时在课堂的教学当中还有对学生爱国主义、集体荣誉感等方面的教育,这对于培养学生的价值观是非常有利的.

二、快乐体育教学实施的措施

(一)创设有效情境,提高学生兴趣

兴趣是最好的老师,尤其是对于中学生来说,他们普遍对于知识的渴求并不是很强烈,而是对于他们自己所感兴趣的东西进行深入的研究.所以在体育课堂的教学当中,教师要做的第一步就是培养学生的兴趣,让他们对体育产生兴趣,然后让他们自主的去学习,而不是在老师的指导下被动的接受.在中学体育的教学当中,布置出一个相对良好的体育学习场地,创设一个自然的学习环境,让学生得到一个舒适的感受,让学生对于体育学习产生兴趣,这是快乐体育所要求的.在快乐体育的理念之下,就要求教师要充分的熟悉教材当中的内容,并且善于将教材中的内容和学生的身心活动有机的结合起来.同时还要能够创造出生动活泼的教学场景,要求具备强烈的代入感,要让学生充分的感觉到自己的存在和自己存在的必要性,从而使学生真正的产生对于体育学习的愿望.

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(二)改变师本位思想、突出学生主体性

传统教育模式之下的教师本位的思想已经根深蒂固,这种思想和现在的快乐体育教学理念是格格不入的.所以如果想在当今的体育教学的过程当中,实现快乐体育理念的贯彻实施,就必须要转变师本位的思想模式.在传统的教学模式当中,过分的注重了教师的作用,认为教师是整个教学活动的主体,而学生只是被动接受教育的客体,这种想法是十分荒谬的.所以在实施快乐的体育教学当中,就需要教师重视学生的主体地位,激发和维持学生学习的动机和兴趣,这是在教学活动当中提高教学质量的重要手段.从实际教学来学,教师不能存在想当然,也就是在教材的选择、教学活动的安排和教学方法的运用,不能自己直接做决定.而是应该充分的考虑到学生的兴趣、爱好,充分的尊重学生的想法以此来突出学生的主体地位,让他们知道自己是整个学习的主人,从而建立和谐的人际关系,培养学生学习的兴趣,使他们更加主动的去参与整个教学活动.

(三)因材施教,改变传统教学模式

传统的教学模式大多是采取一勺烩的做法,即针对班级当中的一部分学生所采取的省时省力的教学方法,这种方法在照顾了一部分学生的学习诉求之后,对于另外一部分学生是极为不负责的.所以,在快乐体育的教育理念引导之下,就必须要摒弃这种传统的教学模式,采取新型的教育模式.即教师要充分了解学生不同的学习基础、学习能力和身体素质等等.从而根据所了解到的改变传统教学的单一化格局,采取多元化的教育模式,让所有的学生都参与到课堂的活动当中,是每一个学生在课堂当中都学有所得.

三、总结

快乐体育教学是当代中学体育教学当中的一种新兴的教学模式,它对于教师的要求相对来说较高,要求教师在教学的过程当中将快乐的理念引入到日常的体育教学的活动当中,同时还要保持传统教学当中的精华部分.从而适应时代的发展,使快乐体育成为学校素质教育的一个主要阵地,使学生从体育教育中感受到快乐,并从中得到锻炼.