民办高校体育教师职业心态的调查

[摘 要]采用查阅文献资料、访谈、问卷调查与数理统计等研究方法,以陕西省民办普通高校体育教师为个案,从职业倦怠水平、教学与科研、教师权益保障、教师流动四个层面考察分析了体育教师职业心态状况,提出了调整体育教师职业心态的建议,旨在加快提高民办高校体育教师的职业心理素质.

[关 键 词]高校；体育教师；职业心态；调查；陕西

教师职业心态隶属教育心理学的一部分,教师职业生态的健康状况是影响教学质量、教学管理以及自身发展的最重要的因素,正确的教师职业心态观念的形成,不仅对教师自身对职业状态的正确理解,而且也是对教师岗位需求,了解教师职业心态中存在的问题,是高校体育改革与发展中一个不容忽视的重要课题.民办高校作为我国高等教育的重要组成部分,体育教师的现状直接影响其学校的体育教学质量.据资料显示,民办高校的教师的流动性相对较大,为了了解目前民办高校体育教师队伍的状况,从职业心态这一视角出发,对调查陕西省民办普通高校体育教师进行一定规模的调查,分析存在的问题,寻找调整体育教师心态的措施,为民办高校体育教师的队伍建设提供参考依据.

1研究对象与方法

1.1研究对象

以西安外事学院、西安欧亚学院、西京学院、西安培华学院、西安翻译学院、陕西服装工程学院、西安国际商贸学院、西安思源学院8所陕西民办普通高校专职体育教师为研究对象.

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

查阅有关高校体育教师队伍建设、教师心理方面、教师职业态度方面的论文44篇,以及相关论著等.

1.2.2问卷调查法

在文献资料和专家咨询的基础上,设计和发放问卷共100份,回收100份,回收率为100%；对问卷进行效度和信度分析得出,问卷信度为r等于0.84,P<0.01；问卷的效度检验结果为0.85,符合统计要求.

1.2.3数理统计法

运用SPSS11.0对数据进行统计和整理.

2结果与分析

在问卷调查中,笔者从民办高校体育教师的性别、年龄、教龄、职称、学历五个维度出发,通过对教师职业倦怠水平、教学与科研、教师权益保障和教师流动四个层面的影响因素进行调查分析,找出与四个层面直接相关的影响因素,从而间接反映出教师的工作态度.

2.1职业倦怠因素分析

教师职业倦怠就是指教师在持续参与教育教学事务时,由于长期的工作压力、紧张心情及较低成就感,在特定的职业发展阶段时所导致的情绪低落和身心疲惫的心理状态.从5个维度对民办高校体育教师职业倦怠程度进行相关统计分析,其结果见表1.

调查结果显示：体育教师职业倦怠内部层面的影响因素,其随着因子的变化表现出的特征也不相同,其中性别因素对教师职业倦怠情况的影响较大.

2.2教学与科研因素分析

体育教师的教学与科研是教师的业务的生命线,同样也是体育教师体现自我价值的重要指标.民办高校体育教师对教学科研的认同感呈现中度水平,但不同因子对教师的教学和科研方面的认同表现出不同的态度,调查结果见表2.

从调查结果显示：职称是教师教学与科研的主要影响因素.而职称评审的两个主要的因素是发表文章的级别和课题方面的研究.在调查中发现,民办高校体育教师在体育类核心期刊发表的文章几乎是零,在其他中文核心发表的文章也是微乎其微.

3结论与建议

3.1结论

3.1.1影响体育教师职业倦怠的主要因素是教师的教龄.从而反映出学校对教师的关心力度不够,学校对教师职业的稳定性感觉相对较差.

3.1.2影响教师教学与科研的主要因素是教师的职称.其原因一方面是教师自身的科研能力,另一方面也与学校为教师创造的科研环境密切相关.

4.2建议

从民办高校体育教师职业生态现状的调查,要解决目前民办高校体育教师职业倦怠应从以下几个方面来解决：

4.2.1通过政府职能部门解决民办高校教师与

公办高校教师同等待遇的问题,已解决教师在思想上的落差,以及社会对体育教师的认同.

4.2.2民办高校应促进自身教师的构建,通过多种方式增强教师的职业归属感和认同感,并通过学校创造的平台,为教师提供教学、科研等方面的沟通和交流,使教师在良好的环境下增强群体的凝聚力.

4.2.3不同程度的给予教师更多的自由空间,并为教师提供各种研修的机会和科研便利,为教师的职业发展和自身改变创造机会,也同时为民办高校自身的整体快速发展奠定坚实的基础.

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