网站位置: /论文/医学/写作范文资料阅读

关于体育学毕业论文格式模板,与型人才视角下的体育学生教育质量的相关论文开题报告

这是一篇关于体育学函授毕业论文范文,与型人才视角下的体育学生教育质量的相关毕业论文格式模板。是医学专业与体育学及研究生及博士生方面相关的免费优秀学术论文范文资料,可作为体育学方面的大学硕士与本科毕业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

摘 要:研究生教育是培养高层次创新型人才的重要环节.通过对当前体育学研究生在招生选拔、课程体系、培养模式、导师队伍和淘汰机制等方面的分析,提出提高体育学研究生教育质量,加速创新型人才的培养必须转变观念,扩大研究生培养单位的自主权、确保高素质的生源、倡导创新教育、加强导师队伍建设、建立多元化的研究生质量保障体系.


体育学学术论文撰写
播放:20122次 评论:6966人

关 键 词:创新型人才;体育学研究生;教育质量

中图分类号:G812.5文献标识码:A文章编号:1007-3612(2011)07-0078-04

StudyontheEducationalQualityofGraduateStudentsofPhysicalEducationintheViewofInnovativeTalents

LIJing

(BeijingSportUniversity,Beijing100084,China)

Abstract:Postgraduateeducationisanimportantpartinthecultivationofhighcaliberandinnovativetalents.Thisthesisanalyzedthecurrentstateofthecultivationofgraduatestudentsofphysicaleducation,includingenrollment,curriculumsystem,cultivatingmodel,theconstructionofthesupe

关于型人才视角下的体育学生教育质量的的函授毕业论文范文
关于体育学论文范文数据库
rvisorteam,eliminationmechanismandsoon,thepapersuggestedthatinordertoimprovetheeducationalqualityofP.E.graduatestudentsandtoacceleratefosteringinnovativetalents,weshouldchangeideology,expandingthedecision-makingpowersofgraduateschoolinthestudentenrollment,ensuringhighmatriculatequality,advocatingcreationaleducation,strengtheningtheconstructionofthesupervisorteam,andestablishingdiversifiedqualityassurancesystemofgraduatestudents.

Keywords:innovativetalents,graduatestudentsofphysicaleducation,educationalquality

投稿日期:2011-03-01

作者简介:李静,副研究员,研究方向体育研究生教育管理.

21世纪机遇与挑战并存,赢得机遇、战胜挑战,唯有依靠培养出一批高层次创新型人才.研究生教育是培养高层次创新型人才的关键环节,因此,提高其培养质量在整个高层次创新型人才培养过程起着核心作用.本文采用文献资料法及专家访谈法等方法,立足于创新人才培养的视,对体育研究生研究生教育过程中有关教育质量问题进行分析与探讨.

我国体育学研究生教育自1978年恢复招生以来,规模上一直处于起伏发展的变动过程,尤其是1999年以后,随着本科生持续扩招,研究生教育的规模连年急剧扩张,1999-2006年,体育学硕士研究生的招生分别为429人、629人、857人、1146人、1762人、2502人、2979人和3473人,其增长率分别为29.6%(全国为27.2%)、46.6%(全国为39.3%)、36.2%(全国为28.6%)、33.7%(全国为22.6%)、53.8%(全国为54.5%)、42.0%(全国为24.0%)、19.1%(全国为13,6%)和16,6%(全国为10.3%),体育学研究生招生规模保持强劲的增长势头,超过全国平均增长率,但是,和数量的迅速扩张相比,我国体育学研究生教育质量却不容乐观,教育理念、培养模式、导师队伍和管理思想等方面的还存在着诸多问题,尤其表现在对研究生创新性的培养方面.面对新时期、新形势、新挑战,全面、科学、系统地审视我国体育学研究生教育工作中存在的问题,积极探索创新型人才培养模式,采取有力措施,加速创新型人才的培养,是体育学研究生教育改革的核心任务.

1当前我国体育学研究生教育面临的挑战和存在的问题

1.1招生选拔:分数与能力当前,我国研究生的招生方式、招生程序、招生数量等重要事项都由国家教育主管部门直接规定,大学内部的基层学术组织缺乏应有的自主决策权力.尽管招生院校有权决定专业考试科目,并自行进行这些考试科目的命题、阅卷,有权主持复试,但复试成绩不起决定性作用.若初试成绩未达到合格线,则考生不能进入复试,分数成为研究生录取的“高门槛”,也恰恰正是这个“门槛”阻碍了一个又一个的“偏才”进入研究生队伍.在多数情况下,学校所录取者未必是最满意的、最具有研究能力和创新 的学生.在实践中我们还发现另一种现象,一些研究生选择体育专业是因为体育对基础课的要求相对较低,仅仅是想通过这种投机方式获取文凭,这部分学生大多学习目标不明确,对专业缺乏兴趣,学风浮躁.创新源于浓厚的兴趣和执着的追求,基于这种目的,谈何创新人才的培养.联想研究院的首席研究员侯紫峰认为:“统招研究生是教育改革的一个异化,而统考显然是退化.”类似的观点在教育改革中不绝于耳,确实值得我们认真思考.

1.2课程体系:基础与创新我国体育学硕士研究生教育的课程设置由模仿苏联的刚性课程发展到立足国内的弹性课程.从课程总量上看,我国大部分院校要求硕士生修完32~36学分的课程方可毕业.根据我国体育学硕士研究生课程设置来看,当前,体育学硕士研究生培养已基本形成了较稳定的课程结构体系,从课程结构上看,课程可分为学位课程和非学位课程,其中学位课程包括公共必修课、专业基础课和专业方向课,非学位课程为选修课程,不同类型的课程具有不同的目的,形成了“普通基础课程―专业基础课程―专业方向课程”三者的有机组合.对完善研究生的知识结构发挥了重要作用.但是,课程设置也存在一些不足,课程设置和实施中的基础课专业课设置思想不明确,随意性较强,虽有“研究生教育培养方案”的参照范例,但从总体来看,课程设置比较零散且缺乏比较严谨的论证,从具体来看,一些课程很难开设,一些课程与学生的学习需要有明显差距.课程结构和课程类型比例不当,不同院校的选修课程与必修课程的学分比差异较大,根据体育人文社会学硕士课程学分统计可知,必修课程与选修课程的学分比例最高的学校达到6:1,然而最低的只有1:1;课程内容滞后性和重复性,与本科生课程拉不开档次,缺乏前沿性.没有开阔的视野,不了解本学科的前沿动态和发展趋势,创新只能是“无米之炊”.


表1我国体育学硕士研究生不同类型课程范畴及其目标

在教学方法上,是以传统的课堂讲授为主,注重演绎,不利于学生独立发现问题和解决问题的能力、以及动手能力、创新能力的发展.著名科学家杨振宁就曾提到:“这种教育哲学是要你在你的脑子里分清什么东西是你懂得的,什么东西是你所不懂得的,不懂的东西不要去沾它,你要沾的东西是懂的,然后来了一个老师,拉着你的手,走到一个你还不懂的领域里,一直到你完全懂了为止.这样培养出来的学生,胆子小,老师没讲过的不敢想,老师没教过的不敢做”.演绎的办法能够使学生获得系统的知识.与之相对应的是,归纳的教学方法不受己有知识和经验的局限,鼓励突破和创新,但所获知识不够系统.因此,研究生教学方法改革的关键是如何把演绎和归纳有机地结合起来.

目前我国研究生的培养质量有了明显的进步,研究生参与高层次研究项目和发表高质量研究论文的数量在逐年增加,但是总体来看,我们与发达国家的研究生教育水平仍有较大的差距.根据体育学科的特点和体育高层次人才的需求,体育硕士研究生培养的模式和重点应该是应用型人才.因此,对体育硕士专业学位研究生学位论文的要求是选题须紧密结合体育教育、运动训练、竞赛组织管理和社会体育指导的工作需要,注重针对性、实用性,理论联系实际.但现实中一些研究生论文存在“假、大、空"的问题,而且比较突出.譬如选题上,一些论文题目本身就是个“假"问题,为了论证观点,甚至编 数据.这样的情况并不是很多,但却相当严重.另外,选题偏“大",尤其是在体育人文社会学专业的论文选题.题目大,就比较容易通过答辩,这样的论文却很难作到深入的研究.所谓的“空",论文空洞无物,洋洋洒洒十几万字却解决不了实际的问题.

1.3培养模式:封闭与开放研究生阶段的学习不应该仅仅是个人孤独努力的过程,更应是组成互助小组,促进信息交流,共同协商解决难题,培养团队合作精神的过程.而我国目前许多培养单位在研究生教育方面仍然延续师傅带徒弟的老路,教育观念落后.有些导师甚至将研究生当成了廉价的劳动力,只允许学生从事与自己课题有关的研究工作,导致研究生失去了研究的动力和乐趣,培养研究生的创新素质和创新能力更无从谈起.研究生有别于本科生的一个显著区别是,研究生必须在研究中学习,在学习中研究,从本科生到研究生阶段是一个不连续的转变过程.如果说在本科生阶段,学生主要还是在被动地接受和学习知识的阶段,那么在研究生阶段则是创造知识的阶段,必然要实施创新教育.因此,研究生教育必须因材施教,导师应创造自由 的学习氛围,尊重学生的兴趣爱好,在适当引导的前提下,放手让研究生自由探索,向个性化发展,提高研究生发现问题、分析问题和解决问题的能力.

1.4导师队伍:数量与质量在影响研究生培养质量į

1 2 3

云南师范大学体育学院足球专项学生运动损伤调查与

当代北美体育学科动向

大学生消费调查提纲,大学生消费情况调查提纲

为爱乞讨,名校硕士忍辱负重让一座城市动容

高校生体育教育的必要性与实践

缺刊找杂志社补订

母婴护理台

医药论文网

北京医学论文发表

医学论文投稿格式

临床和实验医学杂志

心身医学科

医师论文

优质护理服务三贴近

护理论文如何投稿

皮肤科护理论文

型人才视角下的体育学生教育质量的全文下载Doc版本