五年制大专临床医学论文

佳木斯大学五年制临床医学专业卓越医生教育培养

摘 要：研究佳木斯大学五年制临床医学专业卓越医生教育培养方案,探讨佳木斯大学五年制临床医学专业卓越医生教育培养指导思想和基本。

临床医学五年制学生实习出科考核方法

1 首都医科大学石景山教学医院北京市石景山医院科教科,北京100043；2 首都医科大学石景山教学医院北京市石景山医院院部,北京100043；3 首都。

五年制临床医学本科生的科研素质现状调查

[摘 要]目的了解五年制医学本科生的科研素质现状,探究原因,并探讨更加高效合理的本科生科研能力培养模式 方法。

TBL结合LBL模式在五年制临床医学专业医学心理学心理干预各教学中的应用

【摘 要】将以团队为基础的学习（TBL）结合以授课为基础的学习（LBL）模式应用于五年制临床医学学生《医学心理学Ӎ。

五年制临床医学专业物理课教学

【摘 要】物理是五年制临床医学专业开设的公共基础必修课程,它一向受到学生的漠视,文章对如何提高学生学习物理的兴趣,。

五年制高职医药学校临床医学概教学

摘 要：《临床医学概论》是五年制高职医药学校的重要专业课程之一,随着我国医药行业的高速发展,医学专业知。

五年制临床医学实践教学存在的问题

摘 要：该文通过文献研究和实地考察,结合部分学生的个别访谈,从临床实践教学课程的设置、方法的改进。

提升新晋本科院校临床医学专业教师教学能力的

摘 要为适应经济和社会发展的需要,湖南医药学院单独升格成为一所新晋的医学本科院校 如何抓好临床医学专业课程&。

PBL教学法在临床医学大专《预防医学》教学中的应用

【摘 要】目的：探讨PBL教学法在《预防医学》教学中的应用可行性及其教学效果,并分析存。

高职院校五年制大专数学教学模式

摘 要：五年制高职学生年龄相对偏小,在文化基础方面比较薄弱 没有形成正确价值观,自身具有学习目标不明确。

加强临床医学专业临床营养学教学

[摘 要]本文在分析了我国临床营养教育社会需求状况的基础上,结合目前我国临床专业临床营养的教学现状,进一步探讨了如。

我国医学院校临床医学科研能力评估指标体系量化设计①

摘 要:评估体系的量化指导原则是整个评估工作的灵魂,它应能够体现出科研工作的指导思想 指导原则是科研课题、研究。

医学图形图像处理在大专类医学院校医学信息学教育体系中的

【摘 要】在信息高速发展的今天,医学信息学的涵盖已经悄悄的发生了变化,医学图形图像处理已经作。

本科临床医学专业双学位教育

【摘 要】医学院校专业单一,专业性较强,教学资源不足,双学位教育开展相对滞后,甚至有些单独设置的学校尚未。

临床医学硕士生临床技能能力培养

【摘 要】临床医学研究生是目前临床、科研的主力军 在近年大规模扩招的压力下,临床医学专业硕士生培养面临着临床技能、科研能。

中美临床医学专业学位与医师认证对接模式比较

摘 要文章通过对临床医学硕士专业学位与医师认证对接项目在管理方式、培养流程、课程教学、学位与医师准入标准等方面进行深入剖析,并与美。

安徽医科大学七年制临床医学

2005级预防医学本科生毕业论文(设计) 答辩安排 为了做好2005级预防医学专业毕业论文的答辩工作,按照学院的要求,现将毕业论文答辩安排。

医学院校临床医学专业学生毕业实习、考研和就业的矛盾

【摘 要】近年随着高等学校合并扩招、用人单位的需求转变,以及社会大环境的各种因素所影响,医学生就业市场也不容。

医学院校临床医学专业学生毕业实习、考研和就业的矛盾

【摘 要】近年随着高等学校合并扩招、用人单位的需求转变,以及社会大环境的各种因素所影响,医学生就业市场也不容乐观,所以&。

临床医学检验诊断学硕士生培养模式

临床检验诊断学是一门临床新兴学科,是现代实验室科学技术与临床医学各领域的渗透结合,也是一门发展迅速、多技术、多学科交叉。

新世纪临床医学生综合素质的培养

随着社会的飞速发展,医学模式已从生物医学转变为生物-心理-社会医学模式 在新的历史时期,人们健康意识、维权意识和医疗需求等均在&。

临床医学专业学位生教学管理模式探析

[提要] 临床医学专业学位研究生已成为医学人才培养的重要有机构成,丰富了医学人才培养的层次 但由于专业学位教育改革尚未完成,在。

生临床医学硕士专业学位培养现状

[摘 要 ]目的：了解医学硕士专业学位研究生临床培养现状和存在问题,为完善专止学位研究生临床培养提供依据 方法：。

关于临床医学生职业认同教育方法的

摘 要：通过分析当今医学研究生职业认同感的现状,阐明对医学研究生进行职业认同教育的重要性,总结如何加强。