体育保健康复专业的现状前景

点赞:13087 浏览:56432 近期更新时间:2024-01-09 作者:网友分享原创网站原创

中图分类号:G804文献标识:A文章编号:1009-9328(2012)03-000-02

摘 要本文主要通过文献资料法、分析归纳法,对体育保健康复专业所出现的现状进行论述,以学校培养保健康复方向人才的策略和就业市场需求为关键,提出相应的改进措施并对其专业发展前景进行预测.

关 键 词社会体育保健康复现状分析解决措施前景预测

社会体育保健康复专业是在社会体育延伸下产生的一种体育与医学相融合的学科.它着重于在培养社会体育人员掌握基本的体育理论、运动技能、教学能力的前提下,进一步培养具备懂得人体在运动中各生理功能变化、心理机能表现、运动的本质特征,将医学知识同运动相关联,力求培养符合市场需求的新型人才.并试图将社会体育保健康复专业的人才由学校体育市场过度到社会市场并怎么写作于社会市场之上,达到一种休闲型、精神需求型和保健养生型的生存效果.

一、学校社会体育保健康复专业现状分析

(一)课程设计不科学

体育保健康复专业是在新时期的背景下兴起的将体育与医学相结合的一门学科.对于学习这个专业的学生来讲,了解并掌握相应体育知识与技能的能力远远超出于对医学知识的认知水平.从专业设置的角度出发,最终要达到的效果是既能掌握体育知识、体育技能,又能对体育中所出现的伤病进行诊断、治疗,起到预防和保健的作用.然而,最终评价这一目标的关键取决于对技能的掌握和正确的运用医学知识解决问题的高效性.

科学的设计教学内容,可以达到事半功倍的效果.然而,学校在设计体育保健康复专业的教学大纲时,并未充分的考虑学生学习的可行性,一开始就让未成接触过医学知识的学生,在还不具备一定医学基础知识的前提下,开设一些较专业化、抽象化的局部解剖学、生理学、针灸学等,进行强制性教学.这种教育模式体现了学校在学科课程设计上的不科学性.不合乎逻辑的教学,严重打击了学生的学习兴趣和积极性,一蹴而就就形成了一种学生学不懂、老师教学难、知识掌握力度差的局面.

(二)缺乏合适的实践教材

古人常说:“实践是检验真理的唯一标准”,这一观点充分展示了实践的重要性.就现阶段的高等院校而言,虽然都在大力倡导理论与实际双抓,寻求能给予学生实践的好体材、好场所,但是因专业的多样化和新型化,还是存在着因没有实际的教学体材而继续从现“重理论,轻实践”的现象.就社会体育保健康复这种需要拥有足够的医学知识的学科而言,它不仅要求学生能够牢固的掌握理论知识,而且还应该具备较强的实践技能.对于大多数医学院或开设体育保健康复专业的学校来讲,在进行实践技能教学时,都会存在因缺乏真实、能反映具体情况的实践教程或教材,导致教师只能以常规思维,趋于“以检测代真、检测设”的观念进行教学,学生也只能在这种模拟思维当中进行学习、练习.缺乏真实的实践教学教材,即给老师的授课带来困难,又使学生在学习中不能亲自感受现实体材所表现出的特征,未从学习中建立丰富的经验,进而造成学生在日后的实际操作中不能对所学知识进行运用,更为普遍的现象是当学生在遇到实际问题时不知从何入手.同时,教育机构尚未结合各校的人才培养模式编排适合体育保健康复专业的教材,这使得教师的教和学生的学都趋于盲目性.

体育保健康复专业的现状前景参考属性评定
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(三)学科知识多样化促使知识掌握情况差

社会体育保健康复所面临的主要市场是社会上的人群.学校在针对社会体育保健康复教学的同时,力求从社会发展的必然趋势出发,不仅仅局限于学校对社会“体育”保健康复在体育中的认识,趋于“体育化”占主导的学习,也充分的将这门学科与社会上的康复医疗机构、人们日益增长的物质文化与精神需求相结合,将社会上兴起的一些新型职业病:颈椎病、腰椎间盘突出、足疗等治疗保健疗法和传统体育文化中的:八段锦、五禽戏、易筋经等健身气功相融合,构建出一套系统化、全面化的知识网.这种与时俱进的举措一方面,丰富了社会体育保健康复的知识面,促进体育文化的传承;另一方面,也为学生将来的择业拓宽了就业渠道.但这种知识多样化的出现也误导了一大批学生在学习中过分的去“追求知识广,而摒弃专业精”,最终导致学的与专业知识有联系的学科学的杂乱无章,学生感觉自己很全面,但一旦运用到实践就“心有余而力不足了”.


二、社会体育保健康复专业发展改进措施

结合对保健康复专业现状的分析,可以看出现阶段体育保健康复专业的发展存在缺陷和不足.为了体育保健康复专业拥有一个好的发展势头、确实有效的达到其专业价值,提出以下几点改进措施:

科学的设计教学课程

知识的学习应该遵循的原则为:先基础化,后专业化和系统化最终形成融会贯通化.学校在制定体育保健康复专业教学大纲时,不能盲目的按着先前的教育模式进行重复式教学,有必要深入到学生群体当中,广泛听取学生的建议,组织教师建立教学课程探讨小组,研究一套可行性、高效性、创新性的教学体系.从专业基础知识着手,逐步向专业教学过度,待学生具备基础知识后转化到系统的学习中,使学生在知识掌握情况中达到事半功倍的效果.

与社会合作解决实践教材缺乏的困扰

事物有无价值,主要取决于其在社会环境中能不能起到实际作用.对于体育保健康复专业而言,学好了基础知识和基本技能还得能正确的运用到实际情况当中去.在实践教学方面可以充分的将学校中的实践课程与社会上的医院、养老院、福利院等怎么写作机构的合作相结合起来,建立起相互合作,互利互助的协作机会.对给学校提供教学题材的机构赋予适当的经济回报,让彼此各有所得;另一方面,多组织学生到社会上参加一些义务性的实践活动,寻求更多的实践教学项目;在专业教材上,各类开设体育保健康复专业的学校应该在充分了解本校办学模式的情况下,结合相关专业老师的建议和有合作往来的兄弟院校、以及社会市场对人才需要情况合理的编排其教材.

建立正确的舆论指导

社会上各种舆论越来越普遍化,学校做为教育机构,担负着培养优秀人才的重任,学生一旦错误的理解舆论,将会给学校、学生自身带来无法预测的灾难,因此,学校应当不定期的开设社会舆论指导课、讲座、论坛等,对近期一些最流行、关注度高的舆论进行科学的指导,积极引导学生正确的认识和对待社会舆论.学生自身也应该对自己所学的专业充满信心,广泛的阅读各类书籍,从书本中丰富自身的学识,从实践中增长自己的见识,不断追求真理,建立起正确的是非观念.

(四)强化社会市场管理体制建设

管理制度是约束社会事物生存与发展的缰绳,也是社会稳定发展的关键条件之一.虽然随着科学技术的日趋猛进,许多高科技设备逐渐运用到社会管理层当中,但实际起到的效果却很差.由此我们要加大对社会市场管理在人力、物力、科学设备方面的投入,制定出系统的知识网,让社会的每个角落都能在国家的管理下进行.实行严密的人力管理,充足的物力支持和高效率的科学一体化系统.在处理违反国家法律、有损社会道德准则行为的案例时,要做到人人平等、严惩必究,对做的好的事迹要进行表扬和倡导.

三、前景预测

随着我国老龄化人口的不断增加、社会市场经济的飞速发展以及社会职业病的产生,人们也逐渐认识到了健康的不可忽视性.原本不大重视自我健康的人群,也开始以“有病治病,无病保健的理念”将自己的部分闲暇时间花费在了健康上,积极投入到了养身、健身、修身的社会体育保健队伍当中,本着以休闲、精神享受为辅借以想达到保健的疗效.综合学校培养社会体育保健康复人才策略来讲,学科知识与社会市场需求相结合,实行“德才兼备,一专多能,响应社会需求并怎么写作社会”的特设办学,给学生毕业后进入养老院、福利院、体育运动队、社会保健康复场等所提供了坚实的后盾.因此,随着小康社会的逐步实现,健康将成为21世纪中人们最重要的追求,然而这种可以满足人们的生活需求和精神享受的行业真是社会体育保健康复专业,可以说社会体育保健康复专业具有广阔的前景,值得广大学子认真学好相应的专业知识与技能.