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学生相关学年毕业论文范文,与新课改背景下乡镇中学思想品德教育相关论文范文集

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摘 要 :中学作为学生思想品德形成的重要阶段,其教育主要难在中学生缺乏感恩和责任意识,没有或很少接受过有关于实践和挫折方面的教育.特别是乡镇中学的很多学生都是留守家庭的孩子,由于没有明确的学习目标,学习方法不正确,使其难以形成良好的学习习惯,导致了乡镇中学思想品德教育在新课改背景下面临挑战和新要求.本文主要探讨了当前乡镇中学思想品德教育中存在的主要问题,提出了解决问题的有效措施.

关 键 词 :新课改背景 乡镇中学 思想品德教育 措施

中图分类号:G631 文献标识码:C DOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2013.22.151

中学阶段是学生思想品德逐渐形成的

关于新课改背景下乡镇中学思想品德教育的学年毕业论文范文
学生相关论文范文集
重要时期,如何让学生形成积极的思想,建立起良好的人生观和价值观,教师在这其中起到重要的教育引导作用.在新课改背景下,对中学生,尤其是乡镇中学生思想品德的正确教育和引导,是教育工作者必须考虑的现实问题.由于中学生尚未形成正确的人生观和价值观,难以有效分辨事情的好坏、善恶与美丑,给学校的思想品德教育工作带来了挑战和新要求.因此,在思想品德教育中,根据学生心理特点,有针对性地进行教育教学,有助于学生正确人生观和价值观的树立[1].

1.当前乡镇中学思想品德教育中存在的主要问题

1.1 不够重视思想品德教育工作

由于乡镇中学对学生思想品德教育工作的重视力度不大,措施不力,使得很多学生思想品德水平不高,也突显了学校相关工作不到位的现象.目前,在新课改教育背景下,很多学校以升学率作为自身能力的标准,忽视了学生思想品德教育的工作,有时甚至仅仅是口头要求,而没有真正进行实际的系统教育,使得学生的思想品德教育工作进展缓慢.

1.2 社会中各种消极思想对思想品德教育的不良影响

社会中存在着各种消极思想,容易诱惑年龄小且缺少社会阅历的中学生,使其难以正确判断周身事物的好坏,而且由于中学生自身抵制力弱,常受不良事物和思想引诱,容易将不良思想误认为正确的人生观.在传统思想品德教育中,中学生由于受到学校影响,只将思想品德教育活动作为表面形式,对模范人物和事迹缺少认可和学习.除此之外,学校思想品德教育由于缺乏社会的支持,严重影响了对学生的教育结果.

2.解决乡镇中学思想品德教育问题的有效措施

2.1 引导学生积极参与思想品德教育

中学时期,学生的身心处于发展阶段,同时也是人思想品德和价值观念重要的形成时期.所以,教师应牢牢抓住这一重要时期,从学生的实际情况出发,科学合理地开展思想品德教育,并以其周身发生的事例结合教学内容,提高学生对思想品德教育的学习兴趣.教师积极引导学生探索日常生活中发生的思想品德事件,有利于培养学生善于观察的能力,并消除教师与学生间的隔阂,活跃课堂氛围[2].为有效进行思想品德的教育,应让所有学生积极参与,并以轻松愉快的心情接纳知识,进而明确自我发展目标,增强辨别是非的能力.

2.2 各科教学与思想品德教育相结合

中学思想品德教育应与各学科教学有机结合,在充分发挥各学科优势的基础上实现思想品德教育.为有效培养学生优秀的思想品德,应在进行不同学科教学时,适当地在传授的知识过程中融合思想品德教育.如:第一,语文教学中,教师可以根据课文中的内容对学生进行是非对错的引导与教育,在《农夫与蛇》教学中,学生可以通过教师的讲解,对蛇的忘恩负义与农夫的善良有充分了解,教师可以将这些寓意与现实生活结合起来,教导学生做人要分清善恶,对于像蛇那样的坏人必须谨慎小心.第二,历史教学中,教师可以在教授历史知识的基础上对学生渗透爱国主义思想.

2.3 教师注重教学理念学习并完善教学方式

在新课改不断深入的背景下,思想品德教师应转变传统教学观念,加强对教学理念及方式的注重和完善,以适应当前课改新形势.教育应以激发学生自身潜力为根本目的,加强对健全人格人才的培养,所以,思想品德教师必须根据学生的具体情况,应用现代教育理念进行思想教育教学,将学生培养成德、智、体全面发展的人才[3].教师在教育工作时,必须了解思想品德教育对中学生的重要性,才能有效提高学生的思想品德水平和教学效率.

2.4 不断优化现有教学内容

新课改的提出对教师教学组织能力有了新要求,因此,教师必须根据具体的教学情况,将教材中的内容和方法有机整合起来,加强对整个教学过程的控制能力.在思想品德教育教学中,教师以教材内容为基础,结合学生实际情况与特点,通过对教学思路的不断拓展,有效丰富教学内容.在引导和教育学生形成正确人生观和道德观方面,教师应结合生活实例与教材内容有针对性的教学,并在一定程度上激发学生共鸣,从而塑造学生良好的价值观念.

2.5 展开内容丰富、形式多样的思想品德教育活动

教师依据教学大纲与课文重点内容给学生布置讨论作业,有助于学生反复巩固并深入了解所学知识.学生在教师设计引导下,根据由浅入深、由表及里的层次性原则,围绕课堂主题进行讨论,教师在这一过程中发挥主导作用,教导学生明辨是非,学生作为讨论的主体各抒己见,形成自己的思想体系.思想品德教育活动应具有内容丰富、形式多样等特点,才能正确引导学生的思想道德观,如:第一,积极开展相关的影评和观后感征文活动.第二,经常召开革命传统教育主题班会,如学习英雄事迹、接受爱国主义教育等.第三,倡导并组织学生积极参加祭扫烈士墓、参观革命纪念馆等教育活动.第四,积极参与新课改的合作探究教育活动,从中辨析出事物的真善美来.


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3.结语

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有关论文范文主题研究: 关于学生的文章 大学生适用: 自考毕业论文、本科毕业论文
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总之,在乡镇中学思想品德教育中,应注重学生其他方面的因素,而不能单纯依靠思想品德课来教育学生,从而确保学生在学知识、长本领的中学黄金阶段,形成科学的世界观和人生观,达到思想品德教育的目的.思想品德教师要及时了解学生思想动态,并对其进行教育和引导,帮助他们预防和纠正不良思想倾向,这样才能使学生树立正确的世界观、人生观和价值观.


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参考文献:

[1]温雅.中学思想品德教育的重要性[J].新课程学习:上,2012,(5):174.

[2]方衍贵.中学思想品德教育方法探析[J].黑河学刊,2011,(7):87-88.

[3]王华政.新课改背景下中学思想品德教育探讨[J].新课程(教研版),2012,(12):184-185.

作者简介:黄新道,广西崇左市扶绥县东门镇初级中学,广西扶绥 532108

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