体育学硕士生独立人格缺失原因的

摘 要当前,随着高等教育由“精英教育”向“大众化教育”的转变与发展,伴随着大学毕业生“双向选择”就业模式的不断推进,迫切需要每个大学毕业生具有强烈竞争意识、具有独立个性、能够充分展示自己才能的独立人格,主动投身市场竞争之中,准确进行择业定位,实现学业与就业的完美结合,在职业发展中实现个人价值与社会理想,市场经济呼唤具有独立人格的高素质人才.对体育学硕士研究生独立人格缺失原因进行分析,将有力于引导学生进行自我教育及制定切实可行的培养方案,并在具体实践着力培养学生的独立人格,成功塑造学生的健全人格.

关 键 词体育学硕士独立人格缺失原因

中图分类号：G804文献标识：A文章编号：1009-9328（2012）05-000-01

独立人格是指具有进步的思想和良好的道德品质,自觉维护人的尊严,具有独立见解和独特个性的素质品格[1].健康、成熟、独立的人格是一个人充分发挥潜力、实现自身价值、追求事业成功和生活幸福不可缺少的条件.下面从几个方面分析体育学硕士研究生独立人格缺失的原因.

一、传统观念的影响,抹杀了学生的个性

体育学硕士研究生中很大一部分学生从小便接受专业的体育训练,在科学训练手段、经验训练方法及父母“大包大揽”的做法影响下,让学生从小便在“母爱主义”、“父爱主义”、“蜜糖加皮鞭”下成长,这势必导致许多学生思维发展局限和狭隘,永远按照预置的模式发展,个性彻底泯灭.学生不能根据自己的喜好和特长自主发展,这样极大地打消了他们的学习热情,他们所在的一切也顺理成章的变成了“为了家长”或者是“为了老师”,也必然导致学校教育培养出只会解题的“书呆子”,或者成为人们口中所谓的“头脑简单,四肢发达的体育人”.一离开学校和父母,就茫然无所适从.

二、指导教师自身素质和能力偏低

对于体育学硕士研究生来说,指导教师对其影响是多方面的,有的可起到熏陶的影响,有的可以直接给学生留下深刻印象.但如今的指导教师队伍中存在着职称很高但自身修养、学识等方面与之不相符的现象,指导教师自身还没有成功构建以创新精神为支撑的独立人格结构,更谈不上成为学生效仿的人格模型.另外,教师不注意影响的方式与方法,不懂得教育规律与育人艺术,这样只能起到事倍功半的效果.另外,教师是否具有态度是培养独立人格的重要因素,而教师的态度与其说是观念上的不如说是实践上的,与其说是教学上的不如说是人格上的.

三、培养过程中对独立人格的认识模糊

其实纵观中国的教育,从孔夫子到鲁迅、蔡元培,都是把培养独立人格作为重要的目标来对待的.建国以来,我们的教育方针强调培养德、智、体全面发展的人才,显然也体现了对人格培养的重视,不过对于培养独立人格的强调是不够的.这里似乎存在着对独立人格的模糊认识.其实人格包括思想品德、行为准则、心理素质等多种因素,着重指能体现人的本质、尊严的正面素质和高尚品格.

四、西方各种人本主义思潮的涌入,使学生在人格塑造出现过程中出现了偏离

随着改革开放的不断深入,西方各种人本主义思潮也大大涌入的同时强化了体育学硕士研究生的“自我”意识.在人格塑造及理想追求上过分强调自我价值的实现,偏离了社会需求,从而产生了社会化障碍.另外,将人格独立与个人主义和自我封闭相混淆.所以学生在处理事情的时候,仅仅把个人利益的满足与否当作个人价值实现的尺度[2].在现实中出现了拜金主义的人格,把金钱抬到了至高无上的低位,提出“一切向钱看”,这就使人的本性发生了异化,人丧失了独立意志,成为金钱的奴隶.这种把人生目的完全寄托于物的人格,不仅丧失了人格的独立,而且扭曲了人性.

五、缺乏良好的社会适应能力,心理承受力弱,心态不健康

作为一名体育学硕士研究生应该能够对社会环境中一切刺激做出恰当正常的反应,适应社会的变化,与社会现实保持良好的接触,不回避现实,主动面对现实生活中的各种挑战.但是,目前学生群体中以独生子女为主,家庭和社会对独生子女在教育上的失误,影响他们在学校中的独立生活和承受挫折的能力.面对错中复杂的社会环境,各种各样的压力随之而来,如就业、交友等压力,将会引发强烈的焦虑.

在体育学硕士研究生群体中还有一类特殊的人群即体育学女硕士研究生,由于生理上的强弱差异形成了女性依赖性的生物学基础.另外,受到传统文化和社会偏见的影响,女性中较普遍存在某些消极心理因素和行为特征在体育学女硕士研究生身上也有不同程度的体现[4].

通过上述对体育学硕士研究生独立人格缺失原因的分析,在体育学硕士研究生培养过程中,要尽可能客观、正确地让学生学会自我认识和自我评价,克服自卑心理,建立足够的自信；不断激发学生的进取心和责任感；积极参加社会实践活动,正确引导,让学生的主体性充分的显现和发挥.充分发挥教育的作用,不断完善和健全人格,使自己的个性适应社会和体育事业发展的需要.