大学体育舞蹈教学的现状与改进途径

中图分类号：G831文献标识：A文章编号：1009-9328（2014）10-000-01

摘 要体育的舞蹈教学在现如今的大学教学中,扮演着越来越重要的角色.尤其是在这一科目得到广泛的应用之后,高校学生都对这一教学科目表现出了极大的热情.但是在这种良好发展态势的过程中,大学体育舞蹈教育仍然存在着一定的问题.这种问题集中表现在许多大学体育舞蹈教学重视程度不足、师资力量不足、没有较为统一的舞蹈教材等.本文结合实际教学过程中出现的上述问题进行分析,提出改进的办法,以供广大从业人员参考.

关 键 词舞蹈教学现状改进途径

体育舞蹈教学与其他体育活动相比,一方面能够促进学生身体各关节的舒展,帮助学生改善身体素质,另一方面,也能是学生的心理获得美的享受.因此,无论是在教学层面上还是在大学的素质教育过程中,大学体育舞蹈教学都是不可或缺的一环.但是在实际的教学过程中也出现了不少的问题,我们只有针对这些问题提出恰当的解决办法才能够让大学体育舞蹈教学发挥其应有的作用.

一、大学体育舞蹈教学现状

(一)学生水平层次不齐

在实际的大学体育舞蹈教学过程中,由于体数量的上升,每个舞蹈班级的学生人数也会随之增加.但是,学生的质量却没有因此提高,很多同学对于体育舞蹈这一科目并不了解,也很少有具备体育舞蹈基础的同学参加.另外,鉴于体育舞蹈常常需要两个或多个同学相互配合,其中的某些支撑性动作需要男生才能完成,但是选择这一科目的女生数量明显多于男生,这就造成了一些舞蹈项目由于缺乏男生而难以完成.这种情况也不利于每个同学都参与到大学舞蹈教学中来.

(二)师资力量缺乏

体育教师的选择不仅仅要考虑到教师的专业知识,更要考虑到教师是否具有生动形象的讲解能力.而现在,我国开设专门的专业进行体育舞蹈教室培养的院校少之又少,根本无法满足现如今体育舞蹈教学对教师的要求.在这种情况下,许多学校为了弥补这方面师资的不足,将其他专业的教师安排在体育舞蹈的授课中.这些老师通常是缺乏相关的舞蹈教学经验,难以满足正常的舞蹈教学的需要.教师的严重缺乏以及师资力量的薄弱严重影响了体育舞蹈教学的效果,不利于学生长久的发展.

(三)教学内容陈旧,缺乏针对性

在各大高校体育舞蹈教材的选用上,大部分倾向于使用几个具有较高专业素质的院校编写的教材.虽然这些教材在体育舞蹈教学的进程中起过一定的作用,但是随着时代的发展,其中的许多内容已经不符合现如今体育舞蹈教学的需要.一味的坚持使用这样的教材,只会使得教学模式走向僵化,学生们不能真正的学到知识,不能真正的热爱体育舞蹈的教学.另外,也有一些院校认识到了这一点带来的弊端,使用自己编写的教材进行授课.但是由于编写者自身素质的限制以及外界的客观条件的影响,许多教材本身就有着不小的漏洞,粗制滥造的编写也使得教学内容模糊不清,正常的教学工作难以正常有序地开展.

二、大学体育舞蹈教学改进途径

每一门教学科目的设定都是有一定的原因的,都是学生成长过程中必不可少的知识积累.所以,不应当忽视体育舞蹈教学的重要性,而要把它与其他科目同等看待.一方面,学校可以增加体育舞蹈教学的时长以及频率,另一方面,广泛的开设各种舞种,给学生充足的选择空间,也丰富了老师们的教学经验.另外,还应当多举办大型的体育舞蹈比赛,提高老师们和学生们的积极性,促使体育舞蹈教学朝着更加良好的方向发展.

鉴于体育舞蹈教师急缺的现状,各个院校都应当积极引入体育舞蹈教师.在引进新教师的基础上,安排老教师进行业务的传授与交流,使得教师们能够更加有效地融入到教学中来.同时开展岗前培训或者在岗培训等.如果有条件的话,还应当积极组织安排体育舞蹈教师外出进行学习与观摩,与其他院校的体育舞蹈教师交流教学经验等.同时积极鼓励教师们创新教学形式与内容,增加评奖评优的名额,提升体育舞蹈教师的教学积极性.

教师在进行体育舞蹈教学过程中,一定要注意应采取具有针对性的教学方法.只有这样才能够获得学生们的喜爱,取得应有的教学效果.另一方面,在仔细研读教学大纲与相关资料的同时,结合学生们的实际身体素质,制定适合的教学内容,采用恰当的教学方法,合理的安排教学.在实际的教学过程中,不能够完全依赖教材,而应当结合时代特征,对教材进行一定程度上的改进,使得教学内容更加贴近实际生活,实现对于教材和教学内容、教学主题的灵活运用.

三、小结

在体育教学方面,体育舞蹈教学应当算作新引入的科目.由于其所具有的灵动活泼、生机活力的优势,迅速获得了许多大学和学生的青睐.但是在开展体育舞蹈教学过程中暴露出来的问题仍然不容小觑.只有结合实际工作汇总遇到的问题,具体事件具体分析,提出行之有效的解决办法,才能够使得体育舞蹈教学长久的发展,拥有旺盛的生机与活力.