爸爸在,就是不一样!

教师手记

父亲角色的隐退,退缺的是孩子成长道路中男性的力量和支持.

“隐身”爸爸,从孩子身边带走了什么?

对外部世界的适应能力

阳刚气、自信和毅力

自主性,独立意识和独立能力

华师大学前教育系毕业,在幼儿园多元担任班主任2年,面对的是来自不同国家和地区的孩子和他们的父母,深感机会难得.经过观察,慢慢地,她对中外不同家庭结构以及不同文化背景和社会形态对孩子的影响,有了自己的想法和思考.

今天,东东跟平时很不一样.

水壶在他的脖颈上挂着,书包在他手上提着.我赶忙夸奖：“今天东东真神气,自己的东西自己拿,像个大哥哥!”原来,送东东来幼儿园的除了外婆、奶奶和妈妈,还多了一个人——东东的爸爸.

这是我第一次看见东东的爸爸.

平时,东东来幼儿园,外婆奶奶和妈妈前呼后拥,同进同出,还一同望着东东集体依依不舍.按照以往惯例,接下来的流程必是外婆奶奶左一个、右一个搀着东东坐在鞋箱上,妈妈蹲在地上帮东东换鞋；之后,东东必定眼泪鼻涕一大把,拉住奶奶外婆的衣角哀嚎：“你们不要走哇,就坐在这里!”

东东哭哭啼啼进教室,成了必修课.

今天,旧程序没有启动,出现了新情况：东东自己换鞋,没哭没闹,牵着我的手就往教室里走!

我夸东东：“哇,东东好棒!给爸爸看见这么棒的样子!”

奶奶外婆妈妈一起尴尬地说：“爸爸在,就是不一样!”

是的,爸爸在,就是不一样!

跟爸妈分享我的思考

东东的表现让我看到了“爸爸的力量”.东东的带养者是女性,身边的大人也都是女性,妈妈、奶奶和外婆.爸爸很忙,常出差,是东东身边的“隐身人”.粗一看,小家伙长得虎头虎脑,典型小小男子汉的样子,可这个小男子汉一开口却是细声细气,像个小姑娘.

“隐身”爸爸,从孩子身边带走了什么?

对外部世界的适应能力

“这个东西我不要吃!”——东东的口头禅,说得铿锵有力没商量.

第一次家长面谈,奶奶就告诉我,东东出生至今没有吃过饭,只喝奶,全

部进口的牛奶,“因为他吃什么吐什么,什么都不肯吃”,外婆奶奶对食物选择过分迁就东东,甚至连孩子长大需要时调整食物结构都放弃.东东不吃青菜,家里就尽量不烧青菜.

3岁,没有吃过饭是什么情况?我太诧异了.仔细观察东东,发现他对吃的确很挑剔,喜欢流质和面食,对新的食物接受力很差,动不动就胃炎,容易腹泻,稍油腻的东西一吃就呕吐.

奶奶外婆和妈妈给东东建立了一个以孩子为中心的温室.在温室中,孩子失去了对外部世界的适应能力.

阳刚气、自信和毅力

“这么热的天能出去吗?不能去,不能去,太热了!”——东东自问自答,像个温吞的小大人.

户外活动,小朋友们看见草坪上各种各样的大型活动器具都兴奋不已,东东却犹犹豫豫,自言自语,“这么热的天能出去吗?不能去,太热了!”小朋友看见滑滑梯,都是快速地爬上去,快速地出溜下来,玩得热火朝天.东东胆怯地站在一边自言自语：“这个太大了,我不敢,我要玩那个小小的!”.

我鼓励他：“东东滑下来,不怕,老师在下面接着你.”东东小心翼翼往下蹲,探出左脚,缩回来,探出右脚,再缩回来,三番五次,终没敢把那一步迈出去.

外婆奶奶和妈妈总担心孩子会不会摔伤、磕伤、碰伤,几乎不让东东去外面玩,给予他太多的限制.爸爸隐身,东东没了男性的模仿对象,缺乏小男孩“疯玩耍野”的环境和机会,越来越胆小,缺少自信,不喜欢运动.

自主性,独立意识和独立能力

“你帮我,你帮我”,“这个我不会的”——东东的求救语.东东在幼儿园啥都不会,唯一会的是向老师求救.

小朋友喝牛奶,东东坐着发呆,见到我,立刻拉住我的衣角：“方老师妈妈,你帮帮我,这个牛奶盒我打不开”；小朋友玩玩具,东东一个人站在桌子旁边,嘀嘀咕咕“太难了!太难了!方老师,我不会”；吃饭了,东东又喊了“方老师妈妈,你帮帮我,这个虾我不会剥的”等

“你帮帮我”、“这个我不会”,这是东东对老师说得最多的话.

在家里,外婆奶奶凡事包办,对东东的饮食起居照顾得无微不至,衣来伸手饭来张口,东东在家依赖奶奶外婆,到了幼儿园就依赖老师.

“东东现象”并不少见.我们班里很多孩子的父亲都是“隐身”爸爸.

当然,爸爸隐身原因是各种各样的,譬如,工作忙碌、离异后单亲家庭、爸爸虽然在家但极少关注孩子,总之,爸爸主动或不主动地把养育的责任完全交给了妈妈或祖辈.

父亲角色的隐退,退缺的是孩子成长道路中男性的力量和支持.