依法治园德立园学兴园

幼儿园园长的管理讲坛

编辑手记李颖园长1985年毕业于兰州师范学校幼师专业,从事幼教工作已近二十年.她热爱党的教育事业,热爱孩子,工作勤奋,刻苦钻研业务,关注国内幼教发展动态和国际幼教发展趋势,注意运用现代幼儿教育理念来指导教学实践和科研,取得了较好的教学效果.为了适应幼教事业的发展,她不满足自己现有的知识经验,利用业余时间完成了在西北民族学院音舞系自考本科的学习.在工作中连年被评为兰州军区政治部直属党委先进个人；2003年被兰州市教育局聘为“兰州市第五届教学新秀的总评评委”.

春去秋来,我已经在幼儿园工作二十多年了.我的角色也从一个青涩的新老师转变为一名管理着近百名教职工、十二个教学班级的园长.

回顾这些年所走过的路程,我认为要想管理好一所幼儿园,园长具备与时俱进的理念是非常重要的一个方面,按照科学发展的规律“依法治园,以德立园,以学兴园”.

法是治园的基础――首先要牢固树立依法治园的观念,其次注重教育法制的宣传,第三要注重加强规章制度的建设.园长要以身作则,率先垂范.园长要以自己的言论和行为作为职工的行为准则和榜样.凡要求职工做到的,自己首先要做到,要求职工不做的自己坚决不做.要赏罚分明,照章办事,不亲疏偏废,因人而异,更不随心所欲,专横跋扈.

德是治园的根本――园长必须具有较高的政治素养和思想道德素质,这是园长做好思想政治工作的基础,是以“德”育人的基础.园长除对职工进行党的路线方针等方面的教育外,还要加强职业道德教育和人生观、价值观的教育,不断提高教师的思想素质、品德素养和敬业奉献精神,从而达到依德兴园的目的.

学是治园的活力一一园长要以学习来促进幼儿园可持续性发展.园长只有不断的学习,才能立足幼教事业的前沿,当好幼儿园的领军人物.园长的自身学习十分重要.园长必须具备终身学习的习惯和自我学习的能力,要用自己的学习精神来培养教职工的学习兴趣,营造学习氛围.

学习时应注重学习的策略.第一,带着工作中的问题去学习,即有的放矢；第二,把所学的新知识运用到工作中去,即学以致用：第三,要围绕办大事、思考大问题去学习.园长的学习最重要的内容是培养自己驾驭复杂局面的大智大慧,提高自身分析和解决战略性、全局性、前瞻性问题的能力,这样才能遇事站得高,看得远,想的深,抓得准.在抓职工的学习方面,我们按照不同的文化层次和业务需要,采取派骨干出去进修、请专家进来讲课,鼓励教师多渠道、多途径、多种形式的学习方法,把职工的学习与岗位调整使用、业务考核、业绩奖惩、结合起来,激发了广大教师自觉学习的积极性,形成了全体职工浓厚的学习氛围.

除了上述三点,作为园长还要强化了“三种意识”.其一组织意识.就是抓好组织协调,几年来,我把教育教学做为幼儿园的中心工作来对待,从对教育教学的改革、师资力量的培养,教学力量的配置等都提出了一系列设想和建议,努力营造一种和睦、宽松的工作环境.其二指导意识.加强对老师们的业务指导,并根据教师的不同层次,有针对性进行指导.对年轻教师要深入班级听课,跟班看活动时,对他们遇到的问题及时给予帮助.对于高年资教师,为她们提供各种独挡一面的机会.其三怎么写作意识.强化怎么写作意识,把为幼儿怎么写作、为家长怎么写作、为教师怎么写作作为工作的出发点和落脚点.