扎实抓好装备管理全力提升效益

教育装备与教师、教材构成教育教学的三要素,是学校办学的重要物质基础和教育资源.近年来,淮安市教育技术装备中心坚持以科学发展观为指导,以“保障教学、怎么写作教学、促进教学”为核心理念,全面履行教育装备建、配、管、用等职能,为怎么写作新课程改革、怎么写作素质教育、怎么写作教育现代化、推进基础教育均衡发展做出了贡献.

一、以队伍建设为基础,加强教育装备使用管理

教育装备事业的发展离不开人才支撑,我们高度重视装备队伍建设,切实加强对装备工作的领导,建立了专门的装备管理和应用工作班子,由市装备中心主要负责人亲自抓,一名副主任具体负责.

（1）完善装备管理队伍人员组成.与县（区）教育局协调,完善了县（区）教育局和学校装备管理人员结构组成.各县（区）教育局配备装备部门管理人员,懂教学、懂技术的占一半以上；各学校由一名副校长分管教育装备工作,并设立专门的机构分管装备；各学校实验室、图书室等专用教室均配备管理员.

（2）组建各学科中心组.以淮安市全市实验骨干教师为主体,组建了中学物理、化学、生物和小学科学实验教学研究中心组以及中小学图书馆应用研究中心组；聘请了一批特级教师、高级教师和学科骨干教师,组成装备管理应用研究队伍,建立学科实验教师专家库.

（3）抓实队伍管理培训.近年来,组织了3 000多名实验教学人员和实验室、图书管理人员参加省、市级实验教学培训,近百人参加了江苏省装备中心组织的“做有文化、有智慧、有技术的装备人”系列培训活动,为教育装备工作更好地怎么写作教育教学铺平了道路,也为教育装备事业的可持续发展提供了不竭的动力.

二、以机制创建为支撑,规范教育装备使用过程

只有建立科学合理的长效机制,才能确保装备工作充满活力,富有效率,才能将这项工作不断引向深层次,提高我们的装备管理能力,发挥装备应有的效益.

（1）全力推进装备管理信息系统建设.2011年举办的江苏省装备管理信息系统建设培训会议,提高了淮安市装备管理人员和实验教师对管理信息系统建设的认识,掌握了平台管理技术.2012年年初,淮安市教育局成立了全市资产与装备管理信息化领导小组,下发了《关于进一步加强中小学教育资产与装备管理信息系统应用工作的通知》（淮教财[2012]2号）,制定了时间表,印发了工作简报.目前各地各学校正紧锣密鼓地按序时进度做好系统建设工作,这必将为今后规范实验教学管理打下良好的基础.

（2）多措并举,促进教育装备高效使用.组织编写并由东南大学出版社出版发行的《中小学实验室实用指南》,为各中小学在教育装备建设配备、管理制度、实验技术、评估验收、自制教（学）具等方面提供规范性标准,为各学校提供统一的功能室制度、账册、使用记录等资料；印发了《淮安市中小学实验室管理办法》《关于开展中小学教育装备管理评估暨装备管理示范学校创建活动的通知》《关于建立装备管理长效管理机制的通知》等文件,编制了《淮安市初中理化生、小学科学实验目录》,明确了各年级实验课的分组和演示实验内容、数量等基本要求,并将其纳入装备督导的范围.

以上措施使学校对实验教学工作的要求更加明确,管理起来也非常便捷,既促进了仪器设备的高效使用,也防止了学校财产的流失.现在,全市统一印制实验室的各项规章制度,各学校全部入框上墙,实验室的仪器设备专用账册齐全,记录规范.

三、以活动开展为抓手,激发教育装备使用热情

随着全省“四配套”“合格幼儿园建设”“龙芯电脑推广应用”等工程的推进和完成,区域教育现代化创建工作深入推进,淮安市教育装备水平有了很大改善.为管好用好这些设施设备,提升教育装备应用水平,我们组织开展了一系列活动,并得到教师职称评定部门的认可,充分调动了一线教师的积极性.

（1）举办实验大赛活动.几年来,淮安市教育技术装备中心成功举办了全市理、化、生教师实验操作技能大赛和小学科学教师、初中学生生物实验操作技能电视大赛,以赛促用,提高了教师的实验教学水平,促进了中小学实验课的有效开设.

（2）开展网络读书活动.为引导中小学生正确利用网络和学校图书馆（室）资源,推进未成年人思想道德建设,提高中小学生阅读与写作水平,由江苏省教育厅主

办、教育装备系统负责具体实施的中小学网络读书活动已经成功举办了4届.淮安市上传的参评作品无论数量还是质量,每届均在全省名列前茅.

（3）组织系列评选活动.每年举行一次装备实验教学论文评选活动,总结交流装备管理和实验教学等方面的经验,推进装备管理工作的深入开展；每年举行一次优秀实验教学课评选活动,为实验教师搭建平台,不断提高中小学实验教学质量；每年举行一次大规模自制教具评选活动,并择优推荐参加全省、全国评选,目前已有50多件师生自制教具在江苏省和国家级评选中获奖,多件教具获得国家专利,部分中小学还将自制教具纳入校本课程.

四、以实验研究为导向,提升教育装备使用水平

理论研究和综合素质是装备事业发展的基础.我们聘请了一批以学科带头人、优秀骨干教师为主的实验教学特约研究员,协助抓好实验教学研究工作.

（1）重视实验课的开设.以课程标准为依据,编制了《淮安市初中理化生、小学科学实验目录》,明确年级实验课的分组和演示实验数量等基本要求,并将其纳入装备督导的范围.

（2）重视课题管理研究.仅2009年,获批江苏省装备中心和江苏省教研室联合设立的实验教学研究课题就有21个（占全省课题总数的20.6%）,课题数量位居江苏省各市之首.目前,课题正处于深入研究之中,几十篇实验教学论文已在省级以上刊物发表或在省级评选活动中获奖.我们安排专人督促和指导各课题学校和课题组开展课题后期研究和结题准备工作.

（3）重视实验教学讲评.组织名师、专家、学科带头人等开设实验公开课、观摩课,发挥示范引领作用；定期进行教学研讨,发挥实验教学研究中心组的作用,为实验教师提供了交流学习的机会,同时也激发了广大教师参与课程改革与实验教学研究的热情.

五、结束语

今后,淮安市教育技术装备中心将继续紧紧围绕中心工作,牢固树立怎么写作意识、大局意识,进一步解放思想,勇于探索,不断开拓工作领域,深化工作内涵,创新工作机制,积极开展装备管理和实验教学研究活动,为提高仪器设备使用效益、提升教育教学质量以及实施素质教育、构建和谐社会再立新功.

收稿日期：2012-06-20

作者简介：窦玉满,本科,中教高级,副主任.

作者单位：江苏省淮安市教育技术装备中心.

稿件来源：“盈江杯”第二届城市教育装备合作与发展论坛征文二等奖文章.