激发学生阅读兴趣,提高阅读能力

中学生阅读教学,是语文教学中的“拦路虎”,也是语文教学中的一大障碍.每次面对试卷中的红叉叉,都令老师苦不堪言,也让学生手足无措.在实际教学中,一片二三百字的阅读短文,就让学生望而生畏,这种情况显然是暴露了我们在语文教学中的缺陷和不足.究其原因,不是学生自身存在的问题,而是教师平时忽视了对学生阅读兴趣的培养,阅读能力的培养,直接导致学生阅读能力比较低.怎样才能有效的培养学生的阅读兴趣,提高阅读能力呢?我想谈谈自己的看法与大家一同切磋.

1.有效的激发学生的阅读兴趣

兴趣是人产生行为意识的源泉,阅读兴趣是阅读能力的前提.如何激发学生阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,我是从这几个方面努力的：

首先,让学生亲近文学作品,营造良好的阅读氛围.教师应该有计划的组织学生进行文学阅读活动,逐步培养阅读兴趣.我在我们班布置了文学阅览角,阅览角的书架上是同学们捐来的文学读物,供学生在课外活动和课余时间阅读.我也会向学生推荐一些读物,如《三国演义》、《水浒传》等古典名著；《冰心文集》、《巴金文集》等现代名著；《一千零一夜》、《十万个为什么》等儿童读物.我还会让学习委员记录大家的阅读书目及阅读体会,并在班会时表扬表现好的同学,并奖励一个小书签（这是平时学生自己动手做的）.这样就会营造一个大家就会踊跃去读书,积极去交流的良好的读书氛围.

其次,让学生养成良好的读书习惯,做好读书笔记.学生从一开始就要养成良好的读书习惯,做好读书笔记.每个学生都要有专用的读书笔记本,把平时读过的精彩句子,优美修辞都积累下来,利用早读拿出来读读记记,加深记忆.

最后,开展相关的文学活动,满足学生表现.我们平时会利用语文综合运用课举办一些文学活动,如：国庆诗歌朗诵赛,我爱文学的主题班会,关于网络利弊的辩论赛和元旦征文等.让学生人人参与,人人点评,最大限度的激发学生的表现,让学生产生主动阅读意识,激发学生阅读兴趣.

2.多表扬,多鼓励,使兴趣转化为能力

我对学生在每次活动中的表现都会予以评价,并表扬优秀学生,给优胜者发学生自制的小书签,并在班级的手抄报上提名表扬,张贴优秀习作.我也会把部分优秀作品推荐给校刊和一些校外的刊物,当学生看到了自己的作品发表了,是多么的高兴,这是最有效的激励.学生有了精神动力,就会更加努力的拓宽自己的阅读面,更努力的去提高自己的阅读水平.

3.持之以恒阅读,带动阅读能力

学生的兴趣来得容易也走得快,所以一定要坚持.老师应帮助学生制定相应的阅读计划并督促实施,检查成果.只有让学生钻进阅读,体会阅读的兴趣,才会主动阅读,并带动提高阅读能力.在阅读教学中,只有及时指导让学生掌握正确的阅读方法,阅读教学才会有新突破.对于中学生而言,养成一种良好的阅读习惯,经常性的阅读,运用科学的阅读方法,对所学的内容分析、理解、概括,直至应用,这才能达到阅读的真正目的.

让我们在语文阅读教学中不断激发学生阅读兴趣,培养能力,学生阅读中的困难才能迎刃而解,阅读试题也不再会让师生苦不堪言.