摘 要 :开放性教学已逐渐的被大家所认可,许多教师都根据自己的条件和要求,自主开发相关的课程资源,拓展了教学内容,实现并延伸教学方法.然而,在课堂生成资源的过程中,老师却不能把握教学中动态生成的课程资源,使得应用的教育功能和教育意义没有发挥出来.然而,教师应该怎样利用这些课堂生成性资源呢?本文结合自己的教学经验进行化学教学中生成资源的探究.
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关 键 词 :高中化学;生成性资源;策略;新课改