网站原创［摘 要］目的评价对职业技术学校学生进行性观念和艾滋病知识问卷调查效果,为在该类学校开展艾滋病健康教育提供依据.方法2006年5月,对临沂市2所职业技术学校的470名学生进行短期有关艾滋病知识的健康教育讲座,于教育前后进行有关知识知晓情况的问卷调查.结果培训后分别获得有效答卷392份、384份,同意婚前性行为、多性伴、同性性行为和商业性行为者所占比例培训前为4.85％～50.51％,培训后为5.21％～52.08％（P＞0.05）；多数人对艾滋病的一般知识和预防知识有一定了解,培训后的知晓率、正确对待艾滋病病毒感染者所占比例较培训前明显提高（P＜0.01或P＜0.05）.对艾滋病非传播途径的知晓率也有所提高,但仍然很低.结论职业技术学生的性观念中存在着传播艾滋病和性病的高危因素.短期知识讲座和宣传对提高学生的性卫生知识和艾滋病相关知识有较明显的作用.
［关 键 词］职业技校学生；健康教育；艾滋病
［中图分类号］R512.91［文献标识码］A［文章编号］1672-4208(2008)01-0014-03
EffectAnalysisofHealthEducationonthePreventionofAIDSamongOccupationalSchoolStudentsQIUFang.LinyiCenterforDiseasePreventionandControl,Linyi276004,China
【Abstract】ObjectiveTosurveythesexualsenseandAIDSknowledgeandtoevaluatetheinstanteffectofhealtheducationforoccupationalschoolstudents.
Methods470studentsin2occupationalschoolsinLinyiwereinvestigatedbyanonymousquestionnairesbeforeandafterthehealtheducation.ThehealtheducationonsexandAIDSknowledgewascarriedoutbyaprofessorfromLinyicenterfordiseasepreventionandcontrol.
Results392pre-educationand384post-educationalquestionnaireswereanalyzedandpared.4.85%～50.51%ofthestudentsacceptedsuchbehiorsasunmarrigesexualact,multipartners,homosexuality,andmercialsexualactonpre-educationandit's5.21%-52.08%onpost-education(P＞0.05).Thesesexualsenseswerenotinstantlycorrectedbythehealtheducation.MostofthestudentsinvestigatedhadsomeAIDSknowledgeandtheknowledgewasimprovedinstantlybythehealtheducation（P＜0.01orP＜0.05）.
ConclusionTheremaybesomehighriskfactororAIDStranissionandvenerealdiseasewhichmaynotbecorrectedbyinstanteducationamongsomeoccupationalschoolstudentsinLinyi,whereassexualhygieneandAIDSknowledgeofmostofthestudentsinvestigatedcanbeimprovedbyashort-termeducation.
【Keywords】Occupationalschoolstudents,Healtheducation,AIDS
艾滋病病毒(HIV)主要侵犯性活跃人群,我国79%的艾滋病病毒感染者分布在20～40岁的人群[1].2006年5月,在临沂市2所职业技术学校对学生进行性卫生和艾滋病相关知识健康教育培训,为了评价培训的效果,为在该类学校中开展艾滋病健康教育提供依据,我们对健康教育培训前后的问卷调查结果进行分析.
1对象与方法
1.1对象2006年5月,在临沂劳动局技校和临沂商校各选择4个班的在校学生共计470名进行健康教育培训和问卷调查.
1.2方法自行设计问卷,内容包括一般情况、性观念、艾滋病一般知识、传播途径和预防措施、对待HIV感染者的态度等.集中发放试卷,由学生匿名独自答卷,当场收回.健康教育培训前后各进行一次调查.对学生的培训由临沂市疾控中心艾滋病防治有关专家承担,进行为时2学时的讲座,内容包括性行为、性卫生,艾滋病/性传播疾病一般知识、预防知识,正确对待HIV感染者的态度等,然后自由讨论1学时.2次调查对同一对象以同样问卷同样方法进行.
1.3统计学处理用EpiData软件建立数据库,SPSS10.0作统计分析.
2结果
2.1一般情况两所学校参加健康教育及问卷调查的学生共470名,其中男生274名,女生196名,年龄15～20岁.两次调查各发放问卷470份,培训前收回答卷436份,其中有效问卷392份,有效回收率83.4％；培训后收回答卷424份,其中有效问卷384份,有效回收率81.7％.
2.2性观念被调查的学生同意婚前性行为、多性伴、同性性行为和商业性性行为者所占比例培训前4.85%～50.51%,培训后为5.21%～52.08%,差异无统计学意义（P＞0.05）,见表1.
2.3艾滋病一般知识干预前对艾滋病的病原、目前不可治愈、可以预防的知晓率在70％以上,对世界艾滋病日、我国目前的感染人数的知晓率在53％以下；培训后各项知识的知晓率明显提高,与培训前的差异有统计学意义(Ｐ<0.01或<0.05),见表2.
2.4艾滋病的传播和预防知识培训前,学生对艾滋病传播和预防知识的知晓率较高,对非传播途径的知晓率较低；培训后各项知识的知晓率均提高到91％以上,与培训前的差异有统计学意义（Ｐ<0.01或<0.05）.见表3.
2.5对HIV感染者的态度调查对象对HIV感染者的正确态度知晓率,培训前均在62％以下,培训后均有明显提高,与培训前的差异均有统计学意义（Ｐ<0.01或<0.05）.见表4.
3讨论
本次采用在健康教育培训前后进行问卷调查的方法,观察短期健康教育培训对提高职业技术学校学生艾滋病知识的效果.结果表明,健康教育后学生的艾滋病一般知识、传播途径、预防方法知识知晓率及对HIV感染者的正确态度知晓率均有明显的提高,提示培训的效果显著.但是,关于性观念的问题,其中涉及的多性伴、婚外性行为、同性性行为及商业易的性行为,都是传播性病和艾滋病的高危因素[2],教育后却并没有增加〔3〕,提示性观念的改变需要长时期的培养,比增进知识更困难.
资料分析结果,通过前段学校和社会的卫生教育和宣传,学生们对艾滋病的相关知识已有一定程度的了解,但部分学生对艾滋病的非传播途径仍然模糊不清,对HIV感染者抱着不正确的态度.正确对待艾滋病病毒感染者是预防和控制艾滋病的重要方面[4].艾滋病病毒感染者既是疾病的传染源又是受害者,日常接触一般不会传染他人,所以在日常生活和工作中不应疏远和歧视他们.家庭、单位和整个社会都应给他们营造一个理解、平等、健康的环境,鼓励他们改变高危行为,采取积极的生活态度,不仅有利于他们提高生活质量和延长寿命,而且对于控制和预防艾滋病的传播有着极为重要的意义.今后要针对这些问题,继续开展形式多样的健康教育,培养学生正确的性观念,进一步提高各种知识的知晓率,巩固职业技校学生的艾滋病预防成果.