网站原创总之,一句话,我认为没有基本的学术情怀,总是围绕所谓的现实来思考问题和发表观点的人,是欠缺研究生的基本属性的.而事实上,这样的研究生现在很多.
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男,1969年10月出生,江西丰城人.教授,博士.江西财经大学副校长,北京体育大学博士生导师.主要研究方向为体育经济与产业、体育文化与传播.目前的研究领域为体育赛事媒体怎么写作、体育组织媒体公关、企业品牌体育营销,独著《体育文化学》曾获北京市第六届哲学社会科学优秀成果一等奖,曾获霍英东教育基金会第九届高等院校青年教师基金项目,2006年入选“教育部新世纪优秀人才支持计划”.多次担任体育媒体顾问、策划、特约撰稿人,现开设个人体育博客（622008260.qzone.省略）.
我自认为是一个对研究生要求比较严格的导师,这体现在我对于学生做科研的基本能力、从事学术研究的情怀这两个方面.
下面我想结合常识来谈谈我们这个时代需要怎样的研究生.
“研”是指研究生的首要属性――学术情怀.
“究”是指研究生的必然属性――探究能力.
“生”是指研究生的根本属性――学生身份.
我遇到的研究生很多,但能认识这三种基本要求并自觉践行的研究生很少.
学术情怀
大量的硕士生甚至博士生已经基本没有学术情怀了.很多学生秉持的是功利致用主张,比如要讨论引进国外的某种制度问题,很多研究生根本不屑一顾,原因是中国现实里有很多障碍.
比如我和我的研究生们研究的“体育赛事媒体怎么写作和体育组织媒体公关”,就被很多人认为很荒唐.甚至传出这样的说法：研究美国的四大联盟媒体公关有什么用?对中国有什么价值?这种说法潜藏着两种认识：中国人研究美国问题没有意义,美国实施都有问题的制度没有必要引进到中国来.如果按照这种认识,中国的所有美国、法国、英国等外国问题研究机构乃至专业学科可以全部撤掉,中国完全没必要和别的国什么外交.
总之,一句话,我认为没有基本的学术情怀,总是围绕所谓的现实来思考问题和发表观点的人,是欠缺研究生的基本属性的.而事实上,这样的研究生现在很多.
探究能力
探究能力我很看重,并且将其分成三种能力：怀疑、批判、反思.
要想成为做学问的学者,必须有怀疑精神.
要想做出有特色的学问,必须有批判能力.当然,批判并不是牢骚,更不是所谓的“愤青”,而是理性思考和系统探讨.
要想保持学术生命常新,必须有反思意识.按照某些文化学者的观点,反思是人类优越于其他动物的最大特质.学术共同体是我们进行反思的良好平台,遗憾的是目前体育界这种平台或多或少有些缺憾.
学生身份
学生身份当然是研究生们不应回避乃至逃避的.而我们现在有些研究生甚至连课堂都不去,这很难让人觉得像是个学生.我曾经在北体组织了2005、2006级体育人文社会学专业体育新闻学方向硕士生的读书会.虽然一个学期下来只能集体读两本书,在一起讨论相关问题20次,但我能真切地感到,学生们的学术思维和科研能力有了明显的提升.那些不上课,也不怎么看书,只是临时突击完成论文的人,我认为是缺乏研究生的学生身份意识的.