关于医学类生学位文的影响因素与质量控制

[摘 要]学位论文是研究生在读期间进行专业科学研究后,对所取得的科研成果的一种专业化表述,是对研究生科研能力与专业写作能力的全面训练,更是培养研究生创新能力与分析问题、解决问题的重要环节.所以研究生学位论文的质量不仅关系着研究生自身的学术功底与科研能力,而且反映了导师的论文指导水平及学校培养研究生的质量.因此,研究生学位论文一定要科学、严谨,学生与学校双方均要严把质量关,通过相关的制度完善学位论文,使学位论文的质量得到一定的控制,保证研究生学位论文的新颖性与合理性.本文分析讨论了医学类研究生学位论文的影响因素,对医学类研究生学位论文质量控制进行了深入研究.

[关 键 词]学位论文；影响因素；质量控制；医学类研究生

[中图分类号]G643.8[文献标识码]C[文章编号]1674-4721（2012）07（a）-0158-02

随着近年来研究生招生规模的扩大,医学专业的研究生学位论文的质量逐渐下滑,往往出现选题不合理、格式不规范、缺少数据支撑或者数据统计方法不当等质量问题.还有部分研究生在读研期间,并没有很好地完成自己承担的全部或部分科研课题,所以学位论文更是胡编乱造,没有科学依据,文章漏洞百出.因此,为了培养高素质高科研能力的新一代医学研究生,提高医学类研究生的论文质量,保证高等医学教育机构的健康发展,现就医学研究生的论文质量低下的影响因素与质量控制方法进行探讨.

1论文质量影响因素

1.1选题

研究生学位论文的选题一般在开题的时候就着手准备了,一般遵循以下原则[1]：（1）范围,涉及的内容是与本专业相一致的,避免在以后的论文答辩中出现问题.（2）创新性,内容要新颖,一般是前人没有做过的,或者是尚未得出明确结论有待深入探讨的问题.（3）可行性,三年制医学专业学位研究生要承担大量的临床工作或科研工作,要在读研期间可以完成的课题.（4）实用性,医学研究生多选择应用性课题,因此更要注重课题的实用价值,应着力于怎么写作于医学、怎么写作于患者.

1.2格式不规范

医学类研究生学位论文要求有英文摘 要,大部分学生的英文摘 要用词不当,翻译不准确,甚至直接汉译英,未能用医学专业英语表述；其次是参考文献的引用不规范,期、卷、页码顺序颠倒,表符、图号混乱；甚至有些论文文字表达不准确,文章全是大白话,没有应用医学术语表达,而且错别字较多,文章整体结构不够严谨等.

1.3数据支撑缺少,统计方法不合理

医学研究论文多以数据支撑文章涉及的医学类检测指标,不少学生为了省事,只用一次的指标检测值代替其他所有的指标检测值,不能够得到全面的检测数据；还有学生对数理统计方法比较生疏,对于不同类型资料没有分别采用不同的分析方法,而是千篇一律.

1.4学术道德欠缺

近年来,受市场经济的冲击,大部分学生考研的目的只是为了拿一张文凭,毕业后找个好工作,而对于毕业论文敷衍了事.所以造成部分学子在毕业前夕临阵磨,投机取巧；有的学生干脆找“写作教程”.

1.5导师指导不力

有些导师无意于搞科研,对学生不负责任,似乎学生的毕业论文与他们无关；有些导师由于特殊关系晋升为研究生导师,自身水平本身就有限,更何况指导学生.论文答辩时,同一个专业的教师之间碍于情面,只得让学生通过.但是这种行为使学生形成侥幸心理,导致学生论文质量下滑,更是导致学校声誉受损的重要原因.

1.6论文评审制度不完善

在论文“盲审”时,导师或论文评审专家没有对论文严格把关,由于考虑都是同一个专业或者同一系的导师的学生论文,所以论文评审老师在评阅论文时会手下留情,一大部分评阅意见用词闪烁模糊,多数评阅结论与论文本身水准不符,言过其实,甚至夸大其词.导致论文评阅结论不够客观公正.这种现象助长了学生对于学位论文不重视的态度,更是在整体上不利于优秀学位论文的脱颖而出,打击优秀学生的写作积极性.

2论文质量监督管理

2.1强化研究生的专业技术的培养

针对研究生学位论文质量逐渐下滑的原因,学校对每一个学生的情况做出判断,采取因材施教的方式,促使其扬长避短.在培养过程中给学生多介绍一些医学学科的经典著作.对必读书目应该有读书笔记,并鼓励作者提出创新性想法,写出论文.此外,学院和学科应该邀请有研究专长者来校做学术报告,组织研究生做见习、实习.另一方面鼓励研究生多参与导师的研究工作,导师指导鼓励研究生设计科研课题,为将来论文的选题与写作打下基础[2].

2.2发挥导师的专业指导作用

在研究生的学习实习期间,学生定期向导师汇报学习进度与学习心得,导师对学生的疑惑进行解答,对于基础差的学生应尽最大努力帮助学生尽快的掌握专业科研知识,在此基础上,导师全程指导学生的毕业学位论文,对于论文的不合理之处提出意见或建议,帮助学生顺利完成论文的撰写.此外,高校要不断壮大研究生导师队伍,除了培养和引进高学历的年轻优秀人才外,还可以聘请临床医师或科研一线的科技骨干,帮助学生在校期间将理论与实际相结合.

2.3完善论文质量控制机制

首先,开题报告是提高研究生学位论文质量的重要环节,研究生导师需严格把关,督促研究生做好学位论文的准备工作.提示学生科研开题工作的步骤.学生结合本学科专业课题或导师的科研课题,查阅大量的中外文献资料,了解本学科领域和相关学科的国内外发展动态以及研究课题的必要性与可行性,确保论点的创新性.其次,重视中期论文检查.论文在完成之前的写作进度要严格控制,以便对论文撰写过程中出现的问题加以控制；同时,如果学生的论文撰写过程中遇到问题时,学生导师或论文评阅专家应帮助学生分析问题,提出解决问题的方案.这样做的目的主要是研究生论文工作进度、完成情况、工作中的困难、下一步工作内容及目标进行检查和指导.再次,完善终期论文评审.终期论文评审是论文完成后交予评审专家进行全面彻底审查,对于论文提出最终建议.终期评审要规范“盲审”体制,加强匿名评审制度的可操作性,建立论文评阅专家库,由校级主管部门牵头组织统一操作和监督,实行学位论文评审的淘汰机制,可避免公开评审中的人情关系等非学术因素干扰,加强论文终期评审评价的客观性、科学性.最后,提高论文答辩效率.论文答辩是学生毕业前的最后一关,在完善的学位论文基础上严格论文答辩程序.评审专家对于选题明确、思路清晰的专业学术论文的关键点提出问题,学生做出回答,这样可以避免学生在答辩过程中由于论文粗糙或者文章纹理不清晰而延长答辩时间,甚至答辩不通过[3-6].

总之,研究生的培养质量最终体现在学位论文的学术水平上.医学专业研究学位论文更是体现了学生的科研与临床能力.所以,研究生不仅要在读研过程中逐渐培养自己的科研意识与创新能力,而且要培养自己撰写高质量、创新实用的科技论文的能力.

[参考文献]

[1]周健,田宝鹏,叶玉梅,等.医学专业硕士研究生开题报告撰写与质量保证[J].西北医学教育,2008,16（6）：1095.

[2]刘隽,林勋,徐竹林,等.中医学专业研究生学位论文形成过程客观影响因素的探讨[J].教育研究,2008,27（10）：823.

[3]姜晶玲.研究生学位论文质量保证措施的思考与实践[J].中国高等教育,2005,（22）：37-38.

[4]张意湘.论制度创新与研究生学位论文质量的提高[J].湘潭大学社会科学学报,2003,41：65.

[5]英配昌,安桂清．硕士研究生培养方式的弊端及改革的几点建议[J].黑龙江高教研究,2001,（2）：83.

[6]杨翔.利用现代科技手段加强毕业论文指导管理工作[J].当代医学,2010,16（3）：162.

（收稿日期：2012-04-26本文编辑：马双）