认知理导人婴幼儿书籍设计的必要性

【摘 要】在调研分析婴幼儿认知发展特点、发展规律的基础上,简要总结了婴幼儿书籍设计的现状和设计原则,进而从合理的书籍内容、形态设计、材质应用、音效介入这四个方面出发,详细地根据促进婴幼儿认知发展的角度描述了婴幼儿书籍设计的主要设计元素,进而得出认知发展对于婴幼儿书籍设计有不可或缺的作用.

【关 键 词】认知发展婴幼儿书籍设计

随着娱乐综艺节目“爸爸去哪儿”的热播,幼儿教育再一次成为了茶余饭后的热门话题.事实上,婴幼儿的认知能力随着他们的出生就已经形成,在他们不断的成长过程中,认知能力也在不断发展.瑞士著名认知心理学家皮亚杰提出认知发展阶段论观点,他很明确地指出,婴幼儿从出生起就在不断的接受外界物理刺激并做出反应,认知水平就在不断的刺激中发展.书籍在人的认知能力发展中起着至关重要的作用,对于婴幼儿也不例外.

1婴幼儿认知水平及发展规律

认知,就是个体对客观世界认识过程的心理活动,包含知觉、记忆、表象、思维及问题的解决等.婴幼儿作为一个特殊的群体,他们的认知心理、行为较为独特.

感知觉是婴儿的主要认知能力,并在婴儿认知活动中一直占据主要地位,即使是新生儿也具备一定的视觉能力,并非什么也看不见.婴儿颜色感知的能力随着他们的出生而形成,新生儿可以分辨简单的颜色.从6个月起,婴儿的试听协调能力已经发展到能够判别视、听信息是否一致的水平.婴儿的触觉也很敏感,从3个月起手掌攥握能力就很强.婴儿的认知方式通过“咬”、“啃”、“听”和触摸.随着精细动作的发展,幼儿已经具备了“翻”、“抠”、“摸”、“捻”等.对于1岁-3岁的幼儿,他们在翻书时,有时会为了翻而翻,甚至同时翻几页,但遇到自己感兴趣或者熟悉的画面则有意识停下来认真读.

2婴幼儿书籍现状及设计原则

现有的婴幼儿书籍大致可以分为幼儿手掌纸质书、幼儿绘本、婴幼儿布书和幼儿玩具书等这几类.幼儿绘本以图为主,文字起辅助作用,适合不识字的婴幼儿阅读.布书,因其独特的材质而得名,其有很多优点,例如布的特性对于婴幼儿爱撕咬这个特性有着非常安全的性能,不会划伤婴幼儿的手指,而且轻巧,方便清洗消毒,是一种非常适合婴儿阅读的书籍.还有玩具书,是以玩具的形式设计的书籍,有塑料材质也有纸质材质的,玩具书能够给孩子们带来新奇的感受,激发他们阅读的兴趣,使他们“爱玩”的本性体现得淋漓尽致,也是非常受家长和幼儿们青睐的一种书籍形式,纸质玩具书造价较高,而且容易被幼儿弄坏,因此纸质玩具书在婴幼儿阶段并不是特别受推崇的书籍.

婴幼儿书籍设计的原则主要是恰到好处的开本,还有绚丽缤纷的色彩、童稚满满的插图、丰富体验的触觉、听觉等多感官交叉应用的设计.本文将主要从书籍内容、形态、材质、音效这四个角度谈认知发展理论应用在婴幼儿书籍设计中的必要性.

3认知发展理论导入婴幼儿书籍设计的必要性

婴幼儿认知能力的发展是客观的自然规律,书籍的设计要符合婴幼儿的自然规律,这样可以巩固并促进婴幼儿阶段性认知能力的发展.

3.1合理的书籍内容穿插能够促进婴幼儿认识能力的增强

婴幼儿书籍的内容是从《看图识物》开始的,在此类书中,婴幼儿从中认识事物,随着认知能力的发展,概念分类逐渐在婴儿脑中形成.婴幼儿书籍的主体内容是插图,图形和图像的结合可以使婴幼儿更容易了解事物的特征.和书籍的文学性相比,婴幼儿书籍的设计性更能体现语言所难以描绘的美感和生动.

3.2合理的书籍形态设计能够加强婴幼儿注意力的集中

婴幼儿书籍形态多种多样,从书籍整体的造型和内页互动环节的穿插,是婴幼儿书籍设计的主要特征.婴幼儿的注意力极差,而婴幼儿书籍设计的丰富形态在婴幼儿翻阅过程中不断带给他们惊喜,能加强其对书籍的注意力.

3.3合理的书籍材质应用能够开发婴幼儿的想象与记忆能力

想象力是创造发明的动力,也是婴幼儿期发展的主要认知能力之一.婴幼儿书籍材质的独特性一方面为婴幼儿的安全问题保驾护航,另一方面能够开发婴幼儿的想象与记忆能力.

3.4合理的音效介入书籍能够促进婴幼儿言语能力的发展

婴幼儿的言语能力发展在1年-3年期间最为关键.书籍为亲子对话提供了话题,是成人和婴幼儿沟通的良好平台,有利于婴幼儿发音、积累词汇,从而学会说话.

结语

婴幼儿的早期教育大多是在家庭展开,婴幼儿每天接触到的外界世界非常有限,―股是家人和居家环境.合理的婴幼儿书籍设计可以既顺应了婴幼儿已有图式,又能刺激其最佳发展区,使婴幼儿的认知能力在一定发展范围内达到最佳,进而进入下一个认知发展阶段.