心血管内科临床护理教学

点赞:17668 浏览:80261 近期更新时间:2024-02-14 作者:网友分享原创网站原创

【摘 要】目的探讨心血管内科临床护理教学策略.方法通过对当前心血管内科临床护理教学所面临的问题进行分析,提出顺应新形势发展的临床护理教学模式.结果心血管内科临床护理教学中存在的问题有临床教师压力较大、教学模式陈旧等,对此提出相应的对策,如缓解临床教师压力,提高教学积极性、创新护理教学模式等.结论通过分析心血管内科临床护理教学中存在的问题,能够更好探析解决对策,以有效提高护理教学质量.

【关 键 词】心血管内科;临床护理;教学策略

当前,心血管内科疾病已经发展成为威胁人类身体健康的常见性疾病,发病率和死亡率都呈现出不断上升的趋势,由此对于人们的正常生活和工作造成了巨大影响,严重影响患者生活质量.心血管内科是医院内科中住院患者最多的一个科室,因此对于心血管疾病的临床护理也提出了更高的要求,随着医学技术的不断发展及新医疗改革制度的广泛实施,使得心血管内科临床护理面临着巨大挑战,如何提高临床护理质量已经成为亟待解决的重要问题[1].本文对心血管内科临床护理中存在的问题及教学策略进行回顾分析,并将回顾结果报告如下.

1资料与方法

1.1一般资料通过对当前心血管内科临床护理教学所面临的问题进行分析,提出了顺应新形势发展的临床护理教学模式.

1.2方法

1.2.1临床护理教学存在的问题

1.2.1.1临床教师压力较大随着我国教育事业的快速发展,心血管内科护理逐步的由中等教育发展成高等教育,但临床护理教师大多都是从中等院校毕业,虽然经过多年的临床实践,经验较为丰富,而且责任心较强,熟悉心血管内科的临床护理工作,但其在工作中却面临着巨大的压力,如工作压力、学习压力、家庭压力等,但由于这些教师的基础有限,接受新知识的能力也有限,从而使得其对于本科生或研究生的临床教学工作无法胜任[2].此外,心血管内科患者大都属于危重患者,在很大程度上增加了工作强度和难度,从而使得他们不仅要估计教学任务,同时还要管理病房护理工作,花费了大量精力.在家庭中,教师还承担着抚养孩子、赡养老人的责任,由此使得他们的压力更大,也更容易产生焦虑情绪.

1.2.1.2教学模式陈旧随着现代化社会的发展,越来越多的现代化护理理念渗透到临床护理中,但临床教师对于学生的护理教学还只停留在打针、输液、发药的基本操作阶段,而且教师主要采用带教的方法进行护理教学,由此使得学生们在不了解理论知识的情况下便上岗实践,难以实现理论与实践的结合[3].在心血管内科护理教学中,虽然有规定明确的教学计划,但在执行过程中,教师却对于课堂教学规划情况、学生学习情况等缺乏有效控制和反馈,甚至最后的考试也只是流于形式,由此难以对学生的学习效果进行强化,无法达到教学目的.

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1.2.2临床护理教学应对策略

1.2.2.1缓解教师压力,提高教学积极性针对心血管内科临床护理教师的特点应当为其采取各种减压措施,首先安排其合理的休息时间,可以对临床教师及教学人员进行合理分配,分成两组,一组教学,一组工作,过一段时间后再对调,以消除教师的双重压力,在工作之余开展各种休闲活动,以促使教师娱乐身心,消除疲劳,更好的提高工作效率.其次,对于教师的专业技能要加强培训,促使教师充分领悟现代化的教学理念,掌握更多的新知识和新技能,更好的满足教学需要.最后对于教师的生活和工作环境要进行有效改善,以减轻教师的家庭负担,从而更好的提升教学积极性.


1.2.2.2创新护理教学模式在教学过程中,应当坚持以学生为本,实现互动教学,教师与学生加强交流和沟通,确保实现理论实践一体化教学,从而更好的满足学生需求.同时教师应当积极创设教学情境,激发学生兴趣,强化学习效果.此外,教师还应当在教学中加入心理、法律、交际等方面的知识教育,这对于心血管内科临床护理具有重大帮助,能够在很大程度上缓解护患关系[4].

2结果

心血管内科临床护理教学中存在的问题有临床教师压力较大、教学模式陈旧等,对此提出相应的对策,如缓解临床教师压力,提高教学积极性、创新护理教学模式等.

3讨论

心血管内科疾病的发病率在近年来呈现出逐渐增长的趋势,对于人们的正常生活和工作造成了极大影响,因此,加强心血管内科临床护理已是迫在眉睫的重要问题.针对心血管内科临床护理中存在的问题进行分析,并采取有效的护理教学应对措施,能够有效促进护理教学质量的提升,也能帮助学生们更好的适应心血管内科临床护理工作,为我国的医疗卫生事业做出更多贡献.