网站原创摘 要本文通过对长治市部分中学生阳光体育运动的组织形式的调查,分析研究了中学生阳光体育运动适宜的组织形式,在此基础上提出了相关的结论和建议.
关 键 词中学生阳光体育组织形式
中图分类号：G633.96文献标识码：A
1研究对象和方法
1.1研究对象
为长治市各级各类中学在校生1500人,教师32人.
1.2研究方法
1.2.1问卷调查法
根据课题需要设计了问卷,随机抽样发放学生1500份,回收1469份,有效问卷1457份,有效回收率97.13%；随机发放教师32份,回收30份,有效问卷30份,有效回收率93.75%.
1.2.2文献资料法
通过互联网、书刊,查阅了大量相关文献资料.
1.2.3座谈访问法
走访了部分社区体育管理者、青少年培训中心及少年宫辅导老师、家长、学生、体育教师及专家.
2结果分析
2.1校外阳光体育运动适宜的组织形式
校外阳光体育运动主要组织形式有家庭体育、社区体育、校外教育机构组织的体育运动以及自我锻炼等.
表1：校外阳光体育运动适宜的组织形式
表1可以看出选择自我锻炼这种组织方式的有20.00%的教师,44.01%的女生,43.02%的男生.分析原因,学生在离开学校以后的课余时间和节检测日,自发地进行结伴或个人自我锻炼是身心发展的需要,对体育活动的兴趣爱好,实现个体社会化等多方面的追求.其次,30.00%的教师,27.79%的女生,24.07%的男生选择了家庭体育,是因为家庭体育可以使父母与子女共同锻炼,增进情感的交流,营造融洽和谐的环境,因此这种组织方式受学生喜爱.
2.2校园早晨阳光体育运动适宜的组织形式
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表2可以看出校园早晨阳光体育运动的适宜组织形式有36.67%的教师认为是集中跑步后做广播操,而32.56%的女生和49.66%的男生首选是自我锻炼,其次才是集体跑步,只有9.26%的女生和7.33%的男生认同时集中跑步后做广播操.通过对有关教师访谈,先跑步热身后做广播操锻炼身体,便于管理且运动负荷也不大,锻炼效果明显.
2.3课间操阳光体育运动适宜的组织形式
表3：课间操阳光体育运动适宜的组织形式
表3可以看出42.10%的女生认为适宜的组织形式为眼保健操,这种组织形式简单统一,学生的参与情况好,这与学生视力下降显著对自身视力比较关注有关.其次30.00%的教师,36.10%的女生和43.98%的男生选择了学校特色运动,是因为学校特色运动具有区域性特点和符合学校实际,学生参与的积极性高.广播操这惯用的组织形式选择的比较少,通过访谈及调查,学生对广播操的锻炼价值认识不足,动作枯燥以及场地等因素影响.
2.4阳光体育运动小组适宜的组织形式
表4：阳光体育运动小组适宜的组织形式
可以看出不论教师还是学生的选择都大致相同,选择体育兴趣分组的较多,分别是教师33.33%,女生32.02%,男生30.98%.说明兴趣在阳光体育运动分组中比较重要,其次是技术水平分组和友好伙伴分组,最后是身体素质分组.另外通过访谈,大多数教师和学生认为兴趣、技术、友好伙伴和身体素质之间是相辅相成,相互联系的.