《新概念英语》(2)的写作训练探究

摘 要 ：英语写作在英语学习中的地位至关重要,它直接地反映出一个人的英语综合能力.本文主要针对《新概念英语》第二册的写作训练进行分析,从而总结出此教材科学的教育理论框架.

关 键 词 ：英语教学；新概念英语；写作

中图分类号：TU895 文献标识码：A 文章编号：1674-0432（2013）-06-0279-2

随着社会的发展,无论是在国内还是在国外,现在人们越来越关注彼此之间的交流.英语,作为一种重要的交流工具,在许多领域起着举足轻重的作用.就教育领域而言,近年来国内外对英语教学的研究已经取得了很大的成就.当然, 对二语写作的研究也不例外.英国著名学者路 易·乔治·亚历山大先生和何其莘编写的《新概念英语》第二册,在培养学生写作能力方面是一本典型的好书.它充分体现了建构主义中的支架理论.

20世纪70年代,一些美国学者提出支架理论.支架这一词首先被用到建筑领域,它指的是建筑工人在建筑一座大楼时所搭建的暂时性框架结构.当大楼的主体结构足够稳当时,工人们就把支架拿走.当学生能够独立完成任务时,教师就不再对其进行帮助.最近发展区指学习者独立解决问题的实际水平与在成人或能力较强人的帮助之下,学习者解决问题的潜在水平之间的区域.因此,找到学习者写作的最近发展区是帮助其提高二语写作能力的关键.通过二语写作相关理论的研读,可以知道二语写作易受学习者母语思维的影响,以至于在写作的时候他们会创造出一些错误的短语或句子.那么,该从哪里着手二语写作教学呢?在进行写作训练时,应该考虑到学习者的“准备状况”,即可以使他们从易到难循序渐进的交接点.我认为该书的交接点就是基于课文的理解,而不是凭空给学生一个话题就要求学习者去写,绝不应该要求学习者做力所不及的事情.

在进行写作训练时,该书就采取了基于课文理解的以句子为主要形式的分级训练.具体分析如下：

1.写作训练的主要方法

1.1 摘 要 写作

1.2 作文练习

从第二单元开始的作文练习与摘 要 写作密切配合,同时进行.

通过对《新概念英语》第二册写作训练的分析,不难发现其很好地从如下几方面体现了支架理论的内涵.

2.1 《新概念英语》第二册写作训练关注学生的最近发展区

写作训练是为处于英语初级阶段的学习者而设计的,它的目的是帮助他们学会写作并且能尽量少犯错误.在初级阶段,学习者必须学会写简单句、并列句、复合句和能组织文章.考虑到初学者的实际水平,该书从练习写句子着手进行写作训练.

2.2 《新概念英语》第二册写作训练提供了多种形式的支架来提高学习者的写作水平

这些支架包括摘 要 写作和作文训练,同时这两种形式的支架都与学习者学过的文章有关,这样就降低了写作的难度.就摘 要 写作而言,它是直接建立在学习者对文章的理解的基础上,学习者只需要将问题的答案连接起来就形成一个摘 要 .这些答案都是按照从简单句到复合句逐级设计的.就作文训练而言,在前三个单元主要与摘 要 写作相配套,关注的是简单句,并列句和复合句的巩固性练习.但在第四单元,将重点转移到片段练习,难度逐渐增大.

总之,在进行《新概念英语》第二册写作训练的过程中,有了一个个的支架在那里帮助学习者提高写作能力,学生的英语综合能力得到了明显的提升.

作者介绍：冯晓霞,鄂尔多斯市第一中学教师,中教一级.

网络出版时间：2013-5-8 16：21：15

网络出版地址：http：//.ki./kcms/detail/22.1186.S.20130508.1621.003.