农村小学学校管理与教育教学质量提高

摘 要：随着教育改革的不断发展深入,加强学校管理,提高农村小学教育教学的质量势在必行,这项工作是全面贯彻教育方针,扎实稳固推进教育工作的基础和关键点.本文通过提高农村教师队伍的整体素质、健全教学管理制度、对教学质量进行监测和注重科学发展,实现资源共享四个方面对农村小学学校管理与教育教学质量提高进行了分析研究.

关 键 词：农村小学学校管理教学质量提高研究

农村小学的教学质量和学校管理普遍不理想,对学生的教育工作不到位,使得一些学生出现留级的情况,浪费了义务教育的资源,另外,还有一些不合格的小学毕业生在升入了初中之后,因为基础不好,在学习上出现了各种各样的困难,导致中途辍学务农,严重影响了九年义务教育的实施.所以,加强农村小学的学校管理和教育教学质量势在必行.

一、提高农村教师队伍的整体素质

根据基础教育课程改革,教师的素质成为了提高农村小学学校教学质量的重中之重,学校要转变教育观念,提高教育水平和教师的职业道德,加强农村小学教师的继续教育工作,使教师的学历层次得以提高.建立健全的培训制度,尤其是在一些实践活动课的师资培训力度.还要加强教师的教学基本功,粉笔字,讲课能力等等,定期对教师进行考核或者领导听课,全方面地提高农村小学教师的教育教学水平.

学校要对不同水平的教师有不同的要求,比如一些刚刚参加工作的教师就要规范其备课讲课的基本技能,对于一些年龄比较中等的教师,就要使其在课堂中进行创新,以迎合新课程改革,对于那些比较有经验的老教师,则让他们总结自己的经验并形成教学理论.对一些青年教师进行重点培养,使青年教师尽快成熟起来,一步步向名师的方向迈进.

农村小学要加强和城市学校之间的学习交流,定期开展一些城乡教师的调研活动,组织定期的城乡教师交流大会或者讲课比赛,让一些特级教师示范指导,努力培养农村小学的骨干教师.对于教师队伍的质量也要提高要求,要聘用一些具备教师资格证的适合从教的人员,并使用淘汰制度,使能者上,庸者下,切实提高农村小学学校管理与教育教学质量.

二、健全教学管理制度

这是一项比较基础性的工作,主要有以下几方面：

(一)严格执行请示报告的制度

如果有农村小学的校长要离校,要向上级教育主管部门提出请检测申请.不能行使职权随意在学校中串改课表、停课或者放检测,如果出现特殊情况,要向上级部门提出申请,并有相关的审批.

(二)严格考勤制度

农村小学要在教师和学生方面严格考勤,不能出现迟到早退的现象,要严格按照课表的作息时间上课,不允许提前上课或下课,不拖延放学时间也不提前放学.教师每天实行签到制,对学生的考勤就要每天点名检查.

(三)建立教师的学习、培训制度

为了改革农村小学教育的现状,提高农村小学教师的职业道德和教学水平,要对教师进行培训,组织教师学习.在学习和培训时严格管理,杜绝无故缺席和迟到早退等现象.

(四)健全教师听课制度

对教师、学科组长、年级组长和教导主任乃至校长规定每学期听课的节数,并在每次听课后做好记录和评价上交.每个学期每个学科都要至少有一次集体备课和公开课.学校领导对每位教师的教案、课件等定期检查或抽查.

三、对教学质量进行监测

农村小学要提高教学质量,就要加强对教学质量的监测力度.一般监测的科目都是主要的科目：语文和数学.主要采用等级评分的制度考察学生的合格率.开展教学质量监测要将日常监测和集中监测结合起来.日常监测就是上级部门的教研员和行政工作人员来到学校进行指导工作的同时对学校各年级的进行教学质量的监测.而集中监测就是每学年一次的,由县级教育主管部门统一部署的,避开期末考试阶段,对非毕业班的教学质量的监测,毕业班的监测就是依据毕业考试的情况来定.

教学质量监测要运用多种手段,除了用考试的方式来检测学生的学习质量,还有设置一些问卷,以调查的方式进行监测,可以是规划好的监测,也可以是临时决定的即兴的监测.加强监测力度的目的就是为了提高教学质量,使教师改善在教学中出现的问题,进而改进教学方法.

四、注重科学发展,实现资源共享

教师是课程改革中最重要的角色之一,教师的创新精神和教育改革意识对课程改革有着最直接的影响.农村的小学要跟上时代的步伐,充分利用网络设施,建立属于学校自己的网络平台,配备一些专业的网站管理人员,将一些重要的文件和资源和学校优秀的骨干教师成就共享在网络平台上,使学生、家长更加清楚学校的师资力量,学生家长也能够充分了解到学校的一些新的动态和举措.除此之外,可以把一些文件资料、优秀教案和一些好的可见资源放到网络平台,教师之间也可以互相学习,实现资源共享.

结语：

小学教育是基础教育中最基础也是影响最大部分,如果小学的教育质量不达标,那么学生在初中、高中就不可能有高质量的学习,更何谈高等教育了.所以,农村小学的校长和领导人及各个相关部门都应认识到小学教育的重要性,加强对农村小学的管理,提高教师的综合素质,为学生提供一个好的教学条件和教学水平,促使农村小学学校管理与教育教学质量不断提高.