低年资急诊护士急救能力培养的心得

中图分类号：R192.6文献标识码：A文章编号：1814-8824(2008)-9-0047-01

关 键 词护士急救能力培养

急诊护理行为面临的是病情复杂多变、生命垂危、年龄不一的各种疾病,以及被动面临的偶然和意外灾害事故所致突发伤、批量伤病员的救治,是一个高技术、高风险、高责任的行业.急诊护理与专科工作相比有其独有特点：工作随机性大、时间性较强,护理工作要求高,技术复杂,各学科之间协作性强.对危重病人的抢救是急诊工作很重要的一部分,而护士急救能力是抢救成功的重要因素,因此,可以说急救护理工作贯穿于整个抢救过程,直接影响着抢救的成功与否.

1急救能力培养

1.1抢救器材的熟练应用急诊科常见急、危、重症病人其急救时的护理工作多数情况是及时、正确地应用抢救器材,而此时的护理工作常常直接影响着整个抢救过程的顺利与否,虽然多数情况是在医生的指导下进行的,但其熟练与否或与医生的配合默契与否,每个环节都将直接影响着对病人生命的抢救.对于复杂的抢救仪器的操作,对抢救过程的影响就更明显.

因此,要做好一个急诊护士,常用抢救器材的维护与保养、连接与操作应纳入其护理操作技能的组成部分加以练习；现场抢救病人时,抢救器材的应急操作,体现出的是一个急诊护士对危重病症的基本理论与抢救器材知识的理解与掌握程度,与医生配合的默契程度,以及对医嘱的执行程度；因此护士在抢救病人时对重要抢救器材的准备与应用,是护士的基本理论、基本技能、基本知识的综合体现.

1.2抢救药品的应用急救药品在抢救危重病人时的及时应用,是急诊医生急救思维的一种体现,而护士对抢救药品的应用则是医生急救思维的延伸,同时也更体现出急诊护士对危重病人的急救能力.护理工作在延伸着医生的急救思维,却又体现出护士对疾病理论知识与抢救药物使用情况的掌握程度,在执行医嘱的同时,又要依据病情的变化自行调整某些治疗,这个过程就是护士急救能力的最好体现.

1.3病情观察急、危、重症病人经过积极的抢救治疗后进入相对稳定阶段,此时的病情观察就显得尤为重要,而且绝大部分工作是通过急诊护士完成的.但病情观察不应仅仅限于对生命体征或相关体征的观察,而是应将病人的精神状态、生活习惯、睡眠情况甚至思维特点等等都包括在观察范围内.一个合格的急诊护士就要有对病情发展有一定预见的思考后的病情观察,才能确保整个抢救治疗过程顺利的完成.

2加强低年资护士重点科室的培训

医院一般将护校新毕业护士进行岗前训练和一年的科室轮转后就分到急诊科工作,若遇到危重病人时,措手不及、手忙脚乱就再所难免,若能再安排到ICU、CCU、手术室、心电图室等进行3个月以上的专门学习,将为急诊护士的急救能力的培养打下一定的基础.

3总结

加强低年资急诊护士急救能力的培养,提高急救能力,保障急救工作的顺利开展,对抢救危重患者生命起着至关重要的作用.