关于新形势下初中体育的

点赞:30573 浏览:143598 近期更新时间:2024-02-09 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:本文分析了目前初中体育教育现状,我们提出了新时期体育课教学的一些思考,主要有:一是加强体育课的安全管理及教育,二是加强学生健康人格的培养,三是重视学生体育能力的培养,四是加强体育教学中的合作学习,五是重视体育课堂问题,建立有效的课堂考评机制,六是优化教学内容,合理选择教学项目

关 键 词:新形势下初中体育的思考

《义务教育体育与健康课程标准》指出:在教学过程中,以主体性教育理论为依据,构建学生的主体地位,这是培养学生创新意识和实践能力的关键.作为一名初中体育教师,我认为,在新时期,体育教师要从以下几个方面认真思考并实践.

一、初中体育教育现状

在应试教育大行其道的今天,初中教学以学生的文化课程为主,健身、娱乐等课程为辅.辅助课程的设置,往往都是徒有虚名,当它们一旦与文化课产生冲突,体育这种课程只能让道而行.此外,体育教育观念不正确,通常都是将体育课单纯地看作体能课,忽视了体育课的健康教育理念.在体育设施和活动资源方面,初中体育活动场所比较窄,体育设施不够全面.学校体育教育的实际实施情况不到位,有些学校喜欢用文化课来挤占学生的体育课堂,天气状况也会影响体育活动的开展.

二、新时期体育课教学的思考

(一)加强体育课的安全管理及教育

体育课具有不同于其他课程的一些特点,作为体育教师首先要关心的就是学生在体育课堂上的安全问题,因为户外的一些课程可能会有意外,所以对于学校和家长来说,体育教育安全都是关注的话题.为确保学生在体育课上不发生安全事故,做到万无一失,教师要把安全意识常态化,学生的安全意识需要靠体育教师不断的宣传,要潜移默化的渗透,教师在告知时要结合项目、设施、器材采取口头与书面结合的方式图文并茂的在体育场地、器材旁边做出详细、专业的告知,同时要注意涵盖体育健康知识.如:运动后不能马上洗澡.防止心脏和大脑供血不足,不宜贪吃冷饮,防止胃肠痉挛、腹痛、腹泻等.在上课前,教师要做好场地的设施检查下作.及时消除安全隐患,如检查场地表面是否有石子、树枝之类的杂物,沙坑的沙量与平整度是否符合安全要求,单杠篮球架是否有裂缝等.此外,体育教师还要对每一个学生有所了解,特别是了解学生的体质,在上课过程中要细心观察,对身体异常的学生提出做适当任务的标准,并且要有纵观全局的能力,要善于观察学生在课堂上的表现,捕捉一些细节,让学生在一个安全舒适的环境下愉快地进行体育课的训练.

(二)加强学生健康人格的培养

中学生的发展教育需要健康的人格,体育课堂教育除了增强学生的身体素质和体育能力之外,还要关注学生人格的发展.体育教学课程主要是组织学生参加各项体育活动,在活动中,学生之间需要相互信任,团结一致,这样有利于学生之间的沟通与交流,促进学生的人际交流.在体育教学中,还可以融入更多的其他文化知识和自身各种素质,如学习健美操可以帮助学生树立正确的审美观,这有利于学生良好品质的形成,促使学生树立健康的人格.

(三)重视学生体育能力的培养

不仅要重视初中体育课程,更应该在课堂中注重学生体育能力的培养,帮助学生形成良好的锻炼身体的习惯,树立正确的体育训练的态度.教师在传授学生体育知识和体育活动技能时,加强学生的体育锻炼的观念,促使学生在课外能够自觉进行体育锻炼,增强体魄,提高身体素质.

(四)加强体育教学中的合作学习

合作学习是当今教学的重要组成部分.合作学习能培养学生的各种能力.建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德,在体育教学中,通过课堂具有一定自由空间的合作小团体,为学生提供了充分展示自己才华、发掘自己潜力的天地,在团体中,学生要组织调配、相互交流、合作竞争、想象创造等,为学生综合能力的培养提供了优越的条件,它既促进了学生的个性化发展,又锻炼了学生的团结合作精神,使学生产生了不仅为个人荣誉更为集体荣誉而战的体育精神.

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(五)重视体育课堂问题,建立有效的课堂考评机制

很多学生不够重视体育课程,经常迟到、早退,认为体育成绩在中考中不占什么比重,对于考试结果没有太大的影响,所以体育课没有什么意义.这也是应试教育戕害的结果.针对这种现象,老师应该采取有效的课堂考评机制,对课堂上学生的不良行为进行记录,与学生的期末成绩建立联系,促使学生认真对待体育活动,提高体育教学质量.

(六)优化教学内容,合理选择教学项目

体育包括很多的项目,初中体育教学的有效开展应该以学生的学习兴趣为主要方向,根据学生的具体情况选择教学内容.对于体育课而言,学生可以根据自己的兴趣爱好选择学习的内容,这有助于学生更好地进行体育锻炼,在体育活动中体验健身的快乐.

结语

以上我们只是就体育课程改革后出现的新情况、新问题,做了肤浅的思考和实践,随着我们不断学习扣总结,借鉴别人成功经验,会总结出更加完善的经验来,努力将健康第一的新理念贯彻到教学中去.