小学英语阅读教学

点赞:3426 浏览:11846 近期更新时间:2024-01-05 作者:网友分享原创网站原创

【摘 要】外语学习是一项复杂而艰难的过程,必须要依靠学生和老师的不断努力.而阅读教学正是提高英语教学水平的关键手段.教师如何开展阅读教学,以及学生应掌握哪些阅读技巧.文章就这些内容展开了讨论.

【关 键 词】小学英语;阅读教学;阅读策略

一、阅读教学的目的和作用

英语学习的实践性很强,交际就是这项语言的基本功能,阅读就是语言交际中最最重要的一部分,只有搞好阅读,积累语言经验,才能更好的去交流.阅读不仅能帮助学生获取信息,开阔视野,还能吸取大量的知识和课外文化,促进听说写的能力的发展.虽然小学阅读教学只是阅读一些简单的片段,但这是起始阶段的兴趣培养,教学的重点也毋庸置疑.因此有必要对小学生英语阅读能力发展的学习策略进行指导,为今后更好的学习英语打下坚实的基础.

二、精选阅读内容

1.趣味性.教材的选择必须符合儿童的行为特点,与儿童所处的生活学习环境相符,必须是儿童感兴趣的内容,例如,英语童话、英语歌谣、人物趣事、科幻作品等.

2.适宜性.教材的难度要适中,小学生的认知能力有限,英语词汇量少,阅读能力较弱.如果阅读中的生词太多,资料所涵盖的内容就比较深奥,学生就很难进行阅读.

三、如何提高阅读教学的质量

1.阅读前——扩充背景知识.实践证明,如果阅读内容的主题是读者熟悉的,那他们就能很顺利的理解文章,相反,如果不熟悉主题内容,便会遇到障碍.文章相关的知识背景、语言结构、词汇甚至中文背景知识等内容都会对阅读的质量造成影响,所以,在阅读前,应先了解相关知识,让学生对阅读的内容有一定了解,减少阅读中出现的问题和障碍,激发学生的阅读兴趣.

2.细读.细读是阅读教学中的主要方法,它能帮助学生扫除阅读障碍,首先通过扫读和泛读,学生对阅读内容已经有了大致的了解,但对于一些小句子和单词的意思还不是很了解,这时,老师就应该对学生进行更进一步的指导,帮助学生全面的理解全文.细读,可以让学生更加准确的理解每一个单词和句子的含义,培养他们正确使用语言的良好的学习习惯,细读也可以能扣住每一个单词、短语和句子在上下文中的含义,这对理解全文尤为重要.泛读和扫读是第一步取得阅读资料信息的途径,要对文章进行深入了解,还要学生细细的琢磨文章,例如朗读,学生通过朗读能更好的思考问题,深入理解全文.


3.阅读后(After-reading)巩固知识.在细读文章之后,老师的教学重点应该放在练习和巩固语篇中的语言点和知识点上.老师可以设计各种学习认为,例如复述课文,创设情境、编造对话和拓展写作等等,丰富学生知识的同时,提高学生的英语能力.

(1)联系生活、编造对话.在掌握课文重点知识的基础上,老师可以提供生活场景图片(athome、zoo、school、park、flythekite等等),引导学生去练习生活的实际,说说自己的想法和观点.还可以编造对话,加强学生之间的合作学习,让学生人人参与学习过程,体验成功的喜悦.体现了“学中用,用中学,学以致用,学用结合”.

(2)拓展写作.由于教学条件和质量的限制,很多农村小学还没有拓展写作这项教学,但是对于接受能力较好的学生而言,足以写出简单的小文章.老师可以针对文章的要求,加强指导,提供一些必要的信息和重点,让他们按照课文进行模仿练习,通过写作,学生可以加强对单词和句子的理解,同时也锻炼了思维能力和写作能力.

(3)制定计划,持之以恒.除了在课堂教学中的注重方式方法外,学生应制定适合自己的学习计划,提高自我学习能力,老师应指导学生制定学习计划,并监督他们每天按计划严格执行.例如,学生要完成“每日一词”(每天学一个新的英语单词)、“每周一篇”(每周阅读一篇英语文章)的学习任务.音乐学习一直都是一项艰苦的工作,只有坚持不懈,不断努力,遇到困难不放弃才能学好英语.

小学英语阅读教学参考属性评定
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(4)加强阅读策略的指导和训练.小学生本身的的认知能力较差,还没有习惯去自觉的进行阅读,这就需要我们逐步的培养.在培养中,主要的任务是指导学生进行全文浏览(泛读)、掌握mainidea、背景知识、关 键 词(keywords).学生只有知道有这些方法,才能去实践,而教师在阅读中的指导,通过科学的方法帮助学生提高阅读效率和质量,形成自主学习能力,为接下来的学习打下基础.

(5)注重积累,讲究效益.在阅读教材中,学生会遇到很多生词,很多难点,但当难点解决之后,如果不注意积累,这些重点知识就会被遗忘.教师应注重培养学生记笔记的习惯,把阅读中的重点记录下来,好记性不如烂笔头,并让学生重复不断的复习和巩固这些内容,加上印象.

综上所述,加强小学英语阅读教学的质量,是提高小学英语教学总体质量的关键,也是提高学生英语能力的基础.要搞好英语阅读教学,首先要优化教学环境,积极展开与阅读教学有关的其它教学,提高英语阅读显性课程的质量,科学地选择教学内容和教学手段,指导学生阅读策略,培养良好的教学习惯,为他们的英语学习打下坚实的基础.