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情感教育相关毕业论文范文,与情感教育在初中英语课堂教学中的运用相关函授毕业论文

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摘 要:情感教育作为一种利用感情进行交流的教学方法,在日常教学过程中受到教师和学生的欢迎,特别是初中英语课堂教学来说,利用情感教育能够有效的把握住学生的课堂心理,同时也能够根据学生的实际需要进行课堂英语教学的设置.在初中英语课堂教学过程中不仅能够提升课堂的教学效果,而且还能够提升学生学习英语的兴趣,为初中英语课堂教学工作打下坚实的基础.本文就情感

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关 键 词 :情感教育;初中英语;课堂教学;运用

初中英语教学中主要是课堂英语教学为主,在课堂英语教学中往往是进行教育方法和教育手段使用的最佳地方,在初中英语课堂教学中,应该充分的发挥情感因素的积极作用,强化完成学习的目标,增强教学的效果,完善学习的过程.在初中英语课堂教学中应该研究初中学生的心理,了解学生的情感培养学生学习英语的兴趣,陶冶学生的英语学习情操.笔者结合自己英语课堂教学的实际教学情况,将初中英语课堂教学的内容分为了以下几个方面进行论证.

一、建立平等的师生关系,是开展情感教育的前提

在初中英语课堂教学中,应该充分重视的一个内容就是建立一个什么样的师生关系,好的师生关系能够促进教学的开展,坏的师生关系能够阻碍英语课堂教学的开展.良好的课堂教学秩序的建立是教师和学生之间相互沟通、相互交流而形成的一种融洽的课堂教学氛围.在初中英语课堂教学中,和谐、 的师生关系、轻松的学习氛围,将会增强教师和学生之间的亲近感、亲切感.教师在实际的英语课堂教学过程中,应该充分的学会换位思考,站在学生的角度进行想问题,尽量在课堂教学中不做那些有损学生自尊心的事情.教师应该充分的认识到自己在教学过程中的位置,应该是经常提醒学生而不是经常去批评学生,应该重视对学生的自尊心、自信心的树立,使学生在不断的学习中认识到自己的进步和发展.

二、充分发挥学生在英语课堂中的作用是开展情感教育的动力来源

英语作为一种语言的教学,在英语教学过程中发挥重要作用的是学生而非教师,教师要充分的认识到学生在英语学习中的重要作用.将学生作为教学活动的主体,教师在日常的教学过程中只是一个引导者或者是参与者的角色.只有这样才能够有效的发挥情感教学的优势,将情感教育在初中英语课堂教学中的作用发挥出来.另外还应该充分的认识到自己在英语教学过程中的位置,只有这样才能够有效的促进学生在英语课堂学习中的作用的发挥.另外英语是一门用来进行交流的学习工具,在日常初中英语课堂教学过程中,教师应该给予学生较多的机会进行训练,只有这样学生才能够对于英语的学习产生相应的效果.学生积极主动的进行英语学习是开展情感教育的动力来源,同时情感教育也更需要学生和教师的双向的互动式的教学.总之充分发挥学生在英语课堂教学中的作用是关系到情感教育的最直接的动力来源也是产生出课堂教学效果的最好的一种方式.

三、通过情感教育,培养学生对英语的学习兴趣

情感教育是能够培养学生学习英语兴趣的最佳途径,由于初中学生对于英语的学习往往都是在潜移默化中不断的积累起来的,只有教师通过自己的情感教育将学生的英语学习兴趣调动起来了才能够促进英语课程的教学.兴趣往往是最好的老师,如果学生没有学习英语的兴趣,那么学生也就失去了学习英语的动力.在现实的初中英语课堂教学中,应该积极的强化对于英语学习兴趣的培养,除了使学生能够明白学习英语的重要性之外,还应该让学生感受到英语在日常生活中的重要作用,这也是学生在课堂英语学习中的重要的内容之一.教师需要了解当前环境下学生心理的特殊表现,根据学生的具体情况,以先进的教学方法和手段,不拘泥于常规的教学模式,保持学生英语学习中的新鲜触觉,灵活运用征文、朗诵、歌曲等多种教学方式,为学生创造适合初中英语的学习环境,使学生在运用英语语言功能的过程中获得认可,找到英语学习的乐趣.通过对于学生学习英语积极性的培养,达到能够提升学生英语成绩的目的,另外情感教育在其中所发挥的作用也是非常显著的,应该重视情感教育在培养学生兴趣中的重要作用.

四、结束语

综上所述,情感教育在初中英语课堂教学中的作用,不仅教师要认识到情感教育的重要作用,而且学生也应该意识到情感教育在课堂教学中的重要意义,只有不断的总结日常教学过程中的作用,才能够弥补情感教育在初中英语课堂教学中所发挥的重要作用.另外通过情感教育也是培养学生乐观向上的学习兴趣的一个重要手段,在初中课堂英语教学中应该充分的重视情感教育的作用,不断引导初中英语教学向着更加积极有效的方向发展.


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参考文献

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[4].ML比格. 学习的基本理论与教学实践.[M] .北京:文化教育出版社,1984.

作者简介:杨靖,出生年月:1974年1月,性别:女,民族:汉,籍贯:重庆合川,学历:本科,职称:中学一级教师,单位:重庆市合川区官渡中学,研究方向:初中英语教学,

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