初中英语听写教学存在问题改进方法

点赞:21099 浏览:94351 近期更新时间:2024-03-24 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:在初中教学中,英语是非常重要的,无论是在升学方面还是将来的发展,作用都非常的突出.很多学生在初中的时候由于英语基础没有打好,在将来的学习中,英语非常的困难,所以,老师在进行初中英语教学的时候必须抓住重点,抓好听写教学,采取正确的方式,提高学生英语学习的信心,为将来更好的学习英语和发展打好基础.

关 键 词:初中英语;听写教学;问题;办法

在进行初中英语学习的时候很多学生都反映听写是比较困难的,但听写又非常的重要.现在老师在进行听写教学的时候,教学方法存在一定的问题,这也直接导致了学生在学习英语的时候没有什么兴趣,英语课堂的效率也非常的低下.


一、初中英语听写教学概述

在进行英语教学的时候,听写是非常重要的,能够训练学生听写能力以及英语综合能力,能够帮助学生更好的掌握词汇和语法,并且通过听写教学,学生的书面表达能力也会有明显的提高.学生在解题的时候,单词拼写能力、写作能力以及阅读理解方面的能力也会提高.但是现在很多老师在进行听写教学的时候依旧存在很多的问题,导致听写教学的效率非常的低下,学生的学习效率也很难提高.

二、初中英语听写教学问题分析

(一)没有认识到学生之间存在的差异,没有做到因材施教

每个学生的能力都是存在一定差异的,但是很多英语老师在教学的时候,却没有认识到差异,而是采取统一的方法对待所有的学生,这也直接导致了英语学习好的学生无法满足学习的需要,那些英语成绩比较差的学生理解不了,甚至会失去学习英语的信心.

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(二)进行听写教学的时候形式比较的单一

以往,老师在进行英语听写教学的时候,形式一般有两种,第一种是由老师说出中文的意思,让学生将与之对应的英语词汇写出来;第二种则是,老师读出英语,学生进行拼写并写上中文的意思.这两种形式,都有一定的缺陷,长期使用第一种,可能会导致学生仅仅会写而不会阅读,学生的听力提高会比较的缓慢,而第二种无法训练学生的语法能力,学生经常会出现语法方面的错误.

(三)老师反馈速度比较的慢,学生的重视程度不够

听写英语,老师经常会选在上课前五分钟或者下课之前五分钟进行,学生准备存在一定的不足,而在老师批改完毕之后,经常会要求学生多抄几遍错误的词汇,而不进行提问,这也导致了学生对听写的重视程度不够,态度比较的敷衍.

三、初中英语听写教学对策与改进方法

进行课外听写预习作业的布置

为了保证听写教学的有效性,老师可以进行听写预习作业的布置,让学生提前做好相应的准备.首先,老师可以根据自己的进度,来给学生进行单词或者词组作业的布置;其次,老师可以要求学生回家之后对课本上比较典型的一些语句进行默写,在听写的时候,可以听写其中的一部分;最后,老师可以让学生进行范围的默写,这样学生的语感会有一定的提升,并且通过默写学生掌握的素材会有明显的提升.但是,老师在进行作业布置的时候,必须保证其针对性和选择性,这样才能保证效果的良好.

对听写形式进行丰富,让其更加的多样化

1.进行听写地点的延伸

在听写的时候,老师可以选择课内或者课外两种形式,将课堂上需要进行的工作延伸到课外,让学生在家长的监督下,通过录音进行听写,这样学生不但写的能力会提升,听的能力也会有明显的提升.

2.对听写的形式进行丰富

首先,老师在听写的时候可以将教室前后的黑板都充分的利用起来,让学生在这两个黑板上进行听写,在批改的时候,老师也应该将学生的积极性调动起来;其次,老师可以创新听写的形式,利用接龙式的方法进行听写,老师可以将学生分成不同的小组,进行小组接龙听写,让小组之间进行竞争,这样学生的听写积极性很容易被调动起来;最后,在听写的时候还可以选择接力式的方式进行听写,让不同的小组成员去黑板上听写,并让组员根据接力来将下一个词组写出来.这样不但能够对听写的形式进行丰富,还能够让更多的学生参与到听写中来,学生的学习兴趣也会有明显的提高.

3、在听写的时候注意速度,让学生更好的理解

在进行单词听写的时候,老师语速不能太慢,在多数学生写完之后便应该报出下一个,这样学生听写的时候精力会比较的集中,能够对自己学过的一些内容反应比较的快.这样学生在背单词的时候也会更加的重视,学生的听写能力也会有比较明显的提升.

听写内容选择一定要精心设计

在听写的时候,若是内容选择合适,能够更好的将学生的学习积极性调动起来,所以,老师在设计的时候必须重视内容选择,选择难度合适的内容,考虑到不同层次学生的实际需要,这样学生在听写的时候便能够更好的体会到成功,自信心会有明显的提升.

1、采用滚动听写的方式,让学生更好的掌握词汇

由于课本的词汇量比较的大,老师在听写的时候可以选择滚动听写的方式,这样学生的记忆便会得到一定的强化,在听写的时候,老师必须重视拼写以及词形变换,这样学生才会更好的掌握单词规律,忘记也会更加的困难.

2、进行对比句的设计,对学生的记忆进行强化

老师在教学的时候可以将学生听写过程中经常犯的一些错误摘录到黑板上,并让学生修改,在第二天听写的时候还可以让学生听写相关的内容.比如说学生经常出错的一些词汇,老师可以将其放在同一个句子中,并进行一定的比较,这样学生掌握这两个词汇的时候会更加的正确,听写的效率也会有明显的提高.

此外,老师在进行听写的时候还应该重视单词的转换以及词组的运用.

结语:

在初中英语教学中,听写是非常重要的内容,老师在进行听写教学的时候必须真正的认识到其重要性,采取多种方式进行听写,保证听写教学的有效性,这样能够让学生的英语基础更加的牢固,同时学生的综合能力也会有明显的提高.