普通高中教师通过搞科研来度过职业倦怠期

点赞:7154 浏览:23837 近期更新时间:2024-03-06 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:教师职业倦怠是一个教师生涯中几乎都会遇到的问题,有很多不良的影响.如何克服职业倦怠显得尤为重要.本文简单介绍了普通高中教师职业倦怠的原因以及如何通过搞科研来度过职业倦怠期.

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越来越多的研究开始关注职业倦怠.职业倦怠容易发生在医疗护理、教育等与人打交道的行业中,教师是职业倦怠的高发人群.教师职业倦怠是教师不能顺利工作的一种极端反应,是教师在长期压力体验下所产生的情绪、态度和行为的衰竭状态,典型症状是工作满意度低、工作热情和兴趣的丧失以及情感的疏离和冷漠[1].

一、引发教师职业倦怠的原因

家庭方面:在教师群体中大多数是女性,而除了女强人外,大部分女教师结婚之后,基本上都是相夫教子,把生活过的重心转移到自己的小家庭中和自己的孩子身上.尤其是家里妈妈是教师的,基本上孩子的教育问题都落在的母亲身上.

心里方面:另外比较现实的一个问题:教师的工资不高.尤其是普通高中的教师,只能勉强度日.教师职称的评定过程中又只有少数教师符合,久而久之,教师就顺其自然了,只是安心的做一个小教师.往往教师在刚开始工作的时候,还是都有很高的热情的,都想做出一番事业.但是现在的孩子,都是家里的宝贝,而且都是私生子,有的时候即使教师用尽了方法,真心的对待孩子,也无济于事.每个人的精力是有限的,时间长了,热情就没了.

工作压力:在公立学校和一些私立学校中,教师的压力是不一样的.尤其是普通高中压力很大,面对的学生都是中考二三百分,甚至是没有参加中考的学生,讲起高中课程,教师尤其费力.由于学生底子太弱,所以教师备课压力也很大.学生中考成绩不理想,分析原因是孩子学习习惯不好,注意力不集中,所以步入高中生活一时间让学生改正比较难.管教学生的困难己成为教师压力及倦怠的主要原因.随着社会的变迁,学生的问题行为也日益严重,教师必须花费加倍的时间与精力来处理学生的问题.

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目标太低:著名心理学家皮亚杰认为“一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件”.培根也曾说过“兴趣是最好的老师”高质量的工作效果必须以饱满的工作热情和潜在的工作兴趣为前提的.最开始大学生毕业时,就想能找到一个公立学校当老师,有编制铁饭碗,但当真正找到了工作,慢慢的就安于现状了.也许是由于生活所迫,也许是面对现实的残酷,慢慢的当初的理想也就放在一边了.只是简单的重复工作,把自己的目标就慢慢的降低了.工作没有了热情,只是为了完成工作而完成工作!

作为一名高中教师,深知这样会影响学生的发展,高等学校基础课教师在培养创造型人才中处于举足轻重的地位.所以要通过自己的努力度过这个时期,正确对待教师职业倦怠,每个人解决的方法都不一样.

二、通过搞科研解决教师职业倦怠

基础课教师普遍感到搞科研难,在时间与精力安排上,教学与科研往往出现偏颇,在确定研究方向、选题原则、选题技巧等方面遇到不少困难.

1.理解什么是搞科研

大多数教师都认为搞科研都和一个普通的教师遥不可及,并且也认为自己没有能力去搞科研,无从下手.其实,教育科研和大家想的并不一样.教育科研和科研所里的不是一回事.是对已有的做法在必要条件下的优化组合.教师的科研立项一定要立足自己的职位与岗位,在深入了解并掌握了大量第一手实践资料的基础上,通过分析归纳,发现问题,以此作为教育的立项课题开展研究,这样的问题容易发现,更有能力解决[2].


有一部分教师认为“科研无用”,他们觉得教师的任务就是把书教好,科研是额外负担.有了这种想法,就很难把工作做好!

2.掌握搞科研的方法

2.1正确处理好搞科研与教学的关系

高中教师在繁重的教学工作(课时多,辅导量大,高考成绩的压力下等),很少有时间去搞科研,从而看淡了科研.所以最好在教学过程当中引入自己的研究与他人的科研,不仅让学生更好的学习同时也对自己的研究减轻的一些负担.

2.2如何确立课题

可以选择被专家忽略的小课题进行研究.不能对自己的教育科研有太高的奢望,要做到“小而实用”.小问题仔细分析,不怕问题浅显,要写出自己的观点.

2.3研究过程中的意识

学习意识:俗语说:“三人行,必有我师”,教学过程中遇到的问题不是都可以解决的,工作中要虚心的学习,只有不断的学习才能不断提高自己的认识,也可以充实自己的教育知识和教育理念.所以,不断增强学习意识就成了教育科研教师的首要意识,不善于学习而搞科研,没有先进理论支持的科研也不会有真正的价值的[3].

探究意识:教师要培养自己发现问题的能力,对工作中出现的不惑或问题,应引起足够重视,认真分析,提出合理并有可行性的问题.在我们发现问题的过程中一定会出现与平时经验相联系的阶段,探究的过程则是对我们所发现问题的确定.探究意识不只是发现问题、提出问题,对问题进行分析,追根溯源,也包括学习过程中的探究,在这百家争鸣的时代,理论各有其适用范围,对学习的内容既要知其然,还要知其所以然,把握其精髓[4].

希望能通过高中教师搞科研来度过教师职业倦怠期,同时这也是提升自己和完善自己的一个很好的途径,也会让自己的教育事业更加有意义,不愧称之为太阳底下最光辉的职业.