学校健康教育工作

[关 键 词]健康教育预防保健

[中图分类号]R169.1[文献标识码]A[文章编号]1005-0515（2011）-08-284-01

学校卫生工作的根本目的,是研究学生与学生生活环境之间的相互关系,找出影响健康的各种关系,提出保护和增强学生健康的卫生要求和改进措施,以达到防病保健增强体质促进学生德智体美劳全面发展的目的.在从事多年的学校卫生和健康教育工作中,通过接触学生和有关方面的了解,深刻体会到抓好学校健康教育工作的资源性.

1健康教育规范健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康概念,自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程.通过有计划有组织有系统有评价的健康教育活动,传播有关健康的知识,目的是消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康,提高生活质量和生活质量.

2学校健康教育是提高全民群体素质的有效途径学校健康教育与健康促进体现了先进的公共卫生概念,促使学生全面提高综合素质,与学校教育方针完全一致.学校是健康教育和健康促进的最理想场所,效果最好,时机最佳,把健康教育的各项内容有机地结合在学校整体素质教育活动中,培养造就一代新人,从根本上改变卫生面貌,推进社会进步和精神文明建设,在较大程度上取决于学校健康教育和健康促进的质量.

3学校健康教育存在的主要问题(1)目前,有的学校仍存在“应试”教育,一些学校特别是部分中小城镇农村中小学校的健康教育课程形同虚设,把其视为可有可无和为了应付检察评比.(2)部分领导对学校健康教育重视不够,师资力量薄弱,健康教育教师不固定或由其他教师代课,致使健康教育教学效果差.(3)健康教育教案教材内容枯燥,形式呆板.(4)师资欠培训,大多数任课教师非专职,并且对健康教育缺乏系统培训和学习,业务能力和教学方法欠佳,因而授课时照本宣科,学生兴趣不高收获不大.(5)对健康教育能够促进学校卫生工作的重要意义认识不足,片面认健康教育只是家长及卫生工作者的事情.(6)学校与家庭社会未能同步进行,不能有效激发和促进学生参加健康活动,主动培养意识的外部环境欠佳,也是影响健康教育水平提高的主要原因之一.(7)不重视幼儿期的健康教育,认为可有可无.

4建议和措施(1)针对开课不足和应付差事,有关部门应设立约束机制,定期抽查考核,是健康教育落到实处.(2)校方应充分认识和理解健康教育体现了先进的公共卫生观念能促使学生全面提高综合素质,与学校教育方针完全是一项投资少效益高,长效应的富有远见的战略措施.(3)改变健康教育资源的落后现象,增加一定投入,改进现有健康教育课本内容,将健康教育知识系统化.(4)加大培训力度,为教师提供更多有信息教育方式等,授课时理论联系实际,试采取‘同伴教育’方式,鼓励学生积极参与,提高兴趣和质量.(5)开发领导层,健全机构,完善制度,加强认识,互相监督,自觉养成文明行为,鼓励师生向家庭和社区传播健康知识和技能.重视健康行为的养成,提高身心素质,尤其是心理素质.(6)健康教育要因材施教,崇尚健康活泼的教学方式,努力培养学生的学习兴趣.(7)学校与家庭社区同步保健.通过学生家长和社区共同参与,促进三方合作,是学校教育与社区教育相结合,建立全民健康教育体系.强调从小做起,从家庭做起,学会自我保健,使之健康成长.(8)对学龄前儿童早起健康教育是极为重要的,他们一旦获得卫生知识价值观和行为技能,不但本身可以茁壮成长,必然对其父母,邻里,亲友和社会产生良好的影响,并有可能发挥移风易俗的作用.(9)开展专题健康教育活动,在注重形式的同时,更注重效果,对每次活动进行评估总结,和学校健康教育效果评价工作.

健康教育是培养学生具有良好身体素质,健康心理状态的面向未来的教育,是人生良好修养的基础,能提高学校教育质量和管理水平,提高学生学习效率,促进物质文明建设,提高我国民族的整体素质.健康教育工作应引起各级领导的高度重视.