高中地理学生学习兴趣的培养

点赞:8104 浏览:32009 近期更新时间:2024-02-01 作者:网友分享原创网站原创

摘 要:高中地理课是是中学教育的重要组成部分,地理知识给我们揭示了地球上的许多奥秘,启发学生探索大自然的兴趣,激励学生爱科学的情操.也是我们生活的向导.但是多数学生反映地理难学懂,特别是难学好,而且对地理没多大兴趣,针对这些问题,我们非常有必要;来谈一谈如何提高学生的学些地理的兴趣这个话题.

关 键 词:高中地理兴趣培养

兴趣是最好的老师.如何激发学生的学习积极性、培养学生对地理学科的兴趣是高中地理教学中一个至关重要的方面.要想使学生喜欢听,爱学地理课,一方面教师应具有良好的素质和扎实的教学基本功,使自己的课层次清楚,重点突出,还应结合地理学科自身特点,努力做好以下几个方面...

一、对学生进行学习目的教育,激发学生的学习兴趣

学习是项艰苦的脑力劳动,需要有一股恒心和毅力,这个力量来源于正确的学习目的和动机.目的和动机是以需要为基础的,过去只用升学来诱发学习目的和动机,这是很片面的.要对学生说:“将来大多数学生都要投身到祖国的建设事业中,无论干哪一行,地理在现实生活中的用处非常广泛,实用性很强.在我国古代人们就用上知天文,下知地理来形容一个人知识的广博.那么我们现代人更应把它重视起来,将来才能更好地建设我们的祖国,不盲目地生存,将来经商的时候才能知道哪里出产什么,有利于商业活动.只有了解了我们人类赖以生存和发展的地理环境,掌握人类活动和地理环境的关系,将来人类和自然才能和谐地发展.

二、激励学生爱科学的情操

由于初中考高中不考地理,所以许多学生还有领导都把地理学科看成是副科.刚上初一的学生也就普遍认为地理学科是副科,学不学都可以,甚至认为教地理的老师也是次等教师.针对学生的这种思想,我认为要想卓有成效地完成地理教学任务,必须从培养学生的学习兴趣着手,引导他们积极,主动,自觉地学习,打心眼里爱上这一科,地理教学活动才能顺利.所以我们在上第一节课时,首先让学生观看课本前页的彩片和彩色地图册,让他们看到各色各样的地理事物,自然景观和人类活动,开阔他们的眼界,再举例说明:“太阳为什么每天都东升西落?为什么冬天冷,夏天热?为什么有的地方是高原,有的地方是平原?为什么有的地方人少,有的地方人多?有的地方经济发达,有的地方经济落后?等等”.要想懂得这些地理内容和人地关系,就要好好学地理知识.我们人类就生活在地球上,人类活动与地理环境有着密切的关系,自然环境为人类的生活和生产提供了不可缺少的条件,而人类活动又无时无刻不在作用于环境,利用不当时,就会出现生态平衡失调的现状.所以学好地理知识是新时代对每个公民的最起码的要求,它能使我们放眼世界,展望未来,开阔我们的胸怀.


三、教师要用恰当的教法,上好每一节课,增强学生的学习兴趣

地理学科也是一门科学,地理教师应该具有恰当的教学方法,丰富的空间想象力和思维能力,在教学中还要用恰当的教学方法,培养学生的学习兴趣.上课的过程中,边看书上图,再对照前边教师的大挂图对比着学习,把知识落实在地图上来记忆,这样很直观,很有空间想象力,和地理事物的真实性.

其次,在讲完新课的练习中,教师可以在黑板上画草图变相出题型,让学生把知识学活,如果画图的水平不高,不太象也没关系,只要能把关键的地理事物和名称表现比如画中国地图时,必须画出辽东半岛,山东半岛(黄河入海口),长江入海口,杭州湾,珠江口,雷州半岛,台湾岛,海南岛等,我以前看有的老师上课不拿地图,也不画版图,画图了也太简单,那样会让学生有错觉,记不住需要掌握的地理知识点.再比方画陕西地图,那就以秦岭和东经110度作为主要参考坐标.

再次,教师要多阅读课外书籍,把丰富的地理知识结合在课堂教学中,用理论联系实际的方法讲解知识,会拓展知识面,还要教给学生学习技巧,让学生掌握知识的形成过程,懂得理论知识的科学性.不要死记硬背地理知识,要培养学生独立分析获取知识的能力.例如,问学生:“为什么赤道附近的东非高原不是热带雨林气候?”这样的问题不是背就能解决的问题.要分析才能得出答案:由于东非高原地势较高,气温较低,改变了那里的气温和降水状况.这是受地形因素影响的结果.地理科也是理性知识,有很多学生和老师以及校长都认为地理是属于死记硬背的,这是一种错误想法.

四、要尊重,爱护,和关心学生,架起师生心灵相通的桥梁,激发学生的学习兴趣.

师生之间应是平等的关系,对好中差不同的学生也要保持平等的关系,不能对学生有亲疏厚薄之分,要因材施教,调动每个学生都参与学习,让他们体会到学习地理知识的快乐.教师只有尊重,爱护,和关心学生,学生才能愉快地学习.才能有学习的动力.

五、教师要积极开展课外活动,培养学生的学习兴趣

经常开展地理课外活动,不仅能加强对地理知识的掌握,还能把知识变成技能,有利于培养学生的学习兴趣,如利用课余时间阅读课外书,报导,观看电视节目,和收听广播等,举行基础知识竞赛,填图竞赛等都能丰富同学们的地理知识和才智,启发学生探索大自然的奥秘和社会现象的兴趣.

六、教学中多用多媒体技术

随着现代教育教学技术的发展,传统的教育模式已不能适应培养全面发展和具有高素质人才的需要.如何在高中地理教学中运用多媒体教学是每个教师应该研究的课题.多用多媒体技术好处颇多.可以提高学生学习地理知识的兴趣;有利于培养学生读图、用图的能力;有利于突破地理教学中的难点、重点,加强对地理知识的理解和掌握;在地理教学中运用多媒体技术,扩大课堂的容量,可大大提高教学效率.多媒体在教学中应把握好“度”,避免为了用多媒体而用多媒体,教师应清楚地认识到多媒体只是一种教学辅助手段,使用多媒体教学最终的目的是为了提高课堂效率和教学效果.

高中地理学生学习兴趣的培养参考属性评定
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最后我希望给学生多拍一些世界各地的风土人情,和人类活动的照片和录相带,让学生自己在课后欣赏,这是最有效的学习兴趣的培养,让学生学以致用,激发学生的兴趣.

总之,兴趣是最好的老师,尽量要引导学生在地理学习过程中有兴趣,那么地理教学以及学生高中的地理学习也就不是像学生前面反应的那么难了.