网站原创[摘 要 ] 目的 探讨具有攻击行为中小学生的人格特征,筛选攻击行为的危险因素,为开展人格教育提供科学依据.方法 应用Achenbach儿童行为量表(CBCL)和艾森克人格问卷(EVQ)对湖北省4010名6―15岁学生进行调查,并对131名有攻击行为的学生采用1∶1配对病例―对照研究方法进行分析.结果 学生攻击行为的检出率为3．27％,其中男生为3．72％,女生为2．74％,差异无统计学意义；攻击行为组EPQ问卷中的精神质和神经质得分明显高于对照组(P值均<0．01)；多因素条件Logistic回归分析表明,中小学生攻击行为的主要危险因素为父母对孩子管教方式不良、居住地社会风气不好、学校风气不好、与同学和邻居的关系不好、高精神质、高神经质.结论 有攻击行为学生的人格特征表现为高精神质、高神经质.攻击行为的发生受诸多因素影响.
[关 键 词 ] 攻击；行为；人格；因素分析,统计学；学生；配对分析
[中图分类号] R 395．6 B 848．6 [文献标识码] A [文章编号] 1000-9817(2006)03-0222-02
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