集邮综合实践活动课程的开发与实施

摘 要：本文以学校原有的集邮文化为背景,开发集邮综合实践活动课程,同时,依托少年邮局构筑实践基地,围绕“集邮”主题,辐射综合实践活动的四大领域,统领程度高,包容性强,对学校特色综合实践活动课程的开发和实施具有一定的借鉴价值.

关 键 词 ：集邮文化；综合实践活动；课程；开发；实施

一、背景与历程

随着地域经济重心的转移、老城区的旧城改造和新区学校的崛起,上级部门将原有老城区三个较具规模的学校合并为一所学校,实行强强联合集团化办学.那么,学校的综合实践活动课程又是如何顺应时代的要求,谋求新的发展呢?我们的思路是：要在保持学校办学传统的基础上,以特色建设谋求学校综合实践活动的新发展.具体说,就是在立校“文化立身,特色立校”的办学理念指导下,运用具有特色的方法,开发和实施代表学校品牌的、独具特色的综合实践活动,来形成鲜明的办学个性与特色.

集邮促使人们学习,从而推动科学文化的普及；集邮可以提高人的综合素质；普及集邮有助于改善社会风气,构建和谐社会.早在1983年3月,学校就成立了集邮兴趣小组,并且一直坚持不定期地开展形式多样的集邮活动.近年来,在全国、全省、全市各项集邮竞赛中有214人次获奖.学校邮协自1996年至今连续15年被评为县市级集邮工作先进集体,两度被评为地市级集邮工作先进集体,良好的群众基础,为我们开展集邮特色活动搭建了平台.因此,我校在构建特色办学体系实践中,把“集邮文化”作为学校研究性学习的突破口,充分挖掘邮票“方寸之间天地宽”的内涵,以少年邮局作为引领学生开展社区怎么写作和社会实践的载体,向更广泛、更深入方面发展,提升了学校综合实践活动课程的品位,培养了学生人文素养.

二、开发与探索

(一)在研究中构建,从内涵发展找到突破口

1997年,学校加入国家级课题《城镇初中活动教育》研究组,力求通过课题组的活动,深化学校内涵发展.在课题研究中,学校陆续推出“体育、读书、艺术、科技”四节活动.学校集邮协会根据教师、学生和家长中有不少集邮爱好者的校情,主动提出把集邮活动纳入艺术节活动计划,定期开展集邮知识竞赛、集邮展览、集邮征文比赛和邮票图稿设计比赛.此后,又相继将集邮活动通过各种形式扩大并融入到其他三个活动节,营造了浓郁的集邮氛围,积极引导同学们欣赏、领悟邮票的思想内涵,充分发挥集邮文化增知怡情的教育功能,促进了校园的精神文明建设.2003年,学校被授予本市创建“一校一品” 工程活动先进单位.

(二)在实践中积累,集邮活动课程化初现端倪

随着集邮活动在校园的普及,我们感觉到学生对集邮知识的缺乏,于是开展了一些集邮知识的讲座和培训.2003年6月,学校被本市教育局定为“校本培训试点学校”.于是,学校便以集邮文化为载体,开发《集邮课程》.在市集邮协会多名资深集邮专家的全力指导下,《集邮课程》试用教材脱稿付印.它以全新的视角、丰富的内容、通俗的文字、较系统地向同学们传授集邮知识,介绍什么是集邮、集邮的价值作用、如何设计与欣赏邮票、如何组编邮集、怎样才能提高我们的集邮水平.至此,集邮教学走进课堂,学校制定了课时计划,在七年级开始实施,每周每班开设一节集邮文化课,并聘任林永川老师为集邮辅导老师,使集邮课得以正常开展.学生学习兴趣很浓,效果很好,有效地推进我们去深入地研究青少年集邮这一文化现象.此举也引起了《中国集邮报》以及省地市县等《集邮报》《邮政报》的极大关注,并先后进行了报道.

经过两年的集邮教学,不断地研究、修改教材,定稿后的集邮校本课程《邮识》由中国邮史出版社正式出版,全书共有八章29节,涵盖了集邮知识、邮品欣赏、青少年集邮活动三个系列的内容,既讲授了邮票和集邮的基本知识,又介绍了邮票中的丰富内容,而且使学生动脑、动手实践能力得到锻炼,审美观念和精神情操得到提升,这是两年来学校开设集邮课程的集中反映.为此,学校相继被命名为“省级青少年集邮示范基地”“全国青少年集邮活动示范基地”和“地级市德育特色学校”.

(三)在活动中深化,集邮之路越走越宽

为了开发体验型、实践型的集邮文化基地,学校开始着手成立少年邮局.在地市和县市两级集邮协会的支持下,2009年5月1日,本市首家少年邮局落户我校,沿街店面正式对外营业.这是一家由地级市邮政局正式批准、县级市邮政局命名并列入邮局建制、严格按照邮政业务规章进行管理和营业运作的邮局,配有邮政日戳,并开展收寄信件、销售杂志、邮票与其他邮品、加盖纪念戳等多项业务,完全由在校学生自主管理.邮局局长、工作人员经过瑞安市邮政局的专业培训后上岗,在节检测日全天及周一至周五的12时30分至13时30分对外开放经营,为学生开展社区怎么写作和社会实践打造稳定的阵地.

学校的集邮综合实践活动贯穿学校的教育教学活动,遵循初中生的身心发展规律,利用课堂和实践阵地,呈现识邮、集邮、品邮、画邮、用邮的系列活动,形成了“以邮学识、以邮启智、以邮提能、以邮审美、以邮育人”的一条情趣高雅的素质教育特色之路.

三、实施与内容

随着集邮课程的开发和推广、少年邮局的开办和经营以及邮品设计与制作活动的日趋成熟,学校形成了集邮综合实践活动课程的四大板块：

(一)研究性学习——集邮课程

1.活动目标：集邮文化进课堂,形成融集邮教材、集邮课堂、集邮研究于一体的综合性校园集邮特色文化.

2.活动内容：集邮知识学习、集邮小课题研究、集邮知识的学科渗透、集邮专题知识和邮票欣赏讲座、集邮知识竞赛、集邮征文活动、集邮专题班会.

(二)社区怎么写作和社会实践板块——少年邮局日常管理

1.活动目标：让学生在参与邮政怎么写作的实践活动中增长知识,体验生活,接触社会,经受锻炼,培养兴趣爱好,提高素质能力.

2.活动内容：竞聘少年邮局局长和邮局工作人员及相关培训,参与邮局日常管理工作（包括前台、盖戳、收信等基本业务）的实践、体验,围绕邮局工作的志愿者怎么写作活动.