网站原创[摘 要]目的探讨在口腔内科学实习前培训中实施以问题为基础学习（problem-basedlearning,PBL）对实习生实习效果的影响.方法选择2004级口腔本科40名学生为实验组,在实习前培训进行PBL教学,另外40名学生为对照组,没有进行PBL教学.两组实习结束后,在理论、操作考试和患者及带教老师满意度方面进行比较.结果实验组的理论、操作考试和患者及带教老师满意度调查明显高于对照组（P<0.01）.结论PBL在实习前期的实施,明显提高了实习生的实习效果,提高了医院对实习生的满意度.
[关 键 词]医学教育改革；PBL；实习前期；口腔内科学
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