“中原经济区”的崛起对河南高校体育的影响

中图分类号：G812文献标识：A文章编号：1009-9328（2013）03-000-02

摘 要发展经济要优先发展教育,体育作为教育的重要组成部分,更要加快体育教育的整体水平.本文从“中原经济区”的迅速崛起为河南省高校体育的蓬勃发展带来重要机遇,分析了我省高校体育的现状内容,提出了“中原经济区”对高校体育观念的推陈出新,场地资源引入市场机制,实现“学社共办、资源共享、合理获利”的原则,刺激推动大学生适度消费等新观点.为河南高校树立“健康第一”的指导思想和培养“终身体育”奠定更坚实的基础,使得河南高校体育运动在中原建设区的助推下取得更大的发展,并逐步解决在发展中存在的问题.

关 键 词中原经济区体育高校

一、研究对象与方法

(一)研究对象

以河南大学、郑州大学、河南师范大学、河南科技学院、商丘师范学院、安阳工学院6所河南高等院校的随机抽取在校1800的本科生为研究对象,其中男生927人,女生873人,进行调查研究.

(二)研究方法

1.文献资料法

通过查阅有关中原经济和高校体育发展的相关文献、书籍,为本论文的撰写提供科学的理论依据.

2.问卷调查法

本文主要的研究方法为问卷调查法,采用随机发放问卷,实发问卷1800份,回收有效问卷1537份,其中男生816份,女生721份,总有效回收率为85%.

3.数理统计法

本调查使用SPSS软件和excel2007等软件对所有数据进行统计处理分析.

4.逻辑分析法

运用逻辑学方法对所获得信息和资料进行分析,从而得出研究结果.

二、中原经济区的概念

中原经济区是指以河南省为主体,包含山东、山西、湖北、安徽省部分地区的综合性经济区.中原经济区作为国家层面重点开发区域,位于全国“两横三纵”城市化战略格局中路桥通道横轴和京广通道纵轴的交会处,涵盖河南全省、延及周边地区的经济区域,是中部崛起的重要基地.

三、河南高校大学生体育活动现状内容

(一)大学生经常参加的体育活动项目类型

大学生在参加体育活动由于性别的差异,对所选择体育健身活动的项目有很大差异.男生经常参加的项目排在前8个分别为篮球、足球、羽毛球、乒乓球、游泳、网球、武术.女生常参加的项目排在前8个依次为健美操、羽毛球、乒乓球、瑜伽、篮球、慢跑、游泳、排球.深受我省大学男生喜爱的球类为主,这些项目往往带有一定的对抗性、竞技性和力量性,符合他们的身心发展特点.女生更倾向于韵律优美、节奏鲜明、非对抗性的健身项目,最具代表性有688人把健美操作为自己首的体育健身活动项目,不仅能减肥瘦身、塑造身形还可以提高自信,深受广大女生的欢迎.

经对比分析发现,随着高校扩招的开始,学生人数急剧增加,致使场地器材不能满足正常的需求.大学生在选择体育活动项目以不受场地设施限制、易于开展的项目为主.其中羽毛球和乒乓球分别位于男女生体育活动项目总排名的第二名和第三名,由于大学生普遍在高中时已对两种小球有一定的学习基础,并且两种运动的开展对场地设施没有特殊要求,所以很多学生选择隔网对抗小球作为自己的活动项目.新兴的网球一经出现变受到很多同学的关注和喜爱,但由于受制于场地设施资源的有限和网球学习费用较高的双重影响,从而限制一部分学生参与到网球运动中.

(二)大学生参加体育活动的时间和频率

1.大学生参加体育活动的时间

大学生参加体育活动的时间和频率是衡量高校体育工作重要指标,高校体育作为学校体育的最终环节,对培养学生终身体育意识和增加体育人口的数量提供着重要保障.以河南省1800名大学生为研究对象,我省大学生参加体育活动在20分钟以内,男生女生分别占9.6%和23.1%,21--30分钟的男生女生分别占26.7%和38.3%,31---60分钟的分别占35.8%和22.6%,超过60分钟以上的男女生分别为27.9%和16.5%.数据显示女生在半小时以上的锻炼时间明显低于男生,尤其在31―60分钟女生参加体育活动的人数急剧下降,这于国家提出的每天锻炼一小时,还有一定的差距,女生应加强的自我锻炼意识,开展以趣味性、多元化耐力性的运动项目.从而延长锻炼时间、达到更好的锻炼效果,最终使我省大学生养成良好的锻炼习惯.

2.大学生参加体育活动的频率次数

高校的学习生活是相对宽松,学生有了更多自由支配的时间,课外活动也变得尤为重要,课外体育活动是体育课的一个重要延伸,它对学生增强体质,形成终身意识奠定了坚实的基础.

调查显示河南大学生参加体育活动所付投入的时间,每周不参加的体育活动的占总人数的20.1%,其中男生为15.56%和女生的25.2%,；每周参加一至两次为52.4%,其中男生为53.0%和女生的52.1%；每周参加三至五次占总人数的21.6%,其中男生为23.8%和女生的19.1%；每周参加五次以上的体育活动占总人数的5.7%,其中男生为7.7%和女生的3.6%.我省大学生锻炼的时间短,频率次数少,必将影响学生体质和健康水平的提高,我国划分体育人口或经常锻炼的通常标准是每周参加体育锻炼3次以上,每次锻炼时间30分钟以上,每次锻炼的运动强度中等及以上.依此看来,我省只有27.3%的学生达到体育人口的标准,对此高校应大力宣传体育健身活动重要性,以课外活动为依托,开展健身性、休闲性、娱乐性的各种社团和俱乐部,激发学生参与的积极性和主动性,形成终身体育习惯,实现我省由人口大省转变成体育人口大省跨步前进典范城市.

(三)参加体育活动对大学生学习的影响

1.大学生对参加体育活动的认识

进入21世纪以来,社会快速发展,社会对学生的要求是多元化的复合型人才.不仅要有丰富的知识做支撑也要有强壮的身体打基础.调查显示,51.9%的学生认为参加体育非常重要,44.5%的学生认为一般重要,还有3.2%的学生认为可有可无.从以上数据显示,96.8%的学生对体育有很全面的理解,只有一小部分学生对体育健康认识急需加强.2.大学生参加体育活动的动机

通过对大学生参加体育活动动机的调查发现,促进健康成为男、女大学生参与体育活动首选动机.说明大学生在增强自我体质,促进身体健康对体育本体功能有着共同的认识.国外科学研究发现,加强体育锻炼不仅可以强健身体还可以刺激脑细胞快速生长,增强记忆力提高学习效率.排在男生参加体育动机的2至6位分别是休闲娱乐、提高运动技能、缓解压力、培养爱好和增加人际交往.女生的2至6位的参与动机为健依次为健美身形、缓解压力、促进学习、休闲娱乐、提高技能.从排序中我们发现,休闲娱乐、缓解压力二个因素表示体育随着社会的发展也具有多元化、多层次的功能.提高运动技能分别位于男生的第三位和女生的第六位,说明男生更加注重技术的提高,符合男生活泼好动的天赋,这一排序现象说明男女生的个体差异,在制定体育教学课程和组织活动中更加注重男女身生理差异和身心发展需求.

(四)河南省高校大学生体育消费情况

体育消费水平的高低也是衡量大学生参与体育运动密切程度的重要指标.通过我省大学生每月的消费统计分析得出,每月消费在50元以下的男生、女生分别为15.3%和39.6%,每月消费在50-100元男女生各占35.25%和31.8%,每月消费100―200元男女生各为42.8%和25.5%,每月消费在200元以上男女各占6.7%和3.1%.从以上数据得出,男生在体育消费上的支出明显高于女生,表明我省高校女生的体育消费意识淡薄,缺少积极性和能动性.高校大学生作为未来体育消费的主力军,需要学校和社会加以对体育消费的宣传和指导.

四、“中原经济区”的崛起对河南高校体育的影响

(一)加大对高校体育场馆的投资,激发大学生参与运动的热情

我省高校大学生在参加体育活动时,集中体现了体育的健身性、娱乐性、主流性的新兴体育项目.在经济基础做保障的前提下,加大对体育资源的投资开发,实现“学社共办、资源共享、合理获利”的原则,使学校场馆的规模不断扩大.使过去有偿开放相对消费较高的运动项目,逐渐变为资源充足无偿开放.充分满足大学生的活动空间需要,为网球、攀岩、跆拳道等时尚性、多元化的运动项目快速开展提供了展新的平台,不仅培养了学生的运动兴趣,同时丰富校园文化生活,也激发了学生体育锻炼的意识.也使得更多的学生参与到体育运动的热情中.

(二)加强社会媒体的宣传效应,优化校园体育文化

社团和俱乐部在校内举办单项竞赛频繁,各种体育健康知识讲座的增多及体育文化节的蓬勃开展,使得校园体育活动在在继承学校体育传统的基础上体现出创新性和时代性,成为校园文化的一种“品牌”,一种象征.从而充分调动了学生体育锻炼的积极性,使我省大学生有意识、有目的的提高锻炼的频率和时间.

(三)加强师资队伍建设,提高教师专业素养和指导作用

在经济的助推下,体育经费逐年增多,高校体育教师有了更多学习进修机会,建立统一的体育教师队伍建设规划,选派优秀教师学习特色创新的新型体育项目.通过开展体育活动指导学生运动技能的提高,掌握锻炼身体的方法,培养大学生运动兴趣和养成终身体育的健康观念.

(四)正确引导大学生适度消费的的体育观

体育消费作为现代生活的一种新型消费形式,学校在开展正常体育教育工作的同时,还应该合理地引导大学生进行正确适度的体育消费理念.使我省大学生树立正确的体育消费观,为他们养成良好的体育锻炼习惯,培养其终身体育能力、优化体育产业奠定坚实的基础.

五、结论与建议

(一)结论

1.“中原经济区”的迅速崛起为河南高校体育保驾护航,首先体育将进一步夯实基础,完善其健身化,娱乐化、竞技化,使学校体育与竞技体育两者紧密结合,大力倡导“健康第一”的指导思想,树立“终身体育”的观念.

2.大学生要树立正确的体育消费观念,为养成良好体育锻炼的习惯,培养其终身体育能力、优化体育产业奠定了坚实的基石.

3.河南高校应抓住发展机遇,加快高校体育教育改革和发展的不断深人,使高校体育资源配置更加合理.

(二)建议

1.提高对体育的认识,树立终身体育观.

2.加大对体育社会指导员的培养,使学生具有良好的运动技能和高尚的道德情操.

3.高校的体育管理部门加强对大学生自我健康评价和体育锻炼等实际应用能力的考核.