医学生科研能力培养现状培养途径

[摘 要]医学院校研究生科研意识和素质的培养是研究生教学的重要内容.本文通过对目前医学院校研究生科研能力培养存在的问题进行分析,进而从注重基础研究、掌握外语、发表学术论文、主持或参加科研课题几个方面探讨研究生科研能力培养的途径.

[关 键 词]医学院校,研究生,科研能力,培养

[中图分类号]G463[文献标识码]B[文章编号]1673-7210(2010)05(a)-149-02

Theexplorationoftraininggraduatestudents'scientificresearchabilityinmedicalcollege

ZHOUXuemei,HUANGYunchao,SUYan,XUYuling

(DepartmentofScientificResearch,theThirdAffiliatedHospitalofKunmingMedicalCollege,theTumorHospitalofYunnanProvince,Kunming650118,China)

[Abstract]Traininggraduatestudents'scientificresearchabilityinmedicalcollegeisanimportantcontentofmedicaleducation.Onthebasisofanalysisoncurrentsituation,thisarticleexploresthemethodswhichcansolvetheseproblems:focusingonfundamentalresearch,foreignlanguage,articles,andscientificresearchprojects.

[Keywords]Medicalcollege,Graduatestudents,Scientificresearchability,Training

科学研究是临床医疗与教学的先导,高素质的临床医师不仅要具备良好的职业道德,娴熟精湛的医疗技术,而且要有创新思维的科研攻关能力,具有发现问题和解决问题的能力.然而,近年来由于扩招等原因,研究生的科研能力没有得到应有的重视和发展,相反有后退的迹象.

1医学院校研究生科研能力培养主要存在的问题

1.1研究生科研能力培养没有得到应有的重视

现阶段,由于研究生扩招等原因,研究生数量剧增,但相应的师资及其他教育资源,如图书、培养经费等没有得到应有的增加.为完成培养计划,导师们需指导更多学生,很多导师力不从心.导师与学生的交流,大多数仅仅停留在1周数次课的讲授及期末的考试卷.此外,培养经费、学校与医院的图书、网络资源短时间内无法满足扩招研究生学习的需要,给研究生的自学带来了困难.

1.2研究生缺乏创新思维,很少独立思考及解决问题

现代知识的更新及医疗技术的发展要求医生不仅是医学知识的实践者,还应是知识的创造者与传授者,而且还要在医疗实践中不断验证与完善现有的医学知识与技术,可见创新与探究在研究生学习阶段的重要性.目前,很多研究生把完成导师交给的任务作为学习的一个重要内容,很少主动思考和尝试解决学习中遇到的问题,甚至发现不了自己学习中存在的问题.被动的学习阻碍了创新思维的发展,这与导师的指导时间及精力有限有关,也反映了现在研究生学习的浮躁与粗浅.

1.3研究生缺乏科学研究的平台

科学研究需要一定的平台作为载体,科研课题就是其中之一.然而,一部分研究生导师很少或没有承担科研课题,这样就不能对其学生进行系统而生动的科研指导,进而无法对其学生的科研能力给予培养.虽然有的研究生能够参加别人主持的课题做一些实验工作,但这不能构建起科学研究的基本框架.他可能参加了好几个课题,但对科研的概念还很模糊,对课题设计、标书撰写、答辩准备、任务书签订这些程序不甚了解,更别提科研实践中的协调与处理、研究报告的撰写等.加之研究生自己独立承担课题的机会很少,很难对一个课题有贯穿始终、全面系统的把握.

2医学院校研究生科研能力培养的途径

2.1掌握本学科扎实的基础理论知识及科学研究方法

基础理论和系统的专门知识是科学研究的前提.大多数研究生都要到临床医院接受实习培训、有的还要参与完成研究课题.很多研究生承担了科研课题中主要的基础研究工作,像收集材料、整理资料、实验研究、统计分析等,这有助于研究生科研素质的提高和研究能力的培养,也有利于其研究方法的训练.通过各种渠道收集资料、完成实验中的每一个步骤、利用统计软件等方法对所得数据进行统计分析,并尝试撰写研究报告等一系列训练,有利于研究生形成科学的思维方式,并初步掌握科学研究的方法.

2.2较熟练地掌握一门外语

随着医疗技术的发展,掌握本领域国外最新动态已经成为科学研究的必备条件.除了通过学位外语考试外,研究生要积极阅读本专业的外文书籍及各类资料,接触本专业的高频词汇,掌握扎实的读写能力,并在此基础上锻炼听、说能力.导师应尽量提供研究生与外国专家交流的机会,让研究生在各种学术活动中锻炼其听、说能力与交流能力.在听、说、读、写达到一定程度的基础上,研究生就能比较熟练地阅读本专业的外文资料,检索、阅读、查新一定数量的相关外文文献,了解从事研究内容的历史、现状、未来及与临床医疗的关系,在此基础上开展科学研究.

2.3独立公开发表学术论文

论文是研究生将学到的知识分析整理并归纳升华的主要形式,是培养研究生从事科学研究能力的重要环节.在撰写论文的过程中,研究生的逻辑思维、表达能力等都能得到很好的锻炼,为学位论文的完成打下基础.因此,要引导研究生在正式期刊上投稿.一次次的退稿、修改,不仅能提高研究生的科研水平,还能锻炼研究生的科研品质,养成严谨的学术作风以及实事求是的科研态度,还能增强其克服困难的决心和勇气,而在科研过程中取得的成就能够培养研究生对科学研究的自信心,为以后其进一步从事科研工作打好基础.

2.4参与或主持科研课题

研究生应尽早参加导师或他人主持的有关课题,完成导师交给的有关研究任务,这样就能引导研究生从事科研实践活动.在导师的指导下,研究生通过对课题的设计和研究,主动研究问题、分析问题、解决问题,并以此熟悉科学研究步骤,学到相关的研究方法,提高自己的科研能力.在撰写研究报告、研究工作总结的过程中,锻炼了归纳与分析问题的能力.在完成课题的过程中,研究生将基础知识与科研方法相结合,在查阅文献的过程中进一步提高了自己的外语水平.事实证明,科研课题已经成为培养研究生的有效途径.因为研究生的知识水平和科研能力有限,无力申请高级别的科研课题.因此,学校应尽量为研究生提供专项科研课题.

对医学院校研究生进行科研意识和素质的培养,是研究生教学的重要内容,有利于研究生学到严谨的学术作风和实事求是的科研态度,为以后的医疗、科研工作打下基础.同时,这也是一个复杂的过程,导师应根据学生的专业特点、学生的具体情况和具体的科研情况采用不同的培养方式.医学院、附属医院等都要注重研究生科研能力的培养,为研究生创造良好的科研环境.

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(收稿日期:2010-01-12)