适应社会需求,改革招生就业工作

点赞:5584 浏览:18937 近期更新时间:2024-01-04 作者:网友分享原创网站原创

关 键 词:社会需求,创新,职业指导

中图分类号:G647,G646文献标识码:B文章编号:1008-2409(2009)06-1140-03

目前我国高校毕业生人数增加迅速,大学生就业难已成为一个备受全社会关注的热点问题,不仅关系到个人的发展、家庭的幸福、学校的办学,而且关系到国家经济建设以及和谐社会的构建.改革创新招生就业工作,不仅是高校工作中极其重要的内容,而且直接关系着学校的生存与发展.据教育部统计资料显示[1],2005年全国大学毕业生338万人,初次就业率为72.6%,2006年初次就业率为71.8%,2007年初次就业率为71%,2008年初次就业率为70%,2009年初次就业率只有68%.可以预见,未来几年大学生“待就业”人数将持续增加.

今年我校招生就业处紧密结合工作实际,在办好校园各种类型招聘会的同时,积极探索拓展就业新渠道,采取更具针对性的措施,促进毕业生充分就业.为此,笔者到广西中西部地区县、乡级17家医疗卫生机构进行了调研,加深对广西区内医疗卫生就业市场需求的了解,为学校现有招生专业的调整、新专业的设置、毕业生就业工作的指导等方面提供有意义的信息.

1目前广西中西部地区医疗卫生就业市场对毕业生的需求情况

中西部地区县、镇、乡级医院、中心卫生院对本、专科毕业生的需求仍有一定市场,特别是乡镇一级的卫生院、中心卫生院.一些中心卫生院无本科毕业生在其单位工作,急需本科毕业生.一些县级医院因扩建、分科室等原因,近几年对医学类毕业生的需求量仍较大,医学生到基层就业有较广阔的空间.另外,随着农村医疗制度改革,“新农合”的推广,中西部地区除乡、镇级医院、中心卫生院急需各类专业的医药类本科生外,更缺大量妇幼保健和疾病预防方面的人才,县级医院的口腔、影像、检验、麻醉及临床药学等专业人才非常少.

2基层医疗机构引进人才的困境

根据调研可知,基层医疗机构引进人才存在着管理体制上的困境,如基层医院急需增加补充医疗人才,而单位编制问题由上级主管部门控制,无权自主招聘.由于编制、工作条件、住宿环境等问题,影响了毕业生到基层单位工作,存在着“下不去,留不住”的现象.


3我校毕业生中西部地区就业情况

在广西中西部地区的医疗机构中,我校的往届毕业生较少,他们是在计划经济时代、高考制度统招统分、从哪里来的生源回哪里去的原则而回到当地工作的,而近几年报考我校的当地生源较少,毕业后回当地工作的毕业生更少,因此,广西中西部地区成为我校毕业生就业薄弱区域.通过调研,与当地医疗机构联络了感情,增进了友谊,为我校的毕业生拓宽就业市场奠定了基础,今后在毕业生就业指导过程中要引导学生到该地区工作.

4改革创新我校招生就业工作思路

4.1根据市场需求,调整招生计划

基层医院缺少口腔、影像、检验、麻醉、临床药学等专业人才,尤其是妇幼保健和疾病预防方面的人才,根据本校办学条件和实际,调整专业结构,合理设置专业,在招生计划安排上,也可适当增加我校相应专业的招生计划.

4.2实施“一把手”工程和党员干部与毕业生“一帮一”扶助机制

全校各级领导要进一步高度重视毕业生就业指导工作,形成书记、院长亲自抓,分管领导具体抓,招生就业处统筹协助,二级学院负责落实,相关部门支持配合,教工党员干部和教职工人人关心毕业生就业工作机制,充分发挥全体教师和学生的作用,特别是教师党员和学生党员、干部的作用,建立与毕业生“一对一”或“一帮一”的扶助机制,更加有效地推进毕业生就业工作顺利开展.

4.3加强学生就业思想教育,树立“先就业、后择业”的就业观念

在毕业生中,部分同学的择业价值观仍存在一定的误区,有些同学的就业观念比较狭窄,缺乏开阔的行业视野,缺乏艰苦创业、创新的精神准备.有些毕业生把目光放在大城市和沿海经济发达地区,把择业定位在城市、大医院、经济效益好的单位,反映出毕业生追求高薪、追求舒适、追求名气的心态,就业的期望值仍然过高.过高的就业期望值必然会导致就业观的偏颇和就业取向的短期行为[2].“面向基层,培养‘下得去、留得住、用得上、有作为’的应用型医学专门人才”是我校的办学特色,我们必须加强学生就业思想教育,大力宣传国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策,积极引导和鼓励毕业生面向基层就业,动员更多的毕业生到基层和农村去,积极配合上级有关部门做好“选调生”、“大学生志愿怎么写作西部计划”、“三支一扶计划”、“选聘高校毕业生到村任职”等各类项目的招募工作.加强对毕业生的就业指导工作,转变毕业生的择业观念,树立“先就业、后择业”的就业观念,到基层医疗卫生怎么写作机构去就业.

4.4加强职业指导的师资队伍建设,建立专业化的师资队伍

在当前就业压力大、就业形势严峻、就业指导教育任务繁重的局面下,就业指导人员的素质十分重要.建设一支相对稳定、专兼结合、高素质、专业化、职业化的师资队伍,是保证大学生职业发展和就业指导课程教学质量的关键.在今后3~5年内有计划安排我校各二级学院的专职学工干部和教师参加国家劳动保障部或教育部举办的“国家职业指导师资格培训班”学习,构建一支专业化职业指导师资队伍.

4.5有效开展《职业发展与就业指导》教育

帮助低年级大学生充分认识自己,尽快适应大学生活,引导学生了解所学专业与对应职业的关系以及其对所学专业的素质要求,制定自己的职业生涯规划,激发学生学习热情.高年级职业指导主要是培养和提升学生的职业适应能力、人际交流能力、信息获取能力、职业决策能力和创新创业的就业能力,从而为顺利就业做好充分准备.而教师在授课过程中,也要指导学生依据自身条件进行准确的自身定位,从基层开始锻炼,到最需要的广西中西部地区去施展才华、建功立业,逐步积累,不断提升自己的经验素质,完善自我.

4.6利用多种途径、多种资源开展大学生职业指导工作

大学生职业指导工作要拓展途径,动员社会力量积极参与到大学生职业指导工作中来.如邀请毕业生中的成功校友回校以“与校友面对面”的形式与大学生座谈,用他们择业、就业的真实经历,为即将步入社会的大学生提供借鉴,邀请校外各行各业知名人士以“论坛”、“大讲堂”等形式来校与学生们交流,介绍行业相关知识、行业发展前景,为学生选择行业提供参考,邀请用人单位以“宣讲会”、“专场招聘会”等形式介绍单位情况和他们对人才的要求,为大学生选择单位提供参考,畅通网络渠道,连接社会就业网站,让学生多渠道地认知各行各业,并借助社会的职业指导资源与在校生共享,鼓励有条件的学生利用检测期进行实习,鼓励大学生从事社会工作,提前了解社会,与社会建立联系,融入社会.社会参与合作共进,能促进就业指导工作理论与实践的紧密结合,针对性强,是学校职业指导工作的重要发展途径.

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4.7依托附属医院优势开展执业医师资格培训,提高我校毕业生的就业竞争能力

据调查,到基层工作的毕业生在一、二年内考取执业医师资格证比较困难,为让毕业生能安心到基层工作,依托附属医院优势对与基层医院签约的毕业生进行为期1年的执业医师资格免费培训,考取执业资格证后返回签约单位工作.对少数未就业学生,根据自愿原则签订合同,不占用人计划编制,适当给予岗位津贴,通过人才中心写作技巧解决户口档案问题,也可进入附属医院接受执业医师资格培训,经过一年培训并取得执业医师资格后,再进行双向选择、二次择业,提高我校毕业生的就业竞争能力

4.8加强对用人单位的定期回访和对毕业生的工作

对用人单位定期回访,加强信息沟通,可以及时获取用人单位的反馈信息,与用人单位建立长期的合作关系,努力创建长期稳定的就业基地,为毕业生就业指导工作打开绿色通道.加强对毕业生的工作,获取一些工作后的信息,有助于学校更好地对在校生进行职业指导.

综上所述,通过调研,分析人才市场需求信息,可以为毕业生提供大量的就业信息,进行科学地指导,提供周到的就业怎么写作.学校更应面对现实,应以社会需求为导向,认真研究,精心部署,科学地采取对策,坚持不懈地做好高校招生就业指导工作,努力开创招生就业工作的新局面.