网站原创【摘 要 】 目的 比较不同教育模式在开展预防性病、艾滋病健康教育中的教育效果,以选择最佳的教育方法.方法 随机抽取某医学院校学生887人,分为专家讲座、同伴教育和自我教育3组,分别实施3种不同的教育方法.结果 3种教育方法均取得明显成效（P＜0.01）.总体上,同伴教育最优,专家讲座其次,自我教育最后；同伴教育与专家讲座、自我教育差异有统计学意义（P＜0.05）.3种教育方法的教育效果在男、女生中的排序同上.在女生中,同伴教育明显优于专家讲座和自我教育（P＜0.05）；在男生中,3种教育方法差异无统计学意义（P＞0.05）.结论 3种教育方法均取得明显成效,但同伴教育最优,专家讲座其次,自我教育最后.
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【关 键 词 】 获得性免疫缺陷综合征；预防和控制；卫生教育；学生,医科
【中图分类号】 R 179 G 479 R 512.91
【文献标识码】 A
【文章编号】1000-9817(2006)11-0940-03