社区的需求看社区护理教育的

[中图分类号]R192[文献标识码]B[文章编号]1672-4208(2009)13-0056-02

随着我国医学模式的转变、人口构成及疾病构成的变化,医疗保健怎么写作模式正在由医院延伸到社会.怎么写作对象也正在由患病的个体逐渐向家庭、社区的方向发展,社区和家庭已经成为护理人员重要的工作场所,护理人员将面对日益扩大的工作领域及被赋予更多的责任.在新的医学模式指导下的社区护理,除了着重于个人、家庭、社区的水平上解除病人的痛苦外,更重要的是在整体水平上,从社会、文化、经济等方面满足人们日益增长的护理需要.因而社区医疗和社区护理事业也越来越受到政府和全社会的关注.在这样的背景下,如何加快我国社区护理教育的发展,培养更多适合社区工作的有用护理人才,是当前高等护理教育应当思考的重要问题.

1我国社区护理怎么写作的现状

按照马斯洛的“人的基本需要层次理论”,人类的需要有五个不同的层次,当较低层次的需要获得满足后,必然会出现高层次需要.随着我国的经济发展和科技进步,医疗护理设备日益更新,怎么写作设施不断改善,怎么写作项目逐渐增加,带来了医疗卫生怎么写作费用的迅速上升,这样也使很多人的基本医疗需求受到影响,由此给政府和社会都带来了新的矛盾.而通过开展社区卫生怎么写作,可以将一些基础医学问题控制在社区内解决,这样降低了医疗卫生费用,也减少了国家、集体和个人的经济负担.因此,社区护理的兴起对于社会的安定起到了重要作用.

世界卫生组织(WHO)在1997年提出了“2000年人人享有卫生保健”的全球性卫生战略目标,强调卫生怎么写作应朝向社区方向发展.顺应全球卫生发展的方向,我国的社区护理应运而生,成为社区整体卫生怎么写作事业中的重要组成部分.社区护士的数量和水平是社区护理工作中的基础.按照WHO提出的护士和医生的比例应当为2：1或4：1的标准,而我国在社区工作的护理人员数量和水平还远远达不到这个要求.主要表现为当前我国整体从事护理工作的人员少,在社区工作的护理人员就更少,护理人员是我国未来10年间紧缺的人才之一,这已经得到政府高度重视.对于社区护士的技术水平,包家明等通过采用随机抽样的方法对235名社区卫生怎么写作人员进行问卷和访谈调查,结果显示：目前85％的社区护士为中专学历；58％的被访人员认为社区护士整体素质低,达不到社区人群怎么写作的要求；50％的社区护士还没有参加上岗培训.据统计,目前全国已有近8万名护士从事城市社区卫生怎么写作工作,在这8万人中,仅47％的社区护士参加过短期岗位培训,这种现状势必会影响我国社区护理的发展.因此,尽快启动并加快社区护理人才队伍建设,推进社区护理事业的可持续发展,是当前我国医疗卫生事业的任务之一.

2高等护理教育对促进社区护理发展的重要性

《中国护理事业发展规划纲要》已经把发展社区护理教育、拓展护理怎么写作范围列入2005～2010年护理工作的规划之中,护理工作相应由医院拓展到社区、学校、家庭,社区护理是21世纪护理的发展方向.未来的护理人员将承担医院护理和社区预防、保健及护理的双重任务,尤其是社区护士,不仅要掌握基础医学、临床医学和护理学方面的知识与技能,而且还要有心理学、学、社会学、流行病学、营养学等方面的知识,这样才能满足社区群众不断增长的临床护理、疾病预防、健康保健、疾病机体康复、健康教育、计划生育指导等一系列需求.而社区护理是护理学界的一门新兴学科,在学科的发展中,教育必须先行.近年北京市的一项调查发现,社区护士面临的主要应激源包括：工作中出现的问题必须迅速、独立作出决策,继续深造的机会太少等.所以如果要从根本上解决诸如此类的问题,要创建良好的社区护理,需要社区护士不但掌握专业理论知识,具有熟练的护理操作技能.还要具备一定的管理和协调能力,然而这些能力的培养需要通过护理教育来实现.为顺应社区卫生怎么写作发展的需要,作为大学中的高等护理教育体系,大力发展社区护理教育,为我国社区的不断发展和完善储备人才,已经成为其重要的任务之一.

3社区护理人才培养的模式

3.1加强高等护理教育对社区护理的先导作用高等学校社区护理专业的培养目标包括了培养拥护党的基本路线,德智体美全面发展,具有良好的职业道德,掌握社区常见疾病的护理、预防、保健、健康促进等知识及技能,具备社区团队合作、专业学习与发展等能力.社区护理中往往要求护理人员单独面对护理对象,在很多情况下她们的一举一动考验着其人格修养和道德水准.因此,对护理学专业的学生进行职业道德教育至关重要,要引导学生逐步树立高尚的职业道德,对社会充满感恩精神,对护理对象具有非凡的爱心,对自己从事的护理事业具有奉献精神.这样才能找准自己的位置,适应当前市场经济发展和变化的需要,做好社区护理工作.

3.2加强实践教学环节　护理专业因自身的实践性决定其人才培养必须加强实践教学环节.对于在校护理学专业的学生加强理论知识学习的同时更应注重实践教学,包括专业技能训练和社会实践等.何路明提出在社区护理教育实践中采取学生分小组深入社区进行调查,学习评估怎么写作对象；分析资料,找出社区怎么写作对象中存在的主要健康问题,确定健康教育的内容和计划；组织班级预演习；在社区开展不同形式的健康教育活动等方法,这样将社区护理课堂教学与社区健康教育实践有机结合,为培养学生的职业能力提供了平台,使学生的语言沟通能力、解决实际问题的能力、协作能力得以锻炼和提高.同时,通过接触社会实际,增强了学生的怎么写作意识,提高了学习的主动性和社会适应性.林梅报道,在大学三年级增加社区护理实践教学,组织学生定期下社区参与健康教育、社区怎么写作等一系列护理教育实践,并开展相应的社会调查.这种学校―社区―医院联合型护理实践教育模式弥补了传统的高等护理实践教育模式的缺陷,有助于全方位提高护生的能力；同时,也缓解了社区卫生宣教人力资源紧缺的矛盾,深受学生的欢迎.在教学工作中,应增强“突出护理,注重整体,加强人文,体现社区”的新型护理理念；在课程设置方面,要加强对学生的全科医学知识及社区护理知识的传授,增设家庭护理、人际沟通、大众心理学、社区管理等课程,增加社区护理毕业实习.现阶段,提倡与国外优秀护理院校联合办学,培养社区护理硕士、博士研究生,教学内容侧重于社区评估、计划、评价、政策、健康促进、疾病预防,并在此基础上进一步学习病例管理、学校护理、职业卫生护理、家庭护理等.

3.3积极开展社区护理继续教育　为改善当前我国护理人才紧缺的现状,对于在职护理人员应通过多种形式的继续教育加强其专业技能、管理和指导能力、合作能力的培训.高等医学院校应当成为培训社区护理怎么写作人员的重要阵地,例如,积极申报社区护理继续教育项目、与政府合作有组织地对社区护理人员定期培训、吸收社区护理人员共同参与社区护理科研立项等.在教育内容上应增添人文、社会科学知识,提高社区护士的全科医学知识和护理技能水平,增加护理人员的人文理念和怎么写作意识,实现在几年内完成社区护士岗位培训及统一考试,取得上岗证书.

3.4加强社区卫生怎么写作管理水平　由于我国的社区卫生怎么写作发展较晚,社区护理管理工作尚存在一定不足：管理体系不够健全、业务管理不规范、人员分工不明确、护理人员数量少且素质不能满足居民卫生保健需求、护理质量及人员考评机制不健全.而在卫生事业高度发达的日本,目前卫生机构的工作重点已逐渐由疾病的治疗转向疾病的预防.日本的县、市、村都设有保健中心,拥有专门的医疗及护理怎么写作体系.这就更需要我们的政府积极制定相应的对策,在“十一五”期间大力扶持与推动社区卫生事业的发展.展望未来高等护理教育的发展,社区护理、公共卫生护理、家庭护理和老年护理等领域的需求培训将成为重要内容,而大学与社区怎么写作系统合作,有望成为未来护理教育的模式之一.