中学教师思想育人的做法体会

点赞:33104 浏览:155009 近期更新时间:2024-01-02 作者:网友分享原创网站原创

【摘 要】意志品质的高低对一个人的成败都具有决定性的意义.学生的意志薄弱,往往是由于学习上没有明确的目标,自信心不足,缺乏源动力.深入学生,加强意志品质的培养;尊重学生,培养学生个性;进行爱国主义、理想主义教育在教学中受到了良好的效果.

【关 键 词 】中学教师;思想育人;加强意志品质培养;尊重学生;爱国主义教育;学生成长

1.深入学生,加强意志品质的培养

意志品质的高低对一个人的成败都具有决定性的意义.然而,我们的一些学习差的学生在学习中缺乏毅力,遇到障碍难以坚持下去;缺乏自信心,遇到一定程度上的难题,就向同学们询问或抄袭,对自己的要求不高,满足于学习上的一知半解,这些都是意志品质低的表现.怎样培养学生的坚强意志品质?

在教育教学工作中,老师是外因,学生是内因,外因只能通过内因起作用.所以我适时培养学生坚定的意志,激发学生学习的情趣.2003年我带的高三(9)班,思想活跃,纪律涣散,学习成绩较差,意志较薄弱.针对这一情况,每次班会上我都会找一些名人事迹读给学生听.如、奥斯特洛夫斯基、比尔·盖茨、张海迪、姚明、白岩松等人物,让学生谈谈对这些人的了解,并重点说说他们取得成就的共同点是什么.同学们对这些名人很感兴趣,发言踊跃,并总结出他们的成功缘于坚定的意志.我会顺势引导,让学生们找出不足,思考以后怎么做.同学们情绪较高,敢于说出自己的真实想法.有的说“我的自制力很差,在家里一打开电视就不愿关上,直到没有自己满意的节目为止.以后要自我制约、自我监督”,有的说“没有自我约束力,父母不在家,不看电视也不学习,以后要强化自己的意志,为完成自己的奋斗目标提供精神动力”;有的说“学习毅力较差,上课时趁老师不注意就说说话,走走神,以后要学习名人的毅力品质,完成好学业.”等我会利用这一成熟的时机,针对这些情况顺势提出几点建议:“(1)课前强化自己认真听讲的意识,争取做到上课不走思,少走思;(2)上自习课有计划有目标,争取做到学得充实,学得踏实;(3)学习上遇到困难尽最大努力克服,争取做到持之以恒;(4)在家里锻炼自己,约束自己,控制自己,避免一曝十寒,半途而废”,通过不断的这种教育我能感受到同学们的学习面貌改变了,学习情绪高涨了,自信心增强了,有一种奋发向上,自强不息的精神.

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学生的意志薄弱,往往是由于学习上没有明确的目标,自信心不足,缺乏源动力.所以每接手一个班,尤其是高三毕业班,我都进行目标化管理.在建立学生档案时,我要求每位学生针对自己的高考复课分数,确立新学年的奋斗目标,注入新动力.韩兴同学当年高考成绩是460分,在我们四班复课后,第二年高考分是552分,比上一年增长了92分.是年级文科复课生成绩增长最高的同学,考上他如愿以久的大学.再如2007年我带高三应届班,开学伊始,让每一位学生针对自己的学习情况确定一到两个理想学校.再结合着自己的理想做出自己的学习计划与安排.学生有了目标,有了源动力,上课更加专注,课上课下时间抓得更紧,甚至连中午也不肯多休息,尽可能地挤出时间学习.经过长时期的目标化教育与管理,良好的学习氛围形成了,一部分优秀学生脱颖而出,当年升入二批本的学生达73%,重点学校为45%.近几年我所教过的学生申立蒂同学以唐山市文科状元考取了南开大学,王某某同学考取了厦门大学,韩某某同学考取了戏曲学校,刘某某同学考取了北京服装学校,像这样的学生不计其数.


2.尊重学生,培养学生个性

时代的发展需要个性人才的发展.作为教育工作者,我们有责任在这方面下功夫.我的做法主要是积极组织学生参与活动,调动学生的积极性,通过活动来发现学生的专长,张扬学生的个性;让活动促学习,让活动促进步,使学生得到教育,受到启发,增长才干.比如通过组织“珍视生命”的征文、歌咏比赛,发现了一批“小作家”,像陈晓某、刘某等同学,又发现了一批“唱歌能手”,像马某、高某某、刘某等同学.;既丰富了学生的课余生活,开阔了视野,增长了见识,也进行了一次具有意义的教育.再比如通过组织“弘扬抗震精神”诗文朗诵、演讲比赛,又发现了一批“小演讲家”,像赵某某、陈某某同学等.通过这一活动,张扬了学生的个性,体现了时代精神,师生精神振奋,决心把这种精神贯穿到我们的学习生活中,为年级的进步、学校的发展、唐山的辉煌做出贡献.又比如通过组织通过参加学校的“五月花”的活动,增强了学生的凝聚力,加强了团结协作的意识,为学习增添了乐趣,推动了校园文化活动的健康开展.另外,在省21届物理科技创新大赛中王某某获一等奖,取得高考加十分的资格;为班级、学校争得了荣誉.

3.进行爱国主义、理想主义教育

爱国主义、理想主义永远是时代的主题,作为国家新一代必须有这样强烈的意识与使命感.为此,我设计了以“爱”为主题的系列班会,“爱自己”“爱父母”“爱同学”“爱集体”“爱国家”.让学生在“爱”的感召下,明确责任,树立理想.我们还利用晚自习前十分钟专题系列的观看《感动中国十大杰出人物》的电视片,让学生们在理想与现实之中接受教育,磨练自己.