小学语文教师应具备的素养

点赞:30454 浏览:142554 近期更新时间:2024-02-02 作者:网友分享原创网站原创

摘 要】教师是人类灵魂的工程师,必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平;热爱教育事业,教书育人,为人师表;精心组织教学,积极参加教育改革,不断提高教学质量.这是《纲要》对教师素质的要求.教师的素质直接影响教育效果.

【关 键 词】小学语文教师素养

【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】1674-067X(2014)07-085-01小学语文是一门基础课,它影响学生其它课程的学习乃至以后的学习深造,甚至于以后的工作.因此小学语文教学是教学的奠基工程,相应的要求我们小学语文教师要有多方面的素养:


一、小学语文教师要有良好的思想品德修养,有高尚的政治情操

孔子曾说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.尤其是小学生,他们善于模仿,教育者的一言一行、一举一动都会给他们留下深刻的印象,教师的思想品德、治学态度、行为习惯都对学生产生潜移默化的影响.作为语文教师要对政治,社会事事关心,关注国际国内风云变化的世态,敢于揭批社会上的丑恶现象,见义勇为,见不义敢说敢斗,身传言教,以自己的行动感染学生.

作为小学语文教师要热爱自己的事业,对教育事业要有较高的责任感,提倡终身从教的乐业精神,严谨执教的敬业精神,不甘落后的进取精神,不计得失的奉献精神.像陶行知那样捧着一颗心来,不带半根草去.

同时,教师应以高尚的教育,宽阔的胸怀,去热爱学生,去塑造学生的人生.因为小学生往往因为喜欢教师而对教师所教的课程感兴趣,并努力学好它.所以师爱可以产生爱屋及乌的效果.热爱学生应将对学生的爱与严格要求结合起来,还要将爱与尊重、信任学生相结合,尊重学生的人格,保护学生的自尊心和自信心.只有全面关心学生的学习及身心健康发展,才能成为学生人生道路上的引路人,培养出健康成长,和谐发展的高素质人才.

二、小学语文教师要有相当的知识素养

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今天,我们所面临的是一个知识激增的时代,科学技术不断发展、新知识不断涌现,教育改革日益深入,课程、教材也在不断地更新,这些都促使教师要勤于学习,孜孜以求,广泛涉猎,兼收并蓄,严谨治学,精益求精,从而不断提高自己的科学文化素质,这是一个小学语文教师教师搞好语文教育教学工作的基础.广博的文化基础知识和教育科学知识.教师的专业知识应建立在广博的文化知识修养的基础上.因为科学知识的日益融合和渗透要求教师不断拓展自己的知识面,教师只精通本专业,知识面狭窄,难以满足学生多方面的需要,也影响教师自身在学生中的威望.现代科学文化知识浩如烟海,教师只凭原来在学校学到的知识是远远不够的.教师要给学生一杯水,自己首先必须有“长流水”、“新鲜水”,小学语文涉及古今中外的文学名著,诗歌、散文、小说、一轮、童话等各种体裁都有,如果教师缺少一定的文史知识,就很难把课讲好.所以,教师必须具有广阔的知识视野、渊博的学识,方可居高临下,游刃有余.为此,作为一名教师,除了具备一定的专业知识外,还要广泛涉猎其它领域的重要知识,做到文理渗透、中外渗透、古今渗透.从而提高工作效率,取得最佳教育教学效果.

小学语文教师不仅要有扎实的语言文字知识,还要有比较丰厚的自然科学知识.例如讲解《凡卡》一文是就要求教师有旧俄时代的历史知识,《冬眠》一文要求教师熟悉生物学知识,甚至于还要有生理卫生、天文地理、民族风俗等方面的知识.

三、小学语文教师要有良好的语言表达能力

教师的语言表达能力在教师的能力结构中占有特殊的地位.因为语言,特别是口头语言是教师向学生传递教育信息的重要工具.教师的语言表达能力除了语音准确、语汇丰富、表达连贯、语音机敏等一般特点之外,还必须体现教育教学工作的特殊要求.具体而言,对教师语言表达的要求有:

①准确、简练、具有科学性,要求教师做到发音规范,用语适当,表达确切、通俗易懂;

②清晰、流畅、具有逻辑性,要求教师讲话条理清楚、脉络分明,推理严密;

③教师要借助语调、语速、姿态、表情、手势等非语言手段传递信息,配合语言,增强教育效果.小学语文教师的模其声,拟其状,关键处声泪齐下,痛骂喜兴,表于言状,会收到良好的教育效果.

四、小学语文教师要具有一定的艺术修养

说话的艺术、朗读的艺术、表演的艺术、书法的艺术,还有绘画的艺术哪里来?一句话:来自于老师的艺术修养.艺术修养会对一个人的情操、品格、气质、言谈举止以及审美眼光产生重大影响,这是毋庸置疑的.一个具有一定艺术修养的人,一张口、一出手、一投足就会自然地流露出来.没有一定的艺术修养,连一篇课文都难读好,哪里还谈什么教学艺术呢?不懂一点书法,压根儿不知何谓“颜体”,何谓“魏碑”的人,怎么能为学生写一手好的板书呢?

总之,小学语文教学是集的、智、体、美、劳诸方面发展的一门基础学科,这就要求我们的小学语文教师有过硬的本领,做到言行一致,表里如一,以身作则,有良好的品德和文化素养,良好的教态,娴熟的技能,文雅的谈吐;深入了解学生,把握学生,热爱学生.这样才能让我们在教学中得心应手,左右逢源,收到事半功倍的教学效果.