幼儿教师经验

宽容也是一种爱

文/雷敏湖北省鄂州市实验幼儿园

在活动区玩的时候,一个小朋友跑过来对我说：“老师,豪豪做坏事,把观察区里的小金鱼弄死了.”我带着疑惑,迅速赶到现场,小朋友们正在议论：“是豪豪,他弄死了小金鱼.”

我看到豪豪涨红了脸,一句话也不说,一副做了错事的样子.我抑制住心中的不满,拉住他的小手轻声地说：“豪豪,你怎么把小金鱼弄死了呢?”他委屈地说：“我看见小金鱼游来游去,有时停下来好象游不动了,一定是饿了,所以我就放了些食物下去,没想到,它吃了几下就死了.”原来如此,我抬头一看,鱼食袋内只剩下一半食物,另一半还浮在鱼缸里,死掉的小金鱼肚子涨得鼓鼓的.于是,我一边安慰豪豪,一边对全班小朋友说：“小金鱼饿了要吃食物,但是一次不能喂得太多.喂多了,小金鱼会涨死的.今天豪豪是好心办了错事,我们要原谅他,以后我们要学习许多喂动物的方法.”豪豪听后破涕为笑.

把观察区里的金鱼弄死了,这是豪豪犯的一个错误,对待这样的错误我采取了宽容的态度.宽容可以使老师走进童心,了解孩子们的想法,宽容也可以使老师能理解孩子的“反常”并能给予恰当的引导和帮助.

孩子们常常会用自己的方式来表达自己的情感,也由于经验不足而经常犯一些“可爱”的错误.理解孩子,宽容孩子,也是一种爱的体现.

与幼儿亲密接触

文/许丽萍张家港市梁丰幼儿园

幼儿园老师都有这样的体会,尽管教育呼吁我们要多关注个别,关注孩子的心理健康和情感满足,每天要保证和幼儿多交流几次,但是由于班级人数过多,每天除了有计划的活动、个别指导和有目的的个案跟踪以外,一天当中与每个幼儿单独交流、亲密接触、关注个别的机会和时间非常少,使得这样的行为难以落实,但是只要老师抓住幼儿园生活的一切契机,还是会发现有许多和幼儿作个别接触的机会,主要的机会表现在：

1、来园离园时：因为这时幼儿是一个一个来园和离园的,所以老师可以单独和幼儿交谈,做身体接触,如询问幼儿在家情况、情绪疏导、拥抱、抚摸等,让幼儿感觉到亲情的温暖和家的感觉,喜欢老师、喜欢上幼儿园.

2、盛午饭时：每天老师和保育员都要为每位幼儿盛饭,时间虽然很短,但是也能够和幼儿说上几句悄悄话,提出午睡的要求,或者对有些老师的行为作解释,孩子更容易进入甜蜜的梦乡.

3、起床塞裤子时：幼儿起床后,特别在冬季,老师总是为每位幼儿塞裤子,不至于幼儿的肚子露在外面,这时和幼儿说上一些话语更能起到激励幼儿下午活动积极的效果,更可以和幼儿道一些家常,做身体上的亲密接触,如搔搔痒、逗逗笑,这样可以拉近师生距离.

其实,只要老师做个有心人,抓住一切可以利用的时间,相信师生之间相处会更融洽、“家”的感觉会更温馨!

幼儿不宜染指甲

文/於国庆江苏省如东县浒幼儿园

每天早上晨检的时候,我经常看到有的小朋友小手上涂着红红的指甲油,一问,说是妈妈给涂的.殊不知给孩子涂指甲油是有害无益.

一方面,指甲油是成年女性的化妆品,家长为了好玩儿而给孩子涂指甲油,无形中会影响孩子形成健康的审美观.孩子一旦养成爱打扮的坏习惯,下一步就跟父母要这要那,讲究穿戴了.

另一方面,涂指甲油不利于孩子的健康.据我所知,目前市场上销售的指甲油是以硝化纤维为原料的,对人体有一定的毒害性.幼儿有吃指头和直接用手拿食物吃的习惯,指甲中有毒的化学物质很容易随幼儿的手、口进入他们的体内,影响幼儿的健康.

因此,奉劝家长不要给幼儿染指甲.

在美的熏陶中成长

文/李颖陕西省军区幼儿园

我们班是美术特长班,孩子们很喜欢我们安排的各种美术教育活动,并且他们的绘画作品在同龄的孩子中都属于佼佼者.园里的老师也都经常对我们班孩子的画赞不绝口.后来经过一次简单的美术创作画,我发现孩子们的作品中缺乏变化,模仿的较多,千篇一律,不敢大胆地用色,线条拘谨,在后来几次的活动中,我尽管再用话语去启发、鼓励幼儿,但我看得出他们还是显得很被动.于是我尝试着让孩子们通过美术欣赏来开阔眼界,感受不同绘画风格.西洋画是世界艺术宝库中的瑰宝,许多佳作能带给人们美的享受和无限遐想的空间.为此,我们有目的、有计划地选择了卢奥、莫奈、塔马约、克里姆特、埃丽娜、凡高等世界大师的名画让幼儿欣赏,提高幼儿的美术欣赏水平.我们把美术欣赏活动与幼儿绘画活动穿插开展,幼儿对西洋画欣赏活动的兴趣颇高,课堂中气氛活跃,孩子们变得敢想、敢说、敢画了.

在整个欣赏活动中,我很注重孩子们的感觉,“作品给了你什么感觉?”面对一件美术作品,我引导孩子们用一个简单的词语来描述,比如：愉快、快乐、轻柔、幽默、严肃、恐怖等等.孩子们发言踊跃,各抒己见,后来有的孩子竟可以说出多种感觉的复合,比如压抑与神秘糅杂在一起.

在孩子们能说出自己感觉后,我们又一起探索：“这幅作品怎么会使你有这样的感觉?”以此来引导他们去发现作品中人物的动作、表情、装束等表现手法；画面中色彩的运用；画面上点、线、面等美术语言的处理是如何营造出我们所感受到的气氛和情绪的.

接着我会鼓励幼儿说出是否喜欢这件作品的想法让孩子们在课堂上大胆发言,充分交流自己的想法,发挥彼此的看法,他们的想象,在这一过程中,孩子们的思维活跃起来,敢于发表自己的见解,性格变得更加活泼.

看样学样

文/杨张家港市杨舍镇中心幼儿园

吃完中午饭,录音机里正放着《看样学样》的歌曲：“看我点点头,大家点点头；看我拍拍手,大家拍拍手等”小朋友都坐在我身边,我拿着擦嘴毛巾分发给小朋友.小朋友拿到了毛巾后都认真地擦拭着自己的小脸,我一个个检查他们有没有擦干净.这时突然发现,离我很远的佳佳没有毛巾.原来她吃得比较慢,我分发毛巾的时候,她还没坐到我这里.于是我顺手拿了块毛巾扔向她：“佳佳,接着.”话音刚落,毛巾正好落在佳佳的手里.我很得意.“老师,我擦好了.”琦琦说,“我瞧瞧,嗯!擦干净了,把毛巾放在盘子里!”“老师,接着.”我还没反应过来,一块毛巾就飞到了我的脸上.“老师,我也好了.”等又有几块毛巾向我飞来,我来不及接都掉在地上.“干什么呀!”我又降低音量说了一声“干什么呀!”小朋友还是惊恐地看着我.我叫着几个“肇事者”的名子.几个小人可怜巴巴地站到我的面前.我问“你们擦嘴巴了?”几个人不说话.“琦琦,你说为什么扔毛巾?”“我看见你也扔毛巾了.”虽然很轻,但是还是让我听到了.对呀,刚才我也扔毛巾了,这时候我猛然意识到.“噢,你们是在学我呀,下一次我不扔了.毛巾掉在地上太脏了.你们呢?”“我不扔了.”“我也不扔了.”等几个紧绷着的脸有了神采.

幼儿园内无小事,幼儿教师无小节.虽然这句话我早就知道,但是真正要做到很难.孩子就像是我们的摄影机,不经意间就把我的一举一动摄入.又不经意间我的行为就在孩子的身上重演.通过这件小事,使我深深感到我肩上的责任.我虽不是楷模,但是我必须做好孩子的榜样,尽量避免我的行为给他们造成负面影响.

为了孩子的微笑

――访西安电子科技大学幼儿园

记者/孔繁庆杨柳

我们慕名前往西安电子科技大学幼儿园去采访,杨小红园长热情地接待了我们,并把她们在幼儿教育方面探索的经验毫无保留地给以介绍,使我们在采访的同时也受到了启迪和教育.

首先,杨园长回顾了建园历史：1950年西安电子科技大学幼儿园始建于河北张家口,1958年迁往西安.刚创园时师资力量薄弱,设备简陋；而现在幼儿园规模扩大,布局合理,设施配套,环境优美,是陕西省示范幼儿园.办园条件经过不断改善,使教学质量得到很大提高,已逐渐成为幼儿喜爱,家长满意,社会信赖的儿童乐园.

在采访中,杨园长告诉我们：健康身体、健康心理要从幼儿抓起,因为学前期是人生的第一个关键期.多年来,该园以“提高品味,发展认识,持续使命,不辱使命”为办园宗旨,注重家庭与社会的合作以及大自然和社会实践活动对儿童发展的教育作用,适时开展形式多样的教学研究活动,逐步走上科研强园之路.

为借鉴国外的先进教学经验,发展自身建设,杨园长还亲自前往欧洲的瑞士,德国等国家进行考察.回国后,杨园长把国外幼儿教育的思想精髓和中国的国情有机地结合起来,形成适合本园发展、促进幼儿身心健康、具有自身特色的教育模式：1、为提高教师的教学观念,她们建立了幼儿五大领域教研组,要求每一位教师根据自己的特长和兴趣加入相应的教研组,着力于研究孩子,促进幼教工作,使孩子在一个宽松、自由的教育环境中健康成长；2、以幼儿活动为载体,注重孩子的社会适应能力的培养；3、在儿童教育方面,把健康教育的重点放在儿童的情感教育上.

2003年10月,杨园长带领全园职工精心策划并成功举办了一期新颖的“让心儿飞翔”的大型教师素质展示活动,邀请在校大学生与幼儿园师生同台演出,同时与大学生广泛地接触,让孩子们受到良好的熏陶,提高孩子们读书、学习的兴趣,激发其积极向上的奋发精神.

在采访中,我们体会到了杨园长和她带领的幼儿园全体教职工的敬业精神和团队意识,也看到了她们在新形势下,抢抓机遇,努力拼搏的工作干劲.我们真心期望西安电子科技大学幼儿园的明天更加灿烂!

把权力让给孩子

文/苏书巧河北省直第三幼儿园

自从我园使用接送卡制度以来,每天早晨迎接孩子入园便成了老师最繁忙的一段时间,老师一面迎接幼儿,一面给家长交换接送卡,有时很难照顾全面.

在以后的日子里,我渐渐地让孩子参与到教师的工作中来,让幼儿帮助家长交换接送卡,这样不仅减轻了老师的工作量,而且孩子们也从叔叔、阿姨的一声“谢谢”,“小朋友,你真能干”中,体验到了劳动的乐趣,增强了幼儿的责任心.

把权力让给孩子,相信孩子的能力,是当代幼教工作者一种新的教育观念.在教师的工作中,适度让幼儿参与其中,给予他们足够的信任,在幼儿今后成长的道路中,定会留下光辉的一笔.

如何提高幼儿的自我防范意识

文/王瑞新西北大学幼儿园

儿童的安全问题是儿童健康成长的首要问题,提高幼儿的自我防范意识,是保证幼儿生命安全的重要措施.那么,如何提高幼儿的自我防范意识呢根据多年的幼儿教育工作经验,本人认为,应从以下几点入手：

一、帮助幼儿认识自我

幼儿正处于生命的起步阶段,生长发育十分迅速,但对身体各部位、各器官的认识不足,对组成人身体的每个部位的保护与人的健康成长之间的关系感受不深.如：肠胃不好,会造成食欲不振,影响营养的摄入,对身体生长不利；脑部受损,会导致智力下降；耳朵失聪、眼睛失明给生活带来的不便以及其他身体残疾给人生造成的痛苦等等都体会不深.那么,幼儿只有在对自己身体有了一定认识的基础上,才能建立起保护与防范的概念.因此,加强幼儿对自己身体各部位、各器官的认识和了解,是建立幼儿自我保护与防范意识的重要途径.

二、丰富幼儿安全保健知识

幼儿年龄小,缺乏生活保健知识,对日常生活中自身行为所产生的后果判断不清.如：遇到好吃的就暴饮暴食,却不知暴饮暴食会引起肠胃疾病.再如：出于好奇、好动、好玩,随便触摸电源、玩耍利器、向耳鼻中充塞异物、乱吃东西等等,这些行为和习惯对身体产生的后果是轻者损害健康,重者会对生命造成威胁.所以,帮助幼儿了解一定的生活常识和保健知识对增强幼儿的安全防范意识；保证幼儿生命安全是十分重要的.如：身体不适要及时向大人反映；吃冷饮不能过多；身体成长需要多种食物的营养；遇到烫伤,走失时应采取的措施；发生火灾、地震时的逃生技能等等.引导幼儿用理性的态度约束自己的行为,用正确的方法处理突发事情,用科学的知识指导生活习惯,提高幼儿自我保护能力,防范意外伤害事故的发生.

三、培养幼儿遵守规则的习惯

在幼儿成长过程中,成人对幼儿的保护固然重要,但幼儿不能时时处在成人的保护之中,在幼儿的生活环境里会存在这样或那样的安全隐患,有时幼儿无法察觉身边的潜在危险,有时幼儿难以处理好自身与周围环境之间的关系.所以,帮助幼儿形成遵守规则,建立注意警示标记的良好习惯尤为重要.如：遵守交通规则,过马路走人行横道、不在马路上玩耍、认识常见的安全标记,严格按照标记提示规范自己的行为.如：不去禁去的地方(建筑工地、施工现场),不动禁动的东西(易爆、易燃物品或危险器具),不吃禁食的物品(生水、药物、有毒物品),不跟陌生人走等等.在日常生活中结合不安全事件和幼儿偶发的不规范行为及时向幼儿进行安全教育,引导幼儿理解不遵守规则、不规范的行为都有可能导致影响身体健康或威胁生命安全的后果,会给自身、给亲人带来极大的痛苦,从而激活、唤醒幼儿的安全防范觉悟,加强幼儿自我防范的能力.