大学生爱上体育舞蹈课

摘 要：本文用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对一些高校体育舞蹈中的医学问题进行探讨,并得到一些启示.从把握好10%的理论课入手,结合用灵活多样的教学方法和教学手段激发学生的学习兴趣,巧妙的运用音乐知识调动学生学习舞蹈的,使其在实践中受益,从而达到使学生主动、积极、自觉地学习体育舞蹈的目的.

关 键 词：舞蹈教学,教学效果,教学启示

引言：九十年代中叶,体育舞蹈课随着多元化教学模式的逐渐渗透而进入了全国许多高校的课堂,但是当时还没有系统的高校体育舞蹈课教材、教学大纲、教法研究等资料,每个教师都是根据自己的专长,采用教专业的方法进行教学,教拉丁舞的老师不教摩登舞,教摩登舞的不会教拉丁式现代交谊舞,而大部分的课时都是放在基本功教学上,让学生感动枯燥、难度太大,因此,许多学生喜欢上体育舞蹈课而不喜欢太多的基本功的教学课,有些甚至怕上舞蹈课.2010年,笔者在所在大学二年级216名学生中进行了一次问卷调查,结果,喜欢上体育舞蹈课的学生为86.3%,不喜欢的为6.2%,不喜欢老师所所授舞种及内容的7.5%.调查发现,一开始学生对这门课十分感兴趣,学习的过程中能积极主动的配合老师完成学习任务,但随着大量的基本功训练,过死的授课方法以及以老师为主的强制性教学等因素的影响,有相对一部分学生学习态度消极、意志消沉、懒散,有的甚至借故不愿上课,通过十年来的教学过程,笔者反复与学生沟通、交换思想、不断改进,使这门课的教学效果在学生中的认可度有了可观地提高,普及面和实用价值也增加了许多.为此笔者认为可以从以下几个方面入手,才能培养好学生对体育舞蹈的兴趣,使学生主动、积极、自觉地学与练.

一、把握好每学期10%的理论课

按照一般的教学大纲的规定,每学期必须有10%左右的理论课,一般都放在开学或期末.大多数老师都没有重视理论课的作用,有的开学点名,分舞伴,打扫卫生,发放舞鞋等,把时间大发了,没有发挥理论应有的作用.其实,许多人一开始喜欢体育舞蹈都有一种神秘感,他们只看到学练舞的结果,着练舞者于各都气质好、形体好,但看不见产生这种效果的力量渊源,有句话说得好：“好的开始是成功的一半”.教师应在开学的前两次课有所侧重,精心备课,进一步满足学生的兴趣爱好和心理需求,解决学生心中疑惑,让他们轻松自如的学习体育舞蹈.

笔者认为,理论课那个应从以下几点入手：1.体育舞蹈课的理论常识（体育舞蹈的概念、舞种的分类、本学期所学舞种的介绍等）,2.体育舞蹈在娱乐健身和社交场合所起的作用,让学生们懂得长期练舞会使人变得更健康、更自信、更快乐、更幸福,同时也掌握了一种在社交技巧,具有很强的社会实用性,3.告诉学生如何克服学舞过程中所遇到的困难和心理障碍,要在学舞蹈中磨练自己的意志,要相信自己一定能学会,4.练舞人必须具备舞德和练舞时的心境,5.因为大学生一周只有一次100分钟的大课,要想学好舞,必须完成老师布置的课外作业.

二、运用灵活多样的教学方法激发学生的兴趣

教师在教学的过程中,要设法激发学生的兴趣和,要让学生理解音乐.浓厚的学习兴趣是学生主动学舞的心理前提,教师在教学的过程中一定要激发和维持好学生的积极性,采用一些灵活有实效的手段和方法.例如：每支舞都有它的基本功训练,这是学舞过程中最痛苦和最枯燥单调的部分,教师可采用的套路和基本功练习同步教学的方法,练习是可把学生分为经小组比赛,然后老师把一些较典型的错误和正确的位子进行比较和讲解,再让学生分组练习.有时候可以在基本功中穿插跟舞蹈有关的游戏和全身协调性练习,调节课堂的气氛,让学生在学习舞蹈的过程中乐意主动接受老师的指导.让学生在分组练习的过程中不断的发现现问题,解决问题,体会集体成功的快乐.增加自信心,提高参与比赛的意思,从而激发学生的学习兴趣.

三、体育舞蹈中的音乐知识教学

很所人跳舞容易上瘾,那是因为体育舞蹈有很多的舞步和变化,许多的技巧和乐趣,还有个很重要的原因就是音乐,学生在学习舞蹈的过程中享受音乐,对人体和心灵都有想不到的益处,它可以使舞者带着去跳舞.在学舞之前一定要给学生讲这支舞蹈有关的音乐和节奏的常识,让学生知道音乐节奏和舞蹈之间的关系,节奏不仅是音乐的基础,它还是只会跳舞的口令.在课堂上巧妙运用音乐是成功的关键因素,教师一定要注意平时积累每支舞的音乐,把学生喜欢的曲子集中在一起,要不断地换舞曲,不断地使学生始终处于兴奋的状态中.另外一方面,教师要知道学生理解音乐的内涵,提高,使用好音乐是练舞蹈的巨大吸引力.教师在放新曲之前,都要向学生介绍这支曲的名称、背景、国家等常识,再联系的同事提高学生对音乐的理解能力和欣赏水平,增加音乐的感染力,融为一体.教师还要注意,初学时不应放标准速度的音乐,学生跟不上节奏容易变形,音乐的速度的把握在教学中是十分重要的,要根据学生的熟练程度而逐渐加快,要达到舞步和音乐之间的自然、和谐、统一.

结论

体育舞蹈是以人体为对象,以形体健美为目标,以艺术创造为手段,融舞蹈、音乐为一体的一项新兴体育项目.校园开展体育舞蹈课可以使学生达到健身、健心、健美的目的.我们体育教师要改进教学方法,提体育舞蹈课的教学质量,让所有的学生爱上体育舞蹈课.（作者单位：新疆大学体育教学研究部）