高二物理学习的现状

摘 要：文章阐述了高二学生学习的现状,并提出针对性策略,为高二学生学好物理提供参考.

关 键 词：物理学；实验；笔记；总结

1.高二物理学习的现状

高中物理知识性、逻辑性、抽象性和应用性都要强.学生在学习的过程中受学习基础、学习方法、理解能力等因素的影响,普遍感觉物理难学,而高二主要知识模块是电磁学部分,更加抽象难理解,学生在学习中出现以下现状.

1.1难以入门

初中物理重在定性研究,所研究的现象具有较强的直观性,以识记为主,而高中物理所研究的现象比较复杂而抽象,多数要用定量的方法进行分析、推理和论证,重在运用所学知识来分析、讨论和解决实际问题,同时其运算又迅速地从单纯的算术、代数运算过度到函数、图像、向量、极值等运算.因此,需要学生具有较强的分析、概括、推理、想象等思维能力,应用数学分析能力以及与之对应的优化方法、学习习惯和思维质量,而高中的学生只有形象思维、抽象思维能力薄弱,导致物理学习难以入门.

1.2学习不主动

很多学生在学习物理的过程中对物理课的重视程度不够,学习动力不足,付出的努力很小.在学习中按照老师的要求学习,被动地完成教师布置的学习任务,甚至一部分学生抄作业或不做作业.

1.3学习方法不正确

初中以形象思维为主,通常从熟悉、具体、直观的自然现象和演示入手建立物理概念和规律.高中从理想模型代替直观现象客体入手,通过逻辑判断和抽象思维建立概念和规律.因此,学生在学习上产生困难,不知道该怎样去学.不能掌握正确、合适的学习方法.

1.4动手做实验能力差

由于物理学是以实验为基础的学科,因此在动手做实验的过程中,会遇到各种问题,学生根据实际问题运用物理规律去分析、思考,最终解决问题.在实验的过程中结合实际问题,可以锻炼学生的分析问题、解决问题的能力.而很多学生不积极实验,遇到问题不认真思考就错过了提高自己能力的机会.

2.学好高二物理的具体策略

2.1学会独立阅读教材

要独立阅读教材,找出主要内容,写出读书笔记；能用正确的物理术语描述物理概念及规律,在学习中要重视物理知识（概念规律）的文字表述,公式表达,适用条件范围,重视知识形成的物理过程和研究方法,重视例题的分析思路,模仿规范书写步骤,重视课本中的科学漫步,社会科技内容.达到能把一般的物理过程表达出来的效果,尤其是高二的电学实验是高中物理的难点,也是高考重要的内容,因此一定要学好这部分的内容.

2.2掌握物理基本规律.

基本概念和基本规律是学习物理的基础,首先必须很好地掌握基本概念和规律.必须做到如下几点：一是每个概念和规律是怎样引出来的；二是定义、公式、单位或注意事项各是什么；三是其物理意义或适用条件是什么；四是与有关物理概念、规律的区别和联系是什么；五是这些概念和规律在高中物理中的地位和作用是什么.

2.3提高课堂效率

较之高一,高二的教学内容多,课堂容量大,学生一定要注意听教师的讲解,跟上教师的思路.在听课中要积极思考,主动参与,积极思考,敢于质疑,不断地给自己提出问题,再通过听讲获得解答.同时善于观察演示实验,对于例题,习题,要掌握题型的特点,知其考点,掌握解题思路方法.

2.4重视实验.

物理学是一实验为基础的科学,要学好物理就要做好实验.“百闻不如一见,百见不如一做”,因此在做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤,注意观察,做好每一个实验.有能力可以自己设计一些实验,并且到实验室进行验证.这对实验能力的提高是有很大的帮助.例如在《焦耳定律》这节课中,书中一开始就给我们提出了这样一个问题,“灯泡接入电路中时,灯泡和电线中流过相同的电流,灯泡和电线都要发热,可是实际上灯泡热得发光,电线的发热却觉察不出来,这是为什么?”由此,需要研究电流产生的热量跟哪些因素有关系,这便是焦耳定律实验的目的.

2.5做好课堂笔记

课下还要在复习基础上重新整理课堂笔记,加强印象和记忆.每学完一章后,都要总结出详细的知识结构,整理完善笔记,从中掌握知识的内在联系和区别及其来龙去脉、纵横关系,养成良好的解题习惯和思维习惯,提高解题能力.建立起完整的知识体系.

2.6勤于思考,善于归纳总结.

培养物理的解题思维,提高对物理问题分析能力.学习物理必须要善于学习,勤于思考,从老师讲解的典型例题和自己所做的习题中,归纳出各种物理模型,典型重要问题的特点,考点和解题方法等.并明确其产生的条件和特征.当有清晰的解题思维的时候,复杂的物理现象分解成的若干简单物理过程与物理模型联系起来,使问题迎刃而解,从而培养了良好的学习习惯.

2.7强化思维训练.

物理概念和规律建立之后,还要进行强化训练.强化思维训练是对基础知识的进一步加深巩固,是思维方法的具体应用,是使你灵活运用物理规律解决问题的有效手段.适量地多做一些物理练习题,特别要敢于做一些综合性较强、物理过程较复杂的练习题.通过不断训练,不断归纳总结,提高解决问题的能力.在训练中要注意“一题多解”和“一题多变”,运用“一题多解”可以达到“弄清一道题,明白一串理”的目的；运用“一题多变”可以培养应用知识,灵活解决问题的应变能力.

2.8定期复习总结的习惯

复习不是知识的简单重复,而是知识升华提高的过程.一是当天复习,这是高效省时的学习方法之一.二是章末复习,明确每章知识的主干线,掌握其知识结构,使知识系统化.找出节与节之间、章与章之间的联系,建立新的认识结构和知识系统.既巩固和加深了所学知识,又学到了方法,提高了能力.物理上单纯需要记忆的内容不多,多数需要理解.通过系统有效的复习,就会发现,厚厚的物理教科书其实是“很薄的”.要试着对做过的练习题分类,找出对应的解决方法.

3.结语

总之,物理学是一门以观察,实验为基础的科学,高二学生要学好需要自己在学习过程中不断摸索,要善于观察思考,勤于动手,增强探究能力、分析综合能力、实验能力、推理能力以及理解能力,就一定能把物理学好.