初中地理教学与生活

点赞:9840 浏览:42851 近期更新时间:2024-03-25 作者:网友分享原创网站原创

前言:

在教学过程中,我们的地理教学内容往往只注重知识的传教,而忽视了知识的运用,特别是地理知识与生活的关系,没有得到体现.“湘教版”教材主编朱翔教授说:“过去的地理教材内容,大约有三分之一的内容和知识,学生学过以后,在今后的一辈子当中都用不到.”所以地理新课标提出了最基本的理念,“学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理,转变地理学习方式.”作为地理教师,在教学中必须引导学生将地理知识融入生产生活,在生产生活中学习地理知识,这样才能激发学生学习地理的强烈愿望,点燃学生学习地理的火苗,将教学的目的要求转化为学生的内在需要,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活.

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初中地理知识在日常教学中,如果教师照本宣科,那么课堂不活跃,学生会提不起兴趣.这样情况不是特例,是普通存在的.笔者认为如果将地理教学内容与实际生活相联系,即可以提高学生对地理的学习兴趣,又可以让学生把地理知识与生活联系起来,学有所用,学有所得.

一、教学过程中使用地理知识的真实生活实例

想要让学生理解地理与生活的关系,先要让学生看到地理知识在生活中的有用之处.在教学中列举学生司空见惯的地理现象来丰富学生的感知,从这些现象中挖掘蕴含的地理知识.生活经验是学生耳闻目睹的感性认识,是学生最为可信、也是最能从浅显中见深奥,最能说明问题的事实材料.授课时及时联系生活,可使教学内容变得亲切可感,重点抓住,难点易化.还能是学生感到地理就在身边,并不神秘.生活中处于有地理,处处有地理思想.教师要创设问题情境关键在于教师要有敏锐的观察力,这离不开平常在生活中的观察和积累,善于从生活中提炼地理知识.利用生活现象提炼地理知识,引入新的教学课程,才能随心所欲,脱口而出.

如何具体的将生活实例引入地理课堂呢?如:人们的衣食住行都有自然环境的烙印,教师可结合教材,让学生解释生活中的一些现象.如我国南方房顶为何陡斜?夏天人们为何喜欢穿浅色衣服?水稻种植在干旱地区为何难以成功?本地正午日影为何总朝北等等.这些多姿多彩的生活现象,引起他们的探究心理,他们会体验到地理知识就在身边,从而对地理建立一种需求感.让学生将所学知识扩展,学会发现问题和解决问题.

另外,教师可以引导学生用地理知识来解决生活中常见的一些问题,以此来提高学生对生活中地理问题的认识.这种方法可以提高学生分析问题解决问题的能力.应用地理知识解决生活中的具体问题是地理学习的最终目标.让学生在生活中感受到地理知识的用途,使他们能自觉地在生活中应用地理.人们在日常生活中用到许多地理知识.解决生产生活中实际问题.如建筑中房屋、居住区的朝向;太阳能热水器的安放角度和朝向.如何根据等高线地形图选择登山的路线,如何根据旅游景区图选择游览路线,如何根据天气预报安排生产和生活等.


二、用地理知识解释生活中的“奇异”事件

在日常生活中,有些事情是大家习以为常的,但用科学方法去看待,却是不合理的.在地理教学中,可使用科学与传统矛盾得实例,让学生了解知识.例:在提到四季的划分时,中国以阴历的“四立”分别为四季的起点,而西方国家以“二分二至日”为四季的起点,到底哪个更为准确呢?老师在讲解时,不容易说清楚.我是用过生日这件事将清楚的.首先,我问学生:你们过生日是过阴历还是阳历?大多数同学回答过阴历.然后我问了一个同学的生日:阴历十月初六.我说:大家都知道今年闰九月,你今年与去年过生日相差多少时间?该生一算晚了一个月.说明阴历生日是不准确的.所以四季的划分还是西方国家的更准确一些.又如新疆瓜果特别甜又是长绒棉的的最重要产区,黄河下游地上河的形成,江浙一带盛产丝绸,以及我国北方地以面食为主食.而南方地区以米饭为主食等等,这些事实产生的原因和结果都能从地理知识中找到答案,各种地形的形成,各地的特产,聚落形成与发展,环境变化等都与地理知识有着密切关系.掌握地理知识,运用地理知识就能使我们正确看待生活中出现的问题,避免迷信与盲从,使我们生活在更加理性的世界中.这种教学方式能够激发学生的好奇心,引发其求知的,使之转化为学习动力和兴趣.

古话说:“学以致用”.曾今有个教育家说:“无论什么东西不可单因它在学校里有价值去学习,要因它在生活中有用才可学”.这样,一个学生学的知识,才不会一出学校就忘却.学生每时每刻都处于社会生活环境中,无论今后从事什么工作,都要面对现实生活.而地理与生活是息息相关的,在教学过程中更是应该源于生活,贴近生活,运用到生活中,这对于转变教师教和学生学的方式,具有重要意义.让生活走进地理,进而拉近了课本知识与实际生活的距离,使学生感到亲切,感到地理知识有用,从而在学习中得到好处,受到实惠.让地理走进生活,让学生在生活经验基础上构建知识,让学生认识生活环境,学以致用,怎么写作于实际,激发学生主动学习地理的热情和兴趣.