网站原创摘 要 ：世界卫生组织在《迎接21世纪挑战》中指出：21世纪的医学不应该继续以疾病为主要研究领域,应该以人类和人群的健康为主要研究方向.正确认识健康的内涵,主动进行个人和群体的健康管理,已经成为当今研究的热点.医学生作为一个特殊的群体,具有开展健康管理的必要性：健康状况的需要、未来职业的要求、健康管理发展的需要、顺应医疗改革的方向.可以通过建设健康管理中心、开设健康管理学课程、加强健康管理宣传、组织健康管理活动的途径对医学生开展健康管理.
关 键 词 ：医学生 健康管理
《国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》提出：学校教育要树立“健康第一”的指导思想.医学生做为一个特殊的群体,其健康状况不容乐观.在健康管理快速社会化发展的形式下,将健康管理的理念引入医学院校,对医学生开展健康管理也是必然的.
1.健康管理的相关概念
健康管理最早在美国兴起,随后英国、德国、法国和日本等发达国家也积极效仿和实施健康管理.健康管理研究与怎么写作内容也由最初单一的健康体检与生活方式指导,发展到目前的国家和国际组织(如欧盟)全民健康促进战略规划的制定、个体或群体全面健康检测、健康风险评估与控制管理.进入21世纪后,健康管理开始在发展中国家逐步兴起和发展.
健康管理虽然引入在我国已有十余年,但目前还没有一个公认和统一的定义.《健康管理师》培训教材中对健康管理的定义是：健康管理是对个体或群体的健康状态以及危验因素进行全面的监测、分析、评估,提供健康咨询和指导以及对健康危险因素进行干预的全过程.健康管理的宗旨是调动个体和群体及整个社会的积极性,有效地利用有限的资源达到最大的健康效果.健康管理的具体做法就是为个体和群体提供有针对性的、科学的健康信息并创造条件采取行动来改善健康.中华医学会健康管理学分会在《健康管理概念与学科体系的中国专家初步共识》中,对健康管理的定义是：以现代健康概念(生理、心理和社会适应能力)和新的医学模式(生理-心理-社会)以及中医治未病为指导,通过运用管理学的方法和手段对个体或群体整体健康状况及其影响健康的危险因素进行全面检侧、评估、有效干预与连续跟踪怎么写作的医学行为及过程.其目的是以最小投入获取最大的健康效益.
2.医学生开展健康管理的必要性
2.1健康状况的需要
医学生因其专业特性,普遍被认为健康状况优良.但有研究表明,某医科大学1～4年级医学生(排除已有疾病人群)中,亚健康发生率为62.3％,且亚健康状态发生频率随着年级升高而增加.近年来,由于学习、就业压力增加,加之缺乏积极健康的生活方式,医学生亚健康人群数量增加,发生的青年疾病(肥胖、胃肠道疾病、心脏病、高血压)、各种心理疾病(抑郁等)以及的比率也日益上升,社会适应能力减弱.亚健康发生率高,使医学生的健康状况存在很大的隐患.
2.2未来职业的要求
医学生绝大部分将成为未来的医务工作者,医务工作者最大的责任是维护人类健康,包括自己的健康.国外有研究证明,医生有示范先导作用,医生带头戒烟,是全民成功戒烟的启动.医生在公众心中比公共卫生和预防医学专家更有影响力,应该是人民群众健康的领跑者,是健康生活方式的典范.医生应该讲健康、做预防,具有丰富的健康知识,良好的生活习惯,带头维护自身的健康,并引导周围人的健康生活方式.
2.3健康管理发展的需要
随着国民的健康意识和健康需求的进一步提高,健康管理在我国快速兴起与发展,健康管理(体检)及相关怎么写作机构明显增多,行业及市场化推进速度明显加快,健康管理走向学校也是必然的.但目前从事健康管理行业的人员素质有限,培训不到位,专业健康管理人员缺乏.目前健康管理的从业人数没有准确的数据统计,估计全国在10万人以上,享受科学、专业的健康管理怎么写作的人数只占总人数的万分之二.而我国虽然有不少机构在培养这方面的人才,但无论是从人员自身的素质还是数目上都不能满足要求.医学生通过参加健康管理,感受健康管理,再经过系统培训,可以为将来从事这个行业奠定基础.
2.4顺应医疗改革的方向
新医改方案中提到,为了实现人人享有健康,当务之急不是改良诊断和治疗系统,而是重视健康维护和管理系统.不仅要关注慢性病和亚健康人群,更应关注没有症状的“健康人”.从遗传、生活习惯、饮食、生活环境、职业行为等方面出发,对没有症状的人的身体状况进行预测跟踪、对疾病早期预警,通过体检、疾病评估、专家咨询和生活方式干预等方式,帮助健康和亚健康人群降低慢性病的发生率,减少就医需求.只有做到病前防、病后管,得了急病能快速高效救治,才是一个完整的医疗怎么写作模式.
3.医学生开展健康管理的途径
3.1建设健康管理中心
大部分医学院校内均设有医疗机构,其工作重点主要以本单位的门诊医疗为主.随着医学生亚健康状况的增加,原有的校医疗机构的基本职能正在逐渐弱化,需要扩展其功能,创建新型的综合卫生怎么写作体系,健康管理中心.在原有校医疗机构管理体制不变的前提下,将校医疗机构逐步转型到预防、保健、医疗、健康教育、健康促进为一体的卫生怎么写作,以“病前主动防,病后科学管,跟踪怎么写作不间断”为理念,把原来单一的医疗怎么写作逐步发展到多层面的健康管理怎么写作.将健康管理中心的功能定位为：采集和管理全体医学生的健康信息；评估个人或群体的健康和疾病危险性并进行咨询与指导；制定个人或群体的健康促进计划并进行健康维护、健康教育和推广.这样不仅适应健康管理发展的需要,也适应国家卫生改革与发展的需要.
3.2开设健康管理学课程
健康管理学是一门集生命科学、管理科学和信息科学于一体的综合学科.健康管理学是研究人的健康与影响健康的因素、以及健康管理相关理论、方法和技术的新兴的医学学科.它不同于传统的医学,它研究的主要内容、它的怎么写作对象、怎么写作内容与怎么写作模式,从理论到实践都具有很大的创新性.市场调研和就业前景分析表明,健康管理课程与医学院校培养人才的知识结构相吻合.开设健康管理学课程,不仅可以满足学生的健康需求,使得学生的自我健康管理能力得到较好发展；而且也使学习的内容多样化,给学生提供了更大的选择空间,有利于体素质的提高和专业能力的发展；同时也顺应了国家课程改革的趋势,使职业教育与人才市场预测需求紧密相连,培养社会急需的专业健康管理人员.
3.3加强健康管理宣传
医学院校大都拥有各类传播媒介,如报纸、期刊、书籍、网络、广播、电视、电影等.通过各类传播媒介和技术,使学生接受健康管理理念,加强自我健康教育.如开通24小时咨询,每月发行1期《健康报》,充分利用校园网和广播等形式宣传亚健康防治的重要性,适时组织健康教育讲座,提高对健康管理的知晓率,普及健康管理的知识.运用这些灵活多样的形式使医学生获得健康知识,具有追求健康的愿望,养成良好的生活习惯和健康的生活方式.
3.4组织健康管理活动
医学院校可以充分利用学校现有的资源为医学生提供体育锻炼的场所,如在校园内建立健身活动中心,激发医学生主动参加体育锻炼的热情.组织定期体检,提倡合理膳食、戒烟限酒.提倡多读些有关健康方面的书籍,多参加一些健康讲座,掌握正确实用的健康知识.鼓励医学生积极参加社会活动,保持自身的心理平衡.通过组织这些形式多样的活动,让医学生选择适合自己的健康生活方式,用行动来获得健康.
医学生作为一个特殊的群体,他们健康与否,不仅关系到其自身,也从侧面体现了医学院校的教学科研水平.故了解他们的健康状况,加强他们的健康管理,提高他们的健康水平是非常必要的.在医学院校开展健康管理,不仅能促进医学生健康问题的解决,因其未来职业的特性,对社会人群的健康引导、健康管理工作的推广也起着重要的作用.