高中作文需要五个“放”

摘 要 ：在新课改前提下,语文教学思路必须紧跟新形势,语文教学中尤其是作文教学,更加突出.我们总喜欢把作文教学的痛苦和困惑,把老师怕教,学生怕写的尴尬,统统归罪于应试,直接把矛头指向高考.其实,这是认识上的一种误区,我们不能把二者完全对立起来,而是应该在教学过程中贯彻快乐作文的理念,从情感态度和价值观方面,作深入细致的反思.

关 键 词 ：高中作文 需要 “放”

在新课改前提下,语文教学思路必须紧跟新形势,语文教学中尤其是作文教学,更加突出.我们总喜欢把作文教学的痛苦和困惑,把老师怕教,学生怕写的尴尬,统统归罪于应试,直接把矛头指向高考.其实,这是认识上的一种误区,我们不能把二者完全对立起来,而是应该在教学过程中贯彻快乐作文的理念,从情感态度和价值观方面,作深入细致的反思.

如何去获得这些独特的感受和真切的体验呢?怎样才能写出真情灵动的作文呢?

一、激励学生放开眼界,学会搜集

老师应该激励学生去观察生活,深入思考.把生活中的素材融入到写作当中.作文就是抒发自己的真实感受.吧自己的观点发挥到生活当中,才能为写作注入灵魂.所以,加强写作和生活之间的互通.做到有所思有所感,说实话,讲真话.平时学生应该加强对生活的观察和感悟,这样对学生的写作才是最有意义的.所以不要只局限于技巧和写作手法.走出封闭的校园,发挥发散性思维,到真实的社会中去,发现生活中真实的事例.

即放开眼界,学会观察.鲁迅说过如果要创作,第一要观察,所以要想引导学生写出形象生动的美文,就要带领学生去亲近大自然,用心用眼去发展生活中的自然美.让他们感受到生活是这么的多彩缤纷的,不尽想要把着所看的美景用笔记录下来.如那春去春来,燕去燕归,秋叶飘零,冬之密境.自然之美远不止如此.身边的人,物等.太多太多.所以开启学生观察的眼睛,聆听的耳朵.减少那些老师在课堂之上乏味的讲解,更能激发学生的兴趣.

二、放耳聆听、感受人间美妙

“眼观四路,耳听八方”.耳朵对于我们来说,实在是一个不可多得的“录音机”.即使你用眼睛拍来了再多精彩的画面,缺乏有声语言的间入,就少了些许灵气,些许活力.运动场上,因为有了一阵高于一阵的欢呼喝彩,才显得热闹非凡.在写《感受春雨》的作文时,我让学生到雨中去接受雨的滋润与抚摸,认真观察,仔细倾听,为读者表演了一首“春雨变奏曲”效果非同凡响.所以,引导学生放耳聆听,才能感受人间的美妙.听山村的鸡鸣狗叫,夏夜的蛙声阵阵；听春燕的呢喃,百灵的欢歌；听雨水的哗啦,山泉的叮咚；听集市上粗犷嘈杂的叫卖；也听父母师长温文尔雅的教诲.用你的耳朵仔细聆听,你会听到禾苗拔节,残雪消融的声音,也能听到阳光歌唱的声音.记下这些,作文时定能真切感人.

三、放手把握,用心感受生活

从写作的主体角度进行用心感受生活、深入思考生活,要善于联想和想象、再现客观事物、表现主观情意等专题训练,着重培养从事写作必须具有的基本能力；第二阶段,着重提高写作记叙文、议论文、说明文的能力；第三阶段,进一步提高实用文写作能力.教师要有全局观念,才能居高临下,有目的有意识地操作训练,分解实施,从而避免胡子眉毛一把抓,头痛医头,脚痛医脚的弊端.

生活的本身是平凡的,但是生活中蕴含的哲理是不平凡的.如果我们用心去体悟,就会发现生活中的“美”,即使是悲剧,也体现出一种凄美.我们很佩服古代的武术家竟发明了猴拳、虎拳等由动物行动特征演变而来的拳术,我们也佩服诗人“有的人活着,他已经死了；有的人死了,他还活着”的论断.生,是人所最渴望的；死,是人所最惧怕的.可诗人却把“生”说得如此腐朽,把“死”说得如此美丽,让人觉得荒唐.但是我们知道“有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活等他活着别人就不能活的人,他的下场可以看到；他活着为了多数人更好活的人,群众把他抬举得很高,很高”后,我们发觉这个论断不仅不荒唐,反而十分精辟.仔细思考一下,原来,诗人的智慧光芒源于生活的体验和独特的思维方式.我们要写好作文,也要积累生活体验、加强思维训练.

四、放活思维,升华生活

从闭锁规囿转向多元化创新.为改变作文教学中陈旧封闭的思维观,由国家教育部组织专家修订的2000年秋季高中语文教学大纲,更从达观高度明确要求写作主体志在“创意”,鄙弃千一腔、惯于克隆的无我之作.这种历史性的进步,对作文教学树立新思维观确实具有浣的启迪.首先,鼓励作文主体在思想内容上趋向创新.应试型的新老八股,其本质特点就是思维苍白,缺乏独特的、个性化思辩人微言轻内在的支撑,实际上只是散了骨架的文字堆砌.呼唤他新思想,呼唤个体生命以自己的思维触角对世界予以尝试的介入,其实就是呼唤魂兮归文.其次,鼓励作文主体的思维形式上趋向发散.思维形式与思维内容是相辅相成的,倡导学生从不同角度、不同视点、不同层面去思考同一个问题,将会获得不同的感受和体验,丰富作文思维的内涵迸出独到之新意,这正是“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”.

五、放心感悟,学会“编剧”

学生在写作文时,不能仅局限在空间位置上,必须通过联想、想象,挖掘其深刻内涵,由空间位置上升到人生坐标,阐发对人生的感慨.这样赋话题以新意,拓展思维,创新求异,才能写出有份量的文章.例如高中话题作文更须重审题.话题不是题目,话题也需要分析把握.审题准确,入题迅速,才能使你的作文牢牢抓住阅卷人.审题是行文的第一步,更是高考作文取胜的先决条件.所以我们平常写作要重视审题,也要多做一些审题的练习,这样才能使我们在高考中立于不败之地.

总之,鼓励并引导学生投入生活中,感受生活,开放视野,放活思维,作文教学将会走出一条阳光大道.

（作者单位：河北省涉县第二中学）